社會(huì)交往障礙是自閉癥孩子最核心的缺陷，也是一個(gè)孩子之所以被診斷為自閉癥的主要依據(jù)。雖然孤獨(dú)癥兒童可以記住社會(huì)性的問候，也可以學(xué)會(huì)在游戲中輪候等，但是他們不能本能地理解社會(huì)意識(shí)，不易從社會(huì)性相互交往中獲得快樂，要掌握較高水平的社會(huì)交往技能并不是件容易的事。

從嬰兒期到成人期，社交表現(xiàn)也不同

嬰兒期（1歲前）

回避目光接觸，對(duì)他人的呼喚和逗引缺乏興趣及回應(yīng)；

被大人抱起的時(shí)候身體僵硬，放下后反而表現(xiàn)平靜；

缺乏社交性微笑，不會(huì)觀察和模仿大人的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

幼兒期（1-3歲）

躲避目光接觸，對(duì)父母難以產(chǎn)生依戀關(guān)系，對(duì)陌生人缺少應(yīng)有的恐懼感。

不喜歡和小伙伴交往玩耍，更喜歡獨(dú)處。

即使有交往的舉動(dòng)也多表現(xiàn)得比較怪異，如揪頭發(fā)、打人等。

學(xué)齡前期（3-6歲）

不能通過(guò)眼神和語(yǔ)言引起他人的注意。

缺乏同理心，難以與他人分享快樂或悲傷情緒，不會(huì)表示安慰和關(guān)心。

缺乏想象力，很難進(jìn)行角色扮演游戲。

學(xué)齡期（6-12歲）

孩子對(duì)父母可能會(huì)產(chǎn)生依賴，開始顯現(xiàn)出情感的需求，也能表達(dá)自己的一部分情感，但仍然缺乏主動(dòng)交往的動(dòng)機(jī)和興趣。

有一部分的孩子表現(xiàn)出與人交往的意愿，但是交往方式和交往技巧往往存在問題，很難理解和遵循社會(huì)規(guī)則。

青春期（12-18歲）

進(jìn)入青春期后，孩子的自閉癥癥狀會(huì)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈，如果沒有進(jìn)行及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹敢踔吝€會(huì)出現(xiàn)心理和行為的倒退。

特別要注意青春期的性沖動(dòng)，因?yàn)樽蚤]癥孩子不理解社會(huì)規(guī)則，往往會(huì)導(dǎo)致其出現(xiàn)不恰當(dāng)行為。

如何建立適當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)

1．以動(dòng)作回應(yīng)別人的要求：注視別人、在要求下親吻別人。

2．用話語(yǔ)回應(yīng)別人：能有禮地道謝。

3．明白別人的需要，并做出適當(dāng)回應(yīng)：知道別人感到寒冷便把衣服拿給他。

4．在游戲規(guī)則下回應(yīng)別人：按規(guī)則輪候玩游戲。

5．能獨(dú)立工作：a)在口頭指示下，完成工作：按指示為他人丟廢紙。b)在文字指示下，完成工作：按文字的指示完成某些項(xiàng)目，像[書屋]、[收拾玩具]等。c)在環(huán)境提示下，完成工作：下課時(shí)便抹桌子、進(jìn)膳前便放食具。

怎么做？

1、必須建立一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)自閉癥孩子主動(dòng)找小朋友玩耍的動(dòng)機(jī)

自閉癥孩子要去找小朋友玩耍，他的動(dòng)機(jī)是什么呢？那一定是別的小朋友有他喜歡的東西。這樣他找小朋友的動(dòng)機(jī)就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)。所以我們想讓孩子去找一個(gè)普通孩子玩，我們可以讓普通孩子手上拿著我們孩子喜歡的薯片，讓普通孩子把薯片在我們孩子面前晃一下，然后開始往旁邊慢跑。（當(dāng)然速度不要跑的太快）

2、增加適當(dāng)?shù)妮o助

我們孩子看著普通孩子拿著自己喜歡的薯片往旁邊跑，我們孩子可能不知道要去追，這個(gè)時(shí)候我們可以給孩子點(diǎn)輔助。例如：推著孩子去找那個(gè)小朋友，當(dāng)孩子找到那個(gè)小朋友的時(shí)候，（可能離他兩三步三四步，很容易就能找到這個(gè)小朋友，）一旦他找到這個(gè)小朋友，我們趕緊把小朋友手上的薯片給孩子，這樣我們孩子就被強(qiáng)化了，當(dāng)然他就會(huì)很開心了！自然他就對(duì)這個(gè)小朋友更加感興趣了。接下來(lái)讓著小朋友跑得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，跑得再快一點(diǎn)，等到我們孩子對(duì)這個(gè)小朋友不管跑多快跑多遠(yuǎn)，他都會(huì)努力地去追這個(gè)小朋友的時(shí)候，我們就可以換另外一個(gè)小朋友。

3、泛化到更多的小朋友身上

當(dāng)我們可以換另外一個(gè)小朋友時(shí)，可以換一個(gè)跟我們孩子年齡更接近的小朋友，然后讓他拿著薯片跑，讓我們孩子追，慢慢地我們泛化到更多的小朋友身上。讓我們的孩子不斷地，見到任何小朋友都喜歡追，見到任何小朋友都有興趣，那么我們的孩子對(duì)小朋友的興趣就得到了很大的提升，這個(gè)時(shí)候我們就開始可以教我們的孩子跟同齡孩子玩 其他的技能了。

最后，我們通過(guò)引導(dǎo)自閉癥孩子對(duì)同齡孩子感興趣，然后再切入到教具體玩的技能，通過(guò)這種方式自閉癥孩子就變得越來(lái)越喜歡跟同齡孩子玩，也會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)跟同齡孩子玩。