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　　關(guān)于如何對(duì)付孩子發(fā)脾氣，有各種各樣的辦法，對(duì)其他孩子有效的未必對(duì)你的孩子有效，對(duì)老大有效未必對(duì)老二有效，你的目標(biāo)不僅是要安撫孩子的激動(dòng)情緒，還得在孩子心情灰暗的時(shí)候支持他。 　　1. 當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)不要跟他講道理。 　　盡可能少說，孩子歇斯底里的時(shí)候根本聽不進(jìn)去任何道理，等他情緒平穩(wěn)了再說。 　　2. 保證安全。 　　孩子發(fā)脾氣時(shí)，一般無法控制自己的行為，把他帶到安全的地方，比如敞亮的鋪著地毯的房間，遠(yuǎn)離玻璃桌子。孩子在情緒失控的時(shí)候經(jīng)常會(huì)扔?xùn)|西、砸東西，或者打身旁的人，所以要讓孩子遠(yuǎn)離可能有危險(xiǎn)的一切事物，包括你自己的身體。 　　有時(shí)小孩完全失控，需要你幫助他控制一下，你可以坐在地板上溫柔而堅(jiān)定地抱住孩子，讓孩子坐在你的兩腿之間，兩個(gè)手臂環(huán)繞著他，這既能確保孩子的安全，又能給孩子一種極大的安慰和支持。很快(也可能需要一些時(shí)間)，孩子就會(huì)停止對(duì)抗，有所放松，哭喊聲也小了很多。

從她一出生剛滿月，爸媽就到外地工作，她被留在老家，跟年老的奶奶一起生活一起睡，她經(jīng)常因?yàn)橄肽畎謰尪鴮?duì)著相片掉淚。 5歲那年，有一天晚上朦朧中被奶奶的呻吟聲嚇醒，一個(gè)勁兒地推奶奶但推不醒，她被嚇哭了。她凄厲的哭喊吵醒了鄰居，奶奶被搶救回來了。后來，每當(dāng)入夜她總會(huì)莫名醒來，看著安靜的奶奶，她會(huì)不由自主地學(xué)著電視的樣子用手試探奶奶的鼻子是否有氣息，她時(shí)常會(huì)因?yàn)閾?dān)心奶奶靜悄悄地死在自己身旁而內(nèi)心充滿恐懼。那時(shí)候的很多年，她一直在想，如果家里有爸爸媽媽或者一個(gè)大哥哥就好了。 如今奶奶已經(jīng)去世多年，她跟爸媽生活了也差不多十多年了，雖然爸媽待自己很好，但總覺得爸媽給自己的溫暖，始終不及奶奶，這就是童年陪伴帶來的依戀。成年后的自己對(duì)各種事情也帶著懷疑和不安，睡大房間會(huì)心慌;床一定要靠墻，睡覺時(shí)要睡在貼墻的那側(cè);每當(dāng)睡覺前都要看一看床底是否有不安全的東西;每次到一

  　　家庭教育的存在是為了讓寶寶可以按照父母希望的樣子成長，而良好的家庭教育又會(huì)讓寶寶擁有安全感，因?yàn)檫@個(gè)階段是屬于寶寶認(rèn)知世界的時(shí)候，所以他們會(huì)對(duì)任何事物都存在好奇心理，這個(gè)時(shí)候也更容易在他們的心理上造成很深的影響，若是能夠采用良好的家庭教育方式那么就會(huì)讓寶寶朝積極的方向快樂成長。 　　父母們要從小給寶寶機(jī)會(huì)，特別是在成長的過程中即便是玩一個(gè)小小的游戲也要讓寶寶知道什么是自主決定權(quán)，他們有能力去決定自己想要玩哪一種玩具，就算是他們在堆積木的過程中看到積木總是倒下來，可能也只會(huì)出現(xiàn)一兩秒鐘的沮喪心情，之后如果在父母們的鼓勵(lì)下他們是會(huì)重新堅(jiān)持把積木堆完，當(dāng)然在這個(gè)過程中不建議父母們?nèi)兔Γ驗(yàn)橛龅饺魏蔚膯栴}都應(yīng)該讓寶寶們有意識(shí)自己想到解決問題的方法，而不是事事都要依賴父母親的。 　　孩子們都會(huì)因?yàn)樾迈r的刺激而忘記原本的規(guī)律生活，但是作為父母一定要有這個(gè)認(rèn)識(shí)，良好的家庭教育是

