一、孩子到了幼升小，家長煩惱多

寶寶終于要從幼兒園畢業了，家長們在開心的同時，又開始煩惱：讓孩子去什么幼兒園好呢?我們又應該做什么樣的準備呢?

的確，幼小銜接是孩子成長的特殊階段。也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。

有很多媽媽告訴我們，寶寶在讀幼兒園時無憂無慮，沒有什么競爭意識，但是，到了小學，由于考試排名壓力大，導致孩子入學后就產生了厭學情緒，同時他們的注意力不集中、做事也變得拖沓不已，這些，大多數都是由于幼小銜接不當所致。

從幼兒園的生活到小學，孩子應該以怎樣有效的思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接，這是幼小銜接的核心。

二、家長怎么幫孩子過渡幼小銜接階段

幼兒園和小學是兩種不同類型的教育機構。它們對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。所以，父母要幫助孩子順利過渡幼小銜接階段。那么，家長該如何幫孩子度過這個特殊的階段呢?

1、讓孩子在玩耍中學習

孩子在幼兒園的時候，由于大多是簡單的識字課程，其余都是活動課或者充滿樂趣的游樂課，午睡時間也較長，沒有許多的規章制度制約著他們。

而孩子進入小學，開始要每天做功課，定期要考試，一進校門就有許多的規章制度，如小學生守則、小學生行為規范等，時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了，孩子會覺得枯燥，甚至反感。

因此，父母要善于提升孩子的學習興趣。例如，可以采用游戲的方式幫助孩子增加對學習的興趣。如果你的孩子對于數學不敏感，爸爸可以通過打牌的方式，教導孩子學會20以內加減法。

或者帶孩子到多體驗生活，學習生活常識，這樣也可以帶領孩子盡快適應小學生活。比如，媽媽帶孩子去菜場買菜，讓孩子辨別蔬菜的重量等等。

2、教導孩子處理人際關系

幼兒園教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲;而小學生和教師的接觸主要是在課堂，同學間的交往也相對少了。導致孩子進入小學后，對陌生的同學關系無可適從，極容易和他人發生矛盾。

家長要主動創造環境，提供交往的機會，幫孩子主動結交新朋友。家長可以詢問孩子，在學校里有沒有認識新朋友，并讓孩子主動分享在學校的事情，甚至鼓勵孩子帶其他小朋友回家里玩。

如果孩子帶領其他小朋友回家的時候，家長可以要讓小孩主動、有禮貌地跟客人打招，鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩。也使幼兒在交往中學習禮貌待人，學會社會交往的技能和許多本領。

3、讓孩子直接參與擇校

“望子成龍，望女成鳳”，是每個家長的愿望，由于家長都孩子充滿期待和希望，所以，為了不讓孩子輸在起跑線上，不惜一切代價都希望自己的孩子讀重點學校，希望孩子從小學開始，就可以與聰明的孩子交朋友。

但是，由于重點小學的考試制度和規則較為嚴格，很多孩子不一定能夠迅速適應。如果你的孩子不喜歡被約束，喜歡隨意一點的生活，如果強迫孩子去讀名校，可能會導致孩子沉默寡言，甚至產生其他心理問題。

所以，家長要尊重孩子的成長特點，與孩子溝通交流，考慮孩子的性格特點與實際水平，最后才決定讓孩子上什么小學。這樣，孩子會覺得父母是尊重自己的，以后才會更加大膽地表達自己的想法。

總之，幼兒園與小學的孩子，身心發展特征是不一樣的，為了解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，提高孩子的學習興趣，家長要以身作則，給孩子做個好榜樣，正確引導孩子度過這段敏感時期。