家有青春期的孩子，家長該用什么樣的態度對待孩子？青春期孩子最需要家長做什么？接下來看看了解關于青春期孩子的那些事兒。

當孩子還處襁褓中，家長熟知孩子的生活規律：什么時候會餓什么時候想睡覺，為什么會哭為什么會鬧，幾乎傾盡所有的愛和關注，小心翼翼地把這個新生孩兒照顧好。當孩子越長越大到了青春期時，父母給予的愛都化作對孩子學業不滿的嘮叨，對孩子社交結友的干涉，對孩子興趣愛好的剝奪，對孩子言行舉止的控制......正是自我意識強烈的年齡，嘮叨、干涉、控制都是青春期孩子極為反感的，他們最需要的是來自父母的愛和關注。

也許有些家長認為，給孩子吃最好的、穿最好的、用最好的，便是滿滿的愛；也許有些家長認為，把時間都用在工作上掙更多的錢，為孩子提供生活保障、教育基金，便是對孩子無限的愛；也許有些家長認為，青春期的孩子已經長大獨立了，自己已學會關心自己，不再需要父母的愛和關注。青春期的孩子雖然自以為長大了，但他們內心卻渴望父母的愛和關注。

沉迷網戀、網絡游戲甚至離家出走的青春叛逆期孩子，現實中的他們往往空虛、無聊，在家庭中體會不到愛和關注。只有在網絡上，他們可以接受來自異度空間的噓寒問暖，他們可以在打打殺殺中釋放壓力或實現虛擬的自我價值，甚至他們可以借助網絡屏蔽父母的爭吵或不和諧的聲音。

不少父母都有這樣的感覺：青春期的孩子不再愿意和父母聊天、溝通，也不愿意和父母呆在一起度過一段時間，想要給愛和關注都沒有機會呀！父母有沒有想過，每次和孩子聊天時的話語：你吃過了沒有？作業寫完了沒有？明天還要上輔導課，早點去睡覺呀！怎么回事，這次考得這么差？那個XXX，你以前的同學，他現在他學校全年級第三了，你能不能再努力些？太陽都曬屁股了，怎么還在睡懶覺，不用學習了？學校伙食怎么樣？好不容易打個照面，家長老重復這樣的話題，別說青春期的孩子，就連再有涵養的成人，都只能應付性地回答“嗯，啊，挺好的”。就如見面打招呼：你吃過沒有？難道別人還會停下你跟你談吃的感受、營養、口味嗎？還不大多數都是應付性的回答：吃過了！這便是青春期孩子為什么與父母越來越少的話題，話不投機半句多，這明顯是家長不會選話題嘛！

父母問出這樣淺層次、膚淺的問題，讓青春期的孩子怎么回答呢？他不再是個兒童，只關注吃喝拉撒、玩具、學習成績，而是過度到精神層面的探索和思考。他們從兒童期的簡單直接地接收外界信息到青春期懂得加工、斟酌信息，并反饋信息。

“我為什么要聽你們的，偏要按自己的方法又會怎么樣？”

“你們為什么花那么多時間照顧弟弟，卻沒有一點耐心聽聽我的訴說？”

“人死了會去哪里？”

“活著的意義是什么？”

“他們怎么那樣對對待我？”

“她說腳扭傷要我們背，其實她能又蹦又跳，為什么？”

青春期孩子對這一系列精神層面的關注，父母有了解過嗎？他們對這個世界充滿著好奇、思考、探索，他們開始思考人生觀、世界觀，他們渴望洞察周圍的一切。當找不到自己想要的答案時，他們會焦慮、苦悶、壓抑、煩躁；當遇到挫折時，他們會發脾氣，會為了引起關注裝瘋賣傻，也會歇斯底里崩潰，或者把自己封閉起來；當失去自信心后，他們轉移注意力或興趣，開始迷上游戲或別的娛樂去逃避。而這一切古怪的行為，在家長眼里，就是青春期的叛逆。

隨著家長的干涉和控制，孩子迫于無法經濟獨立的無奈，只能和家長維系衣食父母的關系，溝通、交流只能停留在事物的表面，無法進行心與心的深層次交流，便也形成了最熟悉的陌生人。其實，親子關系如同兩性關系一樣，最好的結果應該是良好的互動，心心相印，親密無間。父母給予的愛和關注，孩子能欣然接受并給予熱情的回饋。

元旦假期，當車輛駛過虎門大橋后，沉睡中的青春期女兒終于醒來：“這到哪里了?”“剛過虎門大橋了”我隨口答了一句。

”啊，就是林則徐銷煙的那個虎門嗎？為什么不叫醒我瞄一眼炮臺？“女兒尖叫起來責怪道。

”連林則徐都知道了，這上了初中學了歷史就是不一樣了啊！“我滿懷驚訝。

”其實這不是歷史課上了解到的，還沒有學到現代歷史，是從課外書上看到的。“女兒有點沾沾自喜地解釋。

”今天一早出門你的心情很糟糕，一上車就蒙頭睡覺，我擔心叫醒你會發飆，再說我也不知道你會對林則徐虎門銷煙這段歷史有了解。以后有空專程去一趟也是可以。“

女兒聽到后欣然同意了，心情也大改出門時的郁悶，轉變為異常輕松起來，并和我們愉快地探討了青春期孩子與父母相互理解的意義。當女兒責怪我們在虎門大橋上沒有叫醒她時，如果我們來一句“誰知道你要看炮臺，你又沒有叮囑我們”，估計這就把天聊死了，也絕不會有接下去的一路暢聊，并且聊到深層次的青春期叛逆話題。

因此，給予青春期孩子最需要的愛和關注，首先，要和孩子保持良好的親子關系；其次，和孩子保持順暢的溝通和交流；再次，和孩子保持一定的共同愛好與興趣；最后，尊重孩子，不打探，不干涉，在溝通和交流中，了解孩子的成長情況，并給予以建議和引導。