孩子不愛學(xué)習(xí)英語怎么辦？這是什么原因?qū)е碌?孩子為什么不愛學(xué)英語?看看下面的小建議吧。

對于學(xué)習(xí)特別是第二門語言的學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，我們一定要從小抓起，特別是對于孩子語感的培養(yǎng)與建立更是要從娃娃開始，而且在語言學(xué)習(xí)的過程中并不僅僅是學(xué)習(xí)語言而是更能在語言學(xué)習(xí)的環(huán)境中從小建立正確的人生觀，培養(yǎng)交際能力。孩子不愛學(xué)英語并不意味著真的不愛學(xué)，而且我們沒有g(shù)et到孩子愛學(xué)習(xí)的樂趣。

以不同的年齡段而言，他們可能沒有樹立完全自主意識的學(xué)習(xí)，所以我們要通過各種方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過不同的授課方式讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)。比如對于顏色的學(xué)習(xí)，我們可以通過不同游戲的方式進(jìn)行操練，比如Let's shake.Let's guess what color it is. 或者Can you find something yellow in our classroom? 我們也可以準(zhǔn)備各種顏色的小狗 ，然后進(jìn)行游戲比賽:Jump to the yellow dog.在各種不同的操練中讓孩子自然而言地融入學(xué)習(xí)，更快地吸收所學(xué)內(nèi)容。

平時在家復(fù)習(xí)時我們可以讓小孩子做個小老師，準(zhǔn)備好玩具錘子，把各種顏色的圖片放在地板上，爸爸媽媽各自拿好一把小錘子，當(dāng)小孩子說red(red apple)時，爸爸媽媽就要盡快找到并且大聲告訴寶寶，red(red apple)讓小老師來檢查一下，在此過程中我們不斷可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力更能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以學(xué)習(xí)是無處不在的更加能學(xué)以致用從而真正達(dá)到我們所期望的教學(xué)目標(biāo)。而我們易貝樂就能很完善地達(dá)到此學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們會運用不同的情景教學(xué)，讓小孩子深入其境，不僅對于單詞的理解更能運用于不同的句型表達(dá)，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

不僅教具準(zhǔn)備充足更能突出學(xué)習(xí)重點與難點讓各種年齡段的孩子能在不同的階段達(dá)到最佳吸收效果，不僅有生動形象的視覺傳達(dá)更能運用于實際操練，讓小孩子能說會說，愛說，并且自主帶動身邊的好朋友一起說從而把學(xué)習(xí)的效果發(fā)揮得淋漓精致。