孩子們在幼兒園會有很多小伙伴,升入小學后,適應新環境需要一個過程,因此孩子在入學伊始容易產生孤獨、焦慮感,以及上學時間的延長等諸多變化,會讓孩子一時間難以接受。
幼兒園教學中,孩子更多的是通過游戲的方式與周圍環境產生互動、學習知識。升入小學后,以文化學習為主的授課方式往往讓孩子很難快速進入“角色”。
幼兒園倡導“保教并重”,因而大多幼教都承擔著保育和教育的雙重角色,升入小學后,隨著孩子身心發育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,培養孩子的獨立意識就顯得尤為重要。
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