最近大家都在討論學區房，前天和幾個朋友聊天，他們小孩今年剛剛申請大學，他們跟我說，“忘掉學區房吧！美國好大學所看重的能力，遠遠不是好學區所能給你的！”聽著朋友們為子女申請大學的經驗談，我才發現，如果想上美國的好大學，有些能力真得從小培養的！

國內孩子特別注重成績，因為高考完全是根據成績來選人才，所以爭取高分是國內孩子的唯一選擇。可是到了美國就完全不一樣，雖然美國也有所謂的高考，簡稱SAT，但是這個成績只是考核的一部分，華人孩子是最不怕考試的，華裔的SAT成績比白人、黑人、拉丁裔等族裔都高好多，所以成績遠不足以成為篩選學生的標準。美國大學更看重孩子的課外活動！

關于課外活動，它們的關注點往往有4條：

• 1. 是否夠獨特

• 2. 是否有貴族氣質

• 3. 是否在持續

• 4. 是否出成績

先說說獨特性。

很多人申請大學的時候，都會說我的鋼琴成績有多好、我的小提琴拉得有多棒、我的游泳很出色。華人是最注重成績的，每個申請的孩子都會有一項拿得出手的成績，比如說鋼琴，幾乎每個申請常青藤的學生都是鋼琴十級，那么這樣就缺少了獨特性，在一堆鋼琴十級中，你叫面試官怎么挑呢？

因此，很多華人會給孩子學一些不是那么主流的活動。

我有一位師姐，她大兒子拿到了斯坦福大學的offer。她告訴我的經驗就是，可以給孩子玩一些不那么主流的活動。比如她給老大從小學的樂器是黑管，因為斯坦福樂隊里正好缺這樣的人才，兒子的專長正好能投其所好。再比如，關于體育活動，她老大學的是帆船，還參加過美洲杯帆船挑戰賽，這也是超級冷門，但是卻讓人眼睛一亮的活動（不過很燒錢啊~）?，F在老二雖然是初中，但主打的是攀巖，也已經有了幾年的攀巖經驗了！

因此，越來越多的華人開始給孩子上冰球、擊劍、橄欖球、薩克斯管、黑管這些興趣班，目的就是為了將來在大學申請的時候，讓孩子在一幫亞裔學生中，看起來能有那么一點的與眾不同。

接著談貴族性。

有人會問，我們讓孩子學一些別的冷門興趣班好不好，比如說二胡、武術？

可是這些活動雖然夠冷門，但卻與美國那些常青藤名校氣質不搭，因為常青藤名校自古以來就是貴族學校，它們青睞的活動是要能體現貴族氣質的，這就是為什么在它們眼里，大提琴遠比吉他吃香，擊劍會比武術靠譜！

再說說持續性。

美國大學都會看孩子一項活動堅持了多久，申請者如果堅持了很多年，這說明這個孩子有很強的決心和毅力，對自己的人生有規劃。而這恰恰是美國名校所看重的！

因此，給孩子報興趣班，切忌三天打魚兩天曬網，如果選中一個方向，而且孩子也感興趣，那么就一定要深耕下去。期間，一定會有疲勞期，但是突破這個瓶頸后，一定會有收獲的！

最后談談成績。

這點看起來很殘酷，但是卻很現實。美國名校選擇學生時，會優先考慮那些課外活動取得成就的學生。

去年憨憨的國際象棋老師邀請了她的幾個學生和孩子們交流，那幾個孩子都曾代表中國隊獲得國象世界比賽的冠軍，結果申請美國大學時，名校隨便挑。

所以，如果堅持一項興趣班的話，盡量多參加比賽，多取得一些成績，這也能增加未來上大學的砝碼。

2、個人氣質和修養

除了課外活動，個人氣質和修養也是極為重要。美國大學申請都需要面試，而面試就是考核一個人的談吐舉止，如果一個孩子彬彬有禮、大方得體，肯定會給面試官一個非常好的印象，從而增加錄取幾率。