作為父母的我們總是希望孩子在各方面都能優(yōu)秀。那么問題來了，培養(yǎng)高情商孩子的方法有哪些？帶著疑問，一起來看看吧。 情商（EQ）通常是指情緒商數(shù)，主要是人的情緒、意志、耐受挫折方面。有心理學(xué)家提出，高情商的孩子能把不能控制情緒的部分變?yōu)榭梢钥刂魄榫w，從而增強(qiáng)理解他人以與他人相處的能力。 有的媽媽應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)自己的寶寶稍不如意就會(huì)大哭、發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好，有時(shí)還會(huì)打人，搶別人的東西，不會(huì)分享，容易被欺負(fù)或者欺負(fù)別人。這些情況在低年齡段的孩子是很常見的，我們可以在寶寶進(jìn)入幼兒期后可以開始培養(yǎng)寶寶的行為、情緒和人際交往的能力，也就是我們說的情商培養(yǎng)。 怎樣有效的培養(yǎng)寶寶的情商呢？ 1.讓孩子學(xué)會(huì)冷靜，讓孩子深吸一口氣，再慢慢吐出。 2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)妥善管理情緒的方法，在孩子有情緒的時(shí)候，讓孩子發(fā)泄幾分鐘，在過程中不要壓抑孩子的情緒

　　爭辯是爭論、辯論的意思，是各執(zhí)己見、相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達(dá)到形成共識(shí)、解決問題，這有什么不好呢? 　　1、有助于找到界限 　　當(dāng)媽媽想讓孩子吃完飯?jiān)偃プ鲆患聲r(shí)，孩子卻不愿意，甚至是理由一大堆。心理專家分析說，孩子的這種挑釁是在試驗(yàn)他的能力的極限在何處。和父母拌嘴能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)估量自己。爭辯是擺脫孩子無方向狀態(tài)的一個(gè)途徑，可以使他們知道自己的能力和界限在何處。 　　2、形成自己的意志 　　心理學(xué)家認(rèn)為，爭執(zhí)能幫助孩子變得自信和獨(dú)立。在爭辯中，孩子會(huì)感覺到自己受到重視，知道應(yīng)該怎樣表達(dá)才能實(shí)現(xiàn)自己的意志。爭執(zhí)也表明孩子自我意識(shí)的覺悟，正在嘗試著走自己的路。孩子在與父母爭辯后發(fā)現(xiàn)，父母并非總是正確的。辯論的勝利，無疑使孩子獲得一種快感和成就感，既讓孩子有了估量自己能力的機(jī)會(huì)，也鍛煉了他們的意志力。 　　3、應(yīng)付沖突的訓(xùn)練 　　爭論有學(xué)習(xí)的效果，孩子通

孩子的性早熟，意味著孩子長不高長不大了，對(duì)孩子來說是一輩子的事情，那么作為家長應(yīng)該怎么預(yù)防呢？ 如何預(yù)防兒童性早熟？ 那么相信不少寶媽寶爸都想知道，這個(gè)兒童性早熟有沒有什么辦法預(yù)防。 建議，不要給孩子吃反季節(jié)的水果和蔬菜。有些動(dòng)物飼料的添加劑中也含有激素，被飼養(yǎng)的動(dòng)物體內(nèi)會(huì)有激素殘留，孩子吃了這樣的肉制品，也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。激素會(huì)蓄積在動(dòng)物的性腺等內(nèi)分泌腺體，最好也別給孩子多吃動(dòng)物內(nèi)臟。 此外，下面這些事情寶爸寶媽們也要多加注意！ 1、少吃含激素類產(chǎn)品： 目前，隨著生活水平提高，兒童對(duì)于高蛋白的食物攝入越來越多，如長期食用豆類、蜂王漿、蠶蛹、燕窩，反季節(jié)蔬菜、水果，洋快餐、油炸、燒烤食品等含有較多性激素的食物，它們都是誘發(fā)孩子性早熟的“罪魁禍?zhǔn)住薄? 2、多吃原生態(tài)食物：

