怎么從涂鴉中了解孩子的心理

1.顏色的選取

一般來說，孩子對色彩的偏好隱含著某種性格偏向。偏好黃色的孩子獨立意識較差，習慣依賴他人;偏好藍色的孩子比較自我;偏好紅色的孩子性格剛毅且調皮;偏好粉色的孩子性情溫柔，能為他人著想;偏好紫色的孩子為人積極，有包容心;偏好橙色的孩子人緣較佳，大方開朗，同時也極具自我意識。

2.細節的描繪

孩子在涂鴉中對于細節的描繪也暗含著對外部環境的感受。涂鴉的細節模糊說明孩子內心寂寞、不愛活動、性格內向;涂鴉的細節太多說明孩子極度渴望掌控外部環境。一般的孩子在涂鴉的細節上會體現主題，不加多余部分。

3.圖形的位置

精神上受過傷害的孩子，由于太過焦急，會把涂鴉上的形象胡亂散于畫紙上。這些孩子因不能忍受內心的痛苦而不能安心涂鴉。所以在涂鴉時，他們也就不能將想要描繪的圖案準確畫于他們該放的位置。

4.圖形的大小

如果孩子畫的圖形尺寸非常大，就可能意味著孩子做了幼稚、夸張且易被識破的情感偽裝，他的行為也許頗具侵略性、恐嚇性。那么家長需要及時關注孩子近期的遭遇和行為，了解孩子內心的想法。

涂鴉的意義

涂鴉行為使孩子繪畫活動的開端。當孩子開始涂鴉時，其自我表現開始慢慢在畫作中展現。這是視覺經驗、身體、手指動作的共同產物。涂鴉可以表現孩子當時的身心狀態，還可促進其人格健康發展。兒童涂鴉可分為不同的發展階段。依據涂鴉，我們可以推斷出孩子的智力水平和性格特點，從而因材施教。