當收到孩子親手寫的一張小卡，即使字跡歪歪扭扭無比稚嫩，媽媽們也會覺得很欣慰。但如果過早教孩子寫字，或是孩子字寫得太丑，則可能存在大問題哦！

孩子學寫字不宜過早

現在的家長都怕孩子輸在起跑線上，早早地就開始教孩子寫字。其實，學寫字是個慢慢發展的過程，需要孩子生理和認知能力發育達到一定程度才可以：

①認識能力的發展

辨別異同是寫字的重要條件之一。父母可以由簡到繁地訓練孩子，將來在認字與寫字時，孩子就能精確地區別字與字之間的細微差異，例如：田和由，太和大等。

②肌肉發育是否成熟

寫字需要控制好手指、手腕肌肉的運動和力量，還需要一些大肌肉的協調。此外，坐姿是否端正也會影響寫字的耐力與能力。

③空間概念的發展

空間概念是指了解上下、左右、前后等相關位置。只有當孩子的空間概念發展到一定程度，才能把字寫好。

從兒童發育的角度講：3歲以下的孩子主要以涂鴉代表寫字；3～4歲時能嘗試以點或線寫文字或數字；4～5歲左右則進入了直線曲線期，能嘗試模仿寫自己的名字。因此，5歲是大多數孩子學寫字比較適合的年齡。

不過，孩子的發展有早有晚，寫字是個精細活，看似簡單，對孩子來說其實很有難度。因此，家長不能單純以年齡為限來判定，孩子需要一定的模仿能力，手部能完成正確握筆動作，手眼動作協調性較好時，才能學習寫字。

孩子字太丑的三大隱患

隨著電腦等電子產品的普及化，手寫能力漸漸有被忽視的趨勢。有些老師和家長也往往更關心孩子作業的對錯、成績的高低，而不太注重孩子書寫的習慣和字的質量。

實際上，近期國外也有不少科學研究證實，如果孩子字寫得丑或是手寫能力差的問題，有可能是孩子存在更深層次的學習障礙、行為等問題或健康隱患：

1/ADHD（注意缺陷多動障礙）

根據發表在“學習障礙研究和實務”（Learning Disabilities Research and Practice）期刊上的報告，手寫能力差可能和ADHD（注意缺陷多動障礙）有一定關系。

這主要是因為有ADHD的孩子往往活動能力有一些問題，這主要指他們身體的行動能力，如果孩子的行動能力出現問題，例如手的控制能力很差，將使得他們書寫時無法寫得又快又清晰，有可能給老師造成馬虎或邋遢的印象，甚至是同學的偏見，導致他們覺得很受挫很缺乏自信，以至影響孩子在其他方面的表現。

建議：家長們如果發現孩子有手寫的困難，最好及時帶孩子去看醫生確診，找出孩子的問題。

2/發育協調及學習障礙

手寫能力差還有可能是發育協調能力、書面閱讀拼寫能力出了問題，或也可能是有學習障礙的讀數（dysgraphia）問題。 讀數問題主要是指孩子在組織字母和數字能力方面有困難，很不容易保持把字寫在一條直線上，其他潛在的問題還包括視力、感知處理紊亂、閱讀困難、其他學習障礙或是大腦損傷等。
對于讀數障礙，如果發現孩子的字體很難識別，比如： 字母的大小和間隔很奇怪大寫字母的位置放錯孩子書寫時手部、身體或紙張放置的位置不正常
家長要重視起來，因為這種障礙比較嚴重，是神經性紊亂，而且有許多類型，但如果發現及時，及早治療可以幫助孩子預防和減輕日后很多的問題。 

建議：①讓孩子試著有手寫協助工具看是否有幫助，比如使用粗鉛筆，學校也可以提供簡單的干預幫助來協助孩子手寫練習和做筆記；②有這種問題的孩子還可嘗試用打字的方式來代替手寫等。

3/影響考試表現和判分

英國衛報（The Guardian）網站指出：英國的考試機構發現有些學生的手寫考試答題單無法在判卷時被機器正確掃描，手寫能力差和用筆顏色用錯的學生可能在評分時會吃虧和影響成績，而老師們也指出如今不少學生的手寫能力都不怎么樣，即時是人眼閱讀起來也相當費勁。

養成良好書寫習慣從小做起

中國人常說：“字如其人。”把字寫好，是孩子取得優異成績的基礎。一手工整、漂亮、規范的字體，能讓孩子在別人心中留下美好的印象，無論對孩子一生的發展還是面對大大小小的考試，都能占據一定的優勢。家長應從小培養好孩子的良好書寫習慣：

坐姿和握筆姿勢

坐姿和握筆姿勢不正確，輕者影響寫字質量，養成不良習慣；重者影響生長發育、不利于身心健康。

要掌握正確坐姿及握筆的要點，可以記住這樣一個順口溜：

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺

胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸

具體來說，就是： ①坐姿身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅（可調整的學習桌最好了，可以根據孩子的身高發育來加以調整）。

②握筆姿勢

手掌內不能握死，要留空間。拇指和食指的指肚以及中指的第一節指關節共同捏住筆。無名指和小指墊在中指之下。筆桿不要落在虎口中間，應落在食指指根處。

規范書寫每一個字

父母在教孩子規范書寫時，要做到以下幾點：

①正確

漢字書寫有一定的筆順規則，比如橫平豎直、先撇后捺 、先橫后豎 、從上到下……孩子在寫字時，要求字形規范，按照筆順規則寫字，不增減筆畫，字的形狀和部件的位置不變。

②端正

孩子漢字寫得正確后，把字寫得筆畫工整，結構勻稱，間架適度，字跡清楚；一行字、幾行字要寫得行款整齊。
③整潔

指的是紙面平整、干凈。
④有一定速度

在正確、端正的基礎上，寫得比較熟練，能在規定的時間里認真完成作業。這是較高的要求。

教孩子正確書寫，爸媽這樣做！

①可以使用有線格的紙張讓孩子練習，以幫助他們找到字體大小適當比例的感覺。

②提醒孩子書寫時不要著急，慢慢寫可以避免很多錯誤。

③注意觀察孩子在手寫時不要讓他們握筆太緊和使過大的勁，學會掌握好力道。

④平常也可以讓孩子多玩一些訓練手寫或畫畫的游戲，都可以間接或直接幫助孩子訓練書寫的能力。

⑤孩子字體潦草、書寫姿勢不正確、握筆方式不正確等等，不要著急批評，應該耐心糾正，并找到他們值得稱贊的地方“你這一筆寫得很認真”，“筆順寫對了，不錯！”，鼓勵孩子堅持寫下去。