強(qiáng)迫癥的癥表現(xiàn) 強(qiáng)迫癥的癥狀在一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)內(nèi)容可相對(duì)的固定，隨著時(shí)間的推移，內(nèi)容可不斷改變。 一、強(qiáng)迫觀念 即某種聯(lián)想、觀念、回憶或疑慮等頑固地反復(fù)出現(xiàn)，難以控制。 1.強(qiáng)迫聯(lián)想： 反復(fù)回憶一系列不幸事件會(huì)發(fā)生，雖明知不可能，卻不能克制，并激起情緒緊張和恐懼。 2.強(qiáng)迫回憶： 反復(fù)回憶曾經(jīng)做過的無關(guān)緊要的事，雖明知無任何意義，卻不能克制，非反復(fù)回憶不可。 3.強(qiáng)迫疑慮： 對(duì)自己的行動(dòng)是否正確，產(chǎn)生不必要的疑慮，要反復(fù)核實(shí)。如出門后疑慮門窗是否確實(shí)關(guān)好，反復(fù)數(shù)次回去檢查。不然則感焦慮不安。 4.強(qiáng)迫性窮思竭慮： 對(duì)自然現(xiàn)象或日常生活中的事件進(jìn)行反復(fù)思考，明知毫無意義，卻不能克制，如反復(fù)思考：“房子為什么朝南而不朝北。” 5.強(qiáng)迫對(duì)立思維：

　　父母不應(yīng)該讓孩子什么都依賴父母，因此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性十分重要。因此親親寶貝小編建議，父母緊抓培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的關(guān)鍵時(shí)期吧，這樣才能真正走向獨(dú)立。 　　一個(gè)人走向獨(dú)立 　　要經(jīng)歷4個(gè)關(guān)鍵時(shí)期 　　一個(gè)人在走向獨(dú)立的過程中會(huì)經(jīng)歷以下幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期： 　　第一個(gè)階段：兩歲左右，開始出現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)。孩子會(huì)把自己想要的表達(dá)出來，希望那些東西永遠(yuǎn)都是自己的，他們的口頭禪是“我”、“我的”、“我要”。生活技能、運(yùn)動(dòng)技能和語言能力等都明顯提高，已經(jīng)開始自己吃飯、嘗試自己穿衣等。 　　第二個(gè)階段：六歲左右，是與母親真正分離的起點(diǎn)。孩子既想要獨(dú)立，又必須依賴媽媽，他們的內(nèi)心充滿矛盾，是母子之間糾葛最多的年齡。 　　第三個(gè)階段：九歲左右，是獨(dú)立而執(zhí)著的年齡。孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)，在感情上表現(xiàn)出對(duì)他人不再過度依賴，希望擺脫對(duì)父母的依戀

　　生活中的很多現(xiàn)象證明，孩子的一些不良心理動(dòng)機(jī)的形成往往與他們所受的"誘惑"有關(guān)。孩子一旦不堪物質(zhì)的誘惑，就可能伸手索要、設(shè)法謀取，還可能有會(huì)走上犯罪的道路。那么，如何培養(yǎng)孩子的抗誘惑能力呢？   　　首先，要讓孩子懂得，人的要求應(yīng)受客觀條件的制約，在豐富的物質(zhì)世界面前，應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件，遇到孩子津津樂道別人家孩子穿什么、用什么、玩什么時(shí)，家長應(yīng)坦誠地向孩子承認(rèn)"我們買不起"，并讓其養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教育孩子不要與人攀比。   　　其次，應(yīng)加強(qiáng)孩子心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)。一般說，抗誘惑能力差的孩子，自主意識(shí)缺乏，自抗能力不足，大都具有"見異思遷"等不良心理傾向，因此，家長要幫助孩子提高分辨能力，認(rèn)識(shí)到貪欲的危害性，同時(shí)，家長要設(shè)法控制孩子的占有欲、占有量，提高其克制能力，做到不為外物所動(dòng)，并采用轉(zhuǎn)移

很多家長對(duì)關(guān)于性的事情非常敏感，甚至?xí)乱庾R(shí)的對(duì)孩子隱瞞任何關(guān)于性的知識(shí)。其實(shí)，性教育越早進(jìn)行，越能讓孩子充分了解，女孩子也能更早的學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。 什么時(shí)候進(jìn)行性教育，效果更佳六歲左右進(jìn)行性教育更好，這個(gè)年紀(jì)段的孩子對(duì)于性，并不會(huì)感到羞澀、難以啟齒，因?yàn)檫@時(shí)他們并不了解男女之間的那些事，因?yàn)閺奈戳私膺^，他們更容易接收。 如何委婉并準(zhǔn)確的進(jìn)行性教育孩子在成長過程中，身體上的變化會(huì)激起他們的好奇心，因?yàn)閮尚云鞴俚牟煌⑸砩系淖兓瘯?huì)讓他們不斷地向父母提問，這個(gè)時(shí)候，父母可不能“害羞”的閉口不談，孩子需要了解。父母可以在幫孩子洗澡、穿衣的時(shí)候，順帶告訴他們男女生殖器官上的不同，并告訴他們這些異樣都是正常的。成長過程中，也會(huì)有正常的變化。這樣，孩子會(huì)很自然的看待這些問題，也不會(huì)產(chǎn)生性是不健康的、見不得人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 教育孩子要保護(hù)自己不受性騷擾父母