美國流傳一份常春藤面試攻略，下面幾樣都是關于個人氣質和修養的：

• 外向，自信，誠實

• 保持冷靜，看著對方的眼睛說話

• 談話不卑不亢

• 適當的時候，問一些問題

• 離開前，口頭表達謝意

• 二十四小時之內，送一張感謝卡或以電郵（Email）形式表示感謝

• ……

這里很多細節，都是日積月累的結果，絕對不是一兩天突擊能成的。我前幾天去憨憨學校，開門的時候看見身后有一個小孩，于是我拉著門，示意他先進去。結果那個孩子沖我甜甜的一笑，說聲“Thank you”，我心里頓覺很暖，這孩子好有禮貌。而這種小禮貌正是我們需要從小教給孩子的！

個人的氣質和修養是留給別人的第一印象。

如果孩子站姿不好、聳肩駝背，一定要給TA糾正，甭管長得是否漂亮，但氣質一定要好。

如果孩子比較缺乏禮貌，也一定要教育孩子改正，“please”、“thank you”這些禮貌用語一定要成為孩子說話的一種習慣。

如果孩子說話不看著別人，聲音偏小，一定要讓TA學會看著別人眼睛說話，聲音大而清晰，說話時候不能有小動作，不能打斷別人。

3、寫作！寫作！

國內很多父母都很重視英語，但是她們過于強調孩子的英文繪本閱讀，卻忽略了英文寫作能力。而后者恰恰是美國大學申請的重中之重。

美國大學申請時都需要學生寫作文，而考官甄別孩子完全是根據作文來。

比如有個孩子申請大學時被要求回答如下問題：在250字內請描述你展現了領導才華的一個時刻。

一開始，她寫的是她如何在學校的籃球比賽中和同學總結經驗，最后贏得一場校際比賽的故事。

結果輔導機構的老師看到她的作文后，說太平淡了，領導力部分完全沒體現，全部重寫！經過幾次修改后，最后女孩的定稿變成了下面的內容：

“作為學校某一俱樂部的主席，她負責為俱樂部籌款。她要舉辦一個大型籌款晚宴，于是到處去敲飯店的門，但沒有一家飯店愿意幫助她。最后終于說服了其中一家飯店的主人，但只給了她下午4到6點的低谷時段。學校的指導老師為她著想，只給她定了籌措400美元的指標。但她高興極了，帶著俱樂部的小伙伴們在市內大張旗鼓地到處做廣告，以至于后來來了500多個客人。飯店里坐不下，人們只好到停車場站著吃飯。俱樂部一共籌到了兩千多元，是那個俱樂部歷史上籌到過的最多的一次款項。飯店主人也非常高興，讓她們明年再來。”

250字，故事講完了。提到一個領袖的字眼沒有？沒有。但這個故事生動地，而且真真切切地展現了這個女孩橫溢的領導才華。而這個女孩最后也成功被賓西法利亞大學錄取。

這就完全是作文的魅力，一篇好的作文是學生能否拿到名校offer的基礎！

寫作的訓練也不是一兩天能突擊完成的，需要漫長的積累，包括知識積累、社會積累、寫作訓練。

對于知識積累來說，一定需要孩子多讀一些非小說類的書籍?，F在父母絕大多數時間給孩子讀的都是故事類的繪本，其實非故事類的，比如科學、傳記、藝術、地理等等才是孩子更需要涉獵的。

對于社會積累來說，一定需要孩子多參加一些社會活動。多帶孩子出去走走，去旅游、去博物館、去做公益活動，這樣才能增加孩子的閱歷，也能增加他們的寫作素材。

對于寫作訓練來說，一定要他們多寫，注意語法、句式。畢竟寫作和口語有很大不同，寫作要注意文字的優美，時態要注意、適當用些從句、可以來些排比句等等，這些也只有不斷的練習才能掌握到。

很多時候，買一個學區房，送孩子去好學校，成為父母的一種執念。

其實孩子的很多潛能和特質遠遠不是一所好學校才能發掘的，還得需要家長更多的精力和心血 …