情緒

著名兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，2-5歲的孩子，正處于道德發(fā)展的“自我中心階段”。

這個(gè)階段的孩子，獨(dú)立意識(shí)開始萌芽。他會(huì)有自己的想法和需求，但是能力又暫時(shí)跟不上，當(dāng)他們的愿望無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，心理就會(huì)產(chǎn)生挫敗感和無力感。愿望和實(shí)際能力的錯(cuò)位，使他們更加容易發(fā)脾氣。

建議家長一定在孩子情緒基本穩(wěn)定后再送來學(xué)校，讓孩子真正運(yùn)用理智腦去學(xué)習(xí)去探索，同時(shí)家長的一言一行都在影響著孩子，身傳勝于言教，如果家長愛發(fā)脾氣甚至家暴，很難培養(yǎng)出一個(gè)情緒穩(wěn)定的孩子，不怕孩子有性格有特點(diǎn)，就怕孩子暴躁不思考。

自控

自控不只是情緒一方面，還有語言，行為。學(xué)校是一個(gè)大熔爐，班級(jí)是一個(gè)集體，需要孩子們之間的不斷磨合，才能做到互相幫助，互相進(jìn)步，如果孩子的自控能力比較差，無法與他人和平相處，典型表現(xiàn)爆粗口，動(dòng)用暴力，去傷害其他孩子甚至還有自殘行為，不僅是對(duì)自身的一種虐待還是對(duì)其他人人身安全的威脅。

作為孩子家長一定注意孩子語言行為上面的變化，做到及時(shí)糾正。最基本的自控是孩子能否遵守學(xué)校的規(guī)定，積極配合老師的學(xué)習(xí)進(jìn)程，而不是異常的反抗無法進(jìn)入學(xué)習(xí)中，好多孩子“好動(dòng)”，這屬于正常現(xiàn)象，過于好動(dòng)，幾秒都停不下來的孩子需要及時(shí)進(jìn)行身體檢查，極大可能是缺鈣。

身體素質(zhì)是否合格

如果孩子身體素質(zhì)較弱易生病，家長不注重孩子的飲食，營養(yǎng)跟不上，孩子無法全面均衡健康成長。正常情況下，身體虛弱，注意力無法集中，易疲倦好困，學(xué)習(xí)效率會(huì)大打折扣。此時(shí)家長應(yīng)該及時(shí)將孩子身體養(yǎng)好再送來上學(xué)，以免發(fā)生意外，造成無法挽回的損失。

進(jìn)入小學(xué)孩子將要面對(duì)大量的聽讀寫，一定注意孩子的骨骼發(fā)育是否完善，這些需要進(jìn)行全面的身體檢測才可以判斷。

有的孩子7歲了身高不如4歲孩子的身高，家長應(yīng)該注意孩子是否缺鈣，手臂肌肉群力量是否足夠，可以通過一些小測試判斷孩子的力量大小。孩子寫字不僅需要力量還需要速度，身體夠強(qiáng)壯足以支撐日常的閱讀和作業(yè)，這些都要家長親自考究后才可安心入學(xué)。