                         　　心理遺傳學(xué)是遺傳學(xué)中發(fā)展最慢的，這個(gè)學(xué)說還沒有系統(tǒng)化。據(jù)說性格一半來自遺傳，一半來自后天。科學(xué)家的研究表明，如果從父母一方獲得的遺傳物質(zhì)DNA可以確定子女的身體特征，那它也會(huì)影響他們性格的某些方面。因此，像激動(dòng)、膽怯或者外向這些性格表現(xiàn)都是從母親或父親的基因中遺傳下來的。 　　英國劍橋大學(xué)的一些學(xué)者試圖通過對(duì)豚鼠大腦刺激的研究來證明這個(gè)觀點(diǎn)。1984年，他們對(duì)一些經(jīng)過處理的豚鼠胚胎進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使一部分豚鼠的身上只帶有雄性基因，另一部分則只含有雌性基因，研究得到的結(jié)論是：母親的基因?qū)⒆又橇Φ陌l(fā)展起

寶寶打人4種以及應(yīng)對(duì)招數(shù) 模仿行為 我們都知道寶寶有很強(qiáng)的模仿力，天生的表演家，當(dāng)寶寶看到有其他的寶寶打人或電視里面打人，那自己就很有可能對(duì)其他的寶寶“下手”。以前遇到過一個(gè)上幼稚園小寶寶，特別喜歡打其他的寶寶，就是因?yàn)樵诩铱磰W特曼的原因，就連打人的手勢都是奧特曼的專用手勢。 應(yīng)對(duì)招數(shù)：爸爸媽媽不要讓寶寶看太過激烈的動(dòng)畫片，此外爸爸媽媽多注意教給寶寶友善的對(duì)待其他的小朋友。 自我中心行為 很多寶寶有較強(qiáng)的以自我為中心的心理，當(dāng)他們感覺有其他的寶寶侵犯到自己的時(shí)候，就很容易跟其他寶寶發(fā)生爭執(zhí)，甚至是出手打人。例如當(dāng)其他寶寶玩自己的玩具的時(shí)候，想玩其他寶寶的玩具的時(shí)候，就會(huì)打其他的寶寶。 應(yīng)對(duì)招數(shù)：爸爸媽媽可以教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)分享，自己可以把自己的玩具給其他的寶寶玩，如果想要玩其他寶寶的玩具時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)跟其

1. 父母可不可以和孩子一起洗澡? 答：當(dāng)然可以，和學(xué)齡前的孩子一起洗澡，也是一種性教育，因?yàn)橥ㄟ^親子共浴，你可以教給孩子很多有關(guān)人體的知識(shí)。孩子長大到他不想和你一起洗澡，或者開始有些低觸時(shí)，就是停止親子共浴的時(shí)候了。建議6歲以后讓孩子自己學(xué)會(huì)洗澡或避免和異性父母同浴。 2. 我該將裸女畫拿下來嗎?答：如果你把那一幅畫當(dāng)成是一種藝術(shù)品，我想就沒有把它拿下來的必要，畢竟它只是很寫實(shí)地畫出真實(shí)的人體而已。更何況一幅掛了一段時(shí)間的名畫，此時(shí)特意把它拿下，豈不是更奇怪?也許你可以通過這幅畫教孩子如何欣賞人體藝術(shù)之美，甚至讓它成為你們家的性教育題材。所以，有性教育專家建議家中可以適當(dāng)擺放人體雕塑或是人體油畫，這是給孩子創(chuàng)造了解人體的機(jī)會(huì)。 3.我的兒子5歲了，他會(huì)掀女孩的裙子，如何處理? 答：對(duì)一個(gè)學(xué)齡前的孩子而言，遮住的東西總是令他們最為好奇。他們想知

