一、可能是因?yàn)楹⒆邮墉h(huán)境及不良習(xí)慣的影響

解決對(duì)策：
1.要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊。要求孩子在學(xué)習(xí)之前準(zhǔn)備好所有要用到的文具，避免寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中又找東西。最好保證孩子聽(tīng)不見(jiàn)電視的聲音。不要在孩子正在學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，表示關(guān)心，這其實(shí)也是在干擾孩子！ 有些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡突然開(kāi)小差，問(wèn)父母一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，比如：突然問(wèn)父母晚上吃什么？突然跟父母提到學(xué)校有趣的事。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要搭腔，因?yàn)槟阋淮钋唬瑢?shí)際上就是默認(rèn)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以講話了，又把孩子的注意力分散了，這也不利于讓孩子靜心學(xué)習(xí)。最好告訴孩子有什么事待她作業(yè)做完后再問(wèn)。
2.作業(yè)分段。
您可以參考天使媽媽的做法，規(guī)定一定的做作業(yè)時(shí)間，先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是不要忘了精神贊揚(yáng)。如在壁上貼小紅花之類(lèi)的。如果當(dāng)天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段，每段時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)。如第一次規(guī)定做15或者20分鐘，完后休息一會(huì)，然后再規(guī)定一個(gè)15或20分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意能力提高以后，以后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用分割時(shí)間了。

二、可能是孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差從而逃避作業(yè)

要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從而喜歡學(xué)習(xí)；然后引導(dǎo)孩子在做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心，靠自己的能力來(lái)做。
解決對(duì)策：
1.在孩子遇到不會(huì)做的題目怎么辦？
有些孩子遇到自己不會(huì)做的題目就拿去問(wèn)父母，問(wèn)完之后再接著寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)的時(shí)候就需要反應(yīng)半天，自己剛才寫(xiě)到哪兒了。剛坐下沒(méi)多久又遇到不會(huì)做的題目了，又拿去問(wèn)。這樣來(lái)來(lái)回回折騰，時(shí)間就耽誤了！其實(shí)這樣做一方面會(huì)打斷做作業(yè)時(shí)的安靜氛圍和專(zhuān)心程度，造成走神；另一方面，會(huì)打斷孩子做題和寫(xiě)作業(yè)的思維。所以建議父母，最好能教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會(huì)做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會(huì)的題目，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)打斷孩子的思路。
2.對(duì)于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)。
父母要了解孩子到底哪里沒(méi)弄懂，然后給孩子補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，盡快讓孩子跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，否則學(xué)習(xí)上就會(huì)掉隊(duì)！但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽(tīng)，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己做出來(lái)。孩子一旦知識(shí)點(diǎn)懂了，學(xué)習(xí)慢慢好起來(lái)，自然速度就快了。
3.想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)
比如，通過(guò)游戲，競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)；或者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè)，可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)。

三、可能是因?yàn)楹⒆拥那榫w原因

給孩子留出自由支配的時(shí)間，讓孩子做自己喜歡的事情，這樣他才會(huì)更積極主動(dòng)的做作業(yè)。
解決對(duì)策：
把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡的玩具，或者看一會(huì)喜歡的書(shū)等。就是讓孩子做自己喜歡的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚?xiě)完就有很多由自己掌握的時(shí)間了。

四、可能是孩子的時(shí)間觀念差

教孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
解決對(duì)策：
1.善用小鬧鐘。
用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子使用鬧鐘前，有個(gè)孩子做作業(yè)的速度相當(dāng)慢，總是一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒玩橡皮，20分鐘的作業(yè)拖一個(gè)多小時(shí)還不能完成。后來(lái)，孩子?jì)寢屜肓藗€(gè)主意，她每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間，然后讓孩子在寫(xiě)作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后，這位母親再不用在孩子后面催促“快點(diǎn)、快點(diǎn)”，鬧鐘是他最好的催促。同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不斷體驗(yàn)到了成功感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)。
2.生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
其實(shí)一個