很多麻麻會給孩子買智能手表，方便隨時聯系和定位，以保障安全。不過，最近BBC報道德國聯邦網絡局禁止在該國銷售兒童智能手表。禁售原因可能是因為侵犯隱私或手表的安全漏洞問題。除了別跟陌生人說話，家長還要教會孩子這些法則。

其實，每一次新產品的出現，都會有新的安全問題。不管是否選擇使用這些設備，更重要的是盡早對孩子進行安全教育，讓他們有自我保護的意識和技能。

不把孩子名字寫在個人物品上

防止陌生人取得孩子信任

而是寫上家長聯系方式

今年4月，英國有一樁引發全球關注的新聞。

那天，一個媽媽因為突然間腹部劇疼，不得不被立即送入手術室，留下兩個孩子在手術室外等候。

這時，來了三個人。其中一個女的走過來向兄弟二人尋求幫助，說自己男朋友因為害怕看病躲到了廁所里，問他們能不能幫忙進去找他出來。沒想到兩個孩子果斷拒絕了。

那三個人又急又氣，繼續下“迷魂藥”：“媽媽、爸爸沒告訴過你要有愛心嗎？如果你不幫姐姐，那你就是自私自利的壞孩子，媽媽、爸爸和老師，一定會懲罰你的。”兩個孩子還是拒絕了。

事后發現，那三個人是之前一起兒童綁架案的嫌疑犯。而這兩個孩子沒有上當的原因，是媽媽對他們說過一句安全法則：“如果一個正常的成年人需要幫助，他會找另一個成年人，而不是向孩子尋求幫助。”

與陌生人說話超過5秒

退到2-2.5米安全位置

有些麻麻可能會說，我平時一直都有教孩子：“不要和陌生人說話”。講真，孩子很難完全避免與陌生人接觸的情境。出門也不可能叫他們躲躲閃閃。并且很多兒童拐賣事件，下手的還不一定是陌生人。

2016年廣東省高級人民法院網站公布的《關于拐賣婦女兒童犯罪案件的調研報告》顯示：

2010年至2015年，審理涉拐類案件拐賣及拐騙兒童案件所占比例最大，其中拐賣兒童案多是熟人作案。

設置安全名單、安全密碼

確認是否是可信任的人

麻麻們有針對性地告訴孩子，在什么樣的情景下，什么樣的人可能存在危險，需要遠離。給孩子設下簡單可執行的規矩，更加有效。比如：

1、給孩子一個白名單，除了父母、爺爺奶奶等人，其它任何人想要帶他去別的地方，都需要征得父母同意。

2、如果遇到尋求幫助，需要孩子帶他前往的，不管大人還是小孩，讓對方尋求警察幫忙。不要覺得是小事就輕易協助。

3、如果對方拉住孩子，讓孩子盡量大叫吸引周圍人的注意，甚至是拉住身邊的其它路人，以尋求幫助。

大喊“我不認識他”

孩子有了安全意識，只是在腦袋里裝了一個警鐘，讓他們意識到危險。接下來，還需要學習一些必要的技巧。

之前網上流傳的一個5歲被拐女童機智脫困的新聞，就被警方稱為完美的教育范本。

這名5歲的湖北女孩，在上學路上被有暴力趨向的疑似間歇性精神病患者強行帶上高速公路。

她在孤立無援時保持冷靜，不激烈反抗。看到警察后卻立即跑去求助，說同行的不是她媽媽，說自己怎么被拐的，并提供準確的個人和家庭信息，使得警察與家長、老師快速取得聯系，成功脫險。

從可疑車輛的反方向逃跑

在女孩的脫險的經歷中有幾個亮點：

1、保持冷靜，尋找時機。孩子同大人相比，不管怎么都是力量懸殊的。萬一遇到危險，最重要是保證自己的安全。這個女孩一直就很冷靜，沒有激怒嫌疑人。

2、知道向警察求助。這里涉及到警察外觀特征的識別、職業身份的認識。如果是在商場、公園等地方遇到困難，還可以向商場職員、保潔員等尋求幫助。

3、記住關鍵信息。小女孩能準確提供自己的姓名、就讀學校、家人聯系方式。遇到困難時候，其它有用的信息還包括父母姓名、家庭住址、車牌號等。

另外，如果是和家人走失的情況。還可以再加一條“留在原地等待”。

不要和陌生人單獨乘坐電梯

有些麻麻可能會說，我同孩子說了，怎么知道他是否都記住了？

如果娃的年齡比較大，麻麻們可以同他們分享事例，通過提問和模擬的方式檢測一下。如果娃的年齡比較小，可以通過玩游戲來檢測。

比如說記電話號碼。

變成數字排列組合游戲。

融入娃喜歡的運動游戲。

做一個模擬的鍵盤，教娃家庭成員的電話以及一些緊急電話號碼。

等娃足夠大，還可以給娃真的電話，讓他嘗試給家庭成員打電話。記得一定要使用撥號碼的方式，實際使用多了，電話號碼就不容易忘記了。

再說說職業識別。

可以融入拼圖游戲。

融入配對游戲。

甚至是配對他們工作所要用到的工具，增強辨識性。

卡片游戲和現實還是有一定的區別。平時帶娃出門，還可以和他們玩尋找警察、消防員、商場工作人員等游戲，加強孩子的辨認能力。

最近出了很多新聞，周圍的氣氛都特別喪。孩子的安全問題從來都是需要社會、家庭和孩子共同付出。期待社會環境會改善， 也希望家長和孩子多多努力。