學(xué)習(xí)困難 學(xué)習(xí)困難是6歲孩子多動(dòng)癥的常見表現(xiàn)，我們都知道多動(dòng)癥兒童雖然智力正常，但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難，記憶辨別能力差、常把"b"寫成"d"或把"6"寫成"9"等，學(xué)習(xí)成績低下。 活動(dòng)過多 主要的變現(xiàn)為活動(dòng)過多，沒法安靜的待，會(huì)出現(xiàn)常常手腳不停、坐不住。上課小動(dòng)作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險(xiǎn)。 精細(xì)及協(xié)調(diào)動(dòng)作困難 多動(dòng)癥患者會(huì)出現(xiàn)一些協(xié)調(diào)問題，比如動(dòng)作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活，走路不成直線等。 沖動(dòng)任性、情緒易激動(dòng) 患者自己控制能力比較差，還會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的狀況，比如易激動(dòng)、易怒、易哭、易沖動(dòng)、常發(fā)脾氣。個(gè)性倔強(qiáng)、固執(zhí)、急躁、表現(xiàn)幼稚、缺乏榮譽(yù)感、不辨是非，有的說謊、逃學(xué)、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習(xí)。

一位昵稱“henry”的媽媽問： 我家的孩子今年是兩歲又十個(gè)月大，在家的時(shí)候看他是很活潑的，可是一到了外面，他就怕生。他不會(huì)讓除了家里人之外的任何人抱他，親戚朋友都不行。 是不是因?yàn)檫@孩子經(jīng)常自己在游樂場玩，和親戚朋友接觸的比較少的原因？是不是讓這個(gè)孩子多去接觸一些親戚朋友，就會(huì)好起來呢？ 確實(shí)，有些孩子，可能不管我們怎么告訴他說：這個(gè)是哪個(gè)叔叔，哪個(gè)阿姨，這是爸爸媽媽的好朋友，那都是不行的，這個(gè)孩子還是會(huì)往媽媽身后躲，必須讓爸爸媽媽抱。 每個(gè)孩子都有自己的天生氣質(zhì) 關(guān)于這個(gè)問題呢，我首先想要告訴所有的家長一樣事情，那就是：每一個(gè)孩子，他都是不一樣的。孩子，他們有自己的天生氣質(zhì)。 天生氣質(zhì)類型是一個(gè)很大的話題，今天我先介紹兩種。 有一種孩子，我們說他是“樂天型”的。樂天型的孩子，他們在天性上，跟別人聯(lián)

　　寶寶吃手讓很多家長十分煩惱，雖然“吃手”是一個(gè)能力認(rèn)知的發(fā)展過程，但是幼兒階段依然吃手的寶寶，是個(gè)壞習(xí)慣，容易影響身體健康喔。 　　吸吮手指最好的預(yù)防方法，當(dāng)然是在嬰兒時(shí)期，吃奶的時(shí)候開始注意： 　　一、母親在喂哺時(shí)，要留意不單只給孩子營養(yǎng)，還要提供足夠的愛和溫暖。母乳喂哺更是最佳的選擇。 　　二、奶嘴洞口的大小要適中，不可太大，要讓嬰兒有足夠的時(shí)間，滿足吸吮的需要。 　　三、母親在喂哺時(shí)，心境要保持平和，不急不躁，以免給嬰兒造成壓力。 　　四、當(dāng)嬰兒睡醒后，不要讓他單獨(dú)留在床上太久，以免孩子感到無聊而把手放進(jìn)嘴里，因而養(yǎng)成吸吮手指的習(xí)慣。 　　五、當(dāng)嬰兒有吸吮手指的傾向時(shí)，盡量把他(她)的手指輕輕拿開，并用玩具或其他東西吸引他(她)的注意力。 　　六、為幼兒著想，父母應(yīng)利用空閑時(shí)間和他談話、唱兒歌、玩積木或看圖書等，讓幼兒在游戲活動(dòng)中忘記吮手指。

仿佛爸爸媽媽跟孩子存在一個(gè)永恒的困擾，有時(shí)候甚至影響了孩子與父母日后的關(guān)系，那是什么呢？以下是一位媽媽給小編吐槽的案例。 家長：孩子把家里的紗窗，用手一直戳，戳的一個(gè)洞一個(gè)洞，蚊子都飛進(jìn)來了，然后我先生就罵她，我也跟她說：“你看，紗窗被你戳的一個(gè)洞一個(gè)洞，蚊子就飛進(jìn)來咬你了”，可是，接下來的幾天，我女兒就亂大便。 孩子主觀世界里是怎么經(jīng)驗(yàn)這過程的 根據(jù)描述，孩子很可能非常享受在「戳紗窗游戲」中（所以她會(huì)一直重復(fù)），結(jié)果，好玩的戳紗窗游戲不但沒有被爸媽認(rèn)可，反而還被處罰了，然后媽媽說蚊子會(huì)咬她; （三歲的孩子還未能有抽象的邏輯思考能力，比較難理解「戳紗窗游戲」?「被蚊子咬」之間的關(guān)聯(lián)性。尤其是當(dāng)下若是處于被處罰的不舒服狀態(tài)。） 于是孩子的情緒經(jīng)驗(yàn)過程是：「好玩的滿足」?「不被認(rèn)同的挫折」?「不理解的困惑」?「被處罰的生氣」?「不能表達(dá)或不知如何表達(dá)的生氣」。于是三歲孩子所知道

在孩子的成長教育過程中，素質(zhì)教育更勝于知識(shí)教育，而素質(zhì)教育則要從幼兒時(shí)期就抓起。特別是要注意去培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。那么如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？一起來看看吧！ 培養(yǎng)孩子責(zé)任心的小游戲 一、游戲步驟 1、吃飯時(shí)，媽媽讓寶寶給自己一塊餐巾，并給自己也拿一塊。 2、稍后一段時(shí)間讓他(她)給三個(gè)或更多的人拿餐巾。媽媽可以幫助寶寶進(jìn)行這項(xiàng)游戲。 3、隨著寶寶越來越熟練，媽媽可以撒手讓寶寶獨(dú)立完成。 4、當(dāng)寶寶給全家人都分了餐巾的時(shí)候，大人們要紛紛稱贊寶寶，讓寶寶高興。 二、游戲互動(dòng) 讓寶寶學(xué)著做點(diǎn)事，會(huì)讓寶寶很有責(zé)任感，他(她)會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)把餐巾一塊塊的分好。有時(shí)候人多，寶寶會(huì)分不清，媽媽這個(gè)時(shí)候可以從中幫助。寶寶喜歡加入家庭中。熟悉分餐巾后，媽媽也可以讓寶寶幫助分筷子。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，

培養(yǎng)孩子自信和良好的語言表達(dá)能力 孩子如果自己對(duì)于自己沒有信心，就不太敢和外界交流，如果自己的表達(dá)起來磕磕絆絆，也會(huì)阻礙他們和別人交流的進(jìn)程，進(jìn)而打擊到和別人溝通的勇氣。所以家長要日常多鼓勵(lì)他們，多訓(xùn)練他們的表達(dá)能力。 多帶孩子出入健康的公共場合 一般有些家里做生意或者開店的孩子，性格都是比較活潑或者外向，甚至?xí)行┤藖懑偟母杏X。有時(shí)候看到這些孩子，都會(huì)說正常啊，家里開店的人來人往，當(dāng)然性格外向不“怕人”了。所以想要幫助自己的孩子學(xué)會(huì)與他人交往、溝通，你就要多帶孩子出入一些公共場合，但注意那個(gè)場合的“健康”問題，比如有些過于成年人化的場合就不要帶孩子去了。 及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與他人溝通的孩子 每一個(gè)孩子都是有著極高的“可塑性”，只要孩子還沒成年，還沒有自己完全的“主見”，那么家長特別是父母的教育，就能很

什么是遺精？ 遺精是在沒有性生活時(shí)發(fā)生射精，是正常的生理現(xiàn)象。 在入睡后做夢時(shí)遺精為夢遺，不在做夢時(shí)遺精稱為無夢遺精，清醒狀態(tài)下遺精則為滑精。 遺精是什么顏色？ 遺精是透明的，但也要因人而異。 正常人的精液是灰白色或稍帶點(diǎn)土黃色，如果禁欲時(shí)間較長，由于理化性質(zhì)改變，顏色會(huì)黃些。 異常的遺精顏色包括：精液呈乳白色或黃綠色，表明生殖道內(nèi)有炎癥，很可能是前列腺和精囊的化膿性感染。 不遺精是發(fā)育不良嗎？ 不一定是發(fā)育不良。 因?yàn)榫哼€可以少量多次地排入尿道，隨尿液排出體外，只是不易被自己察覺而已。 異常現(xiàn)象：生殖器官明顯異常，如睪丸很小，陰莖發(fā)育異常，第二性征不發(fā)育的青年。 經(jīng)常遺精正常嗎？ 經(jīng)常遺精對(duì)身體不好。 頻繁遺精會(huì)導(dǎo)致和男性生養(yǎng)相關(guān)的微量元素主要包括鋅、硒、銅、鈣和鎂等的流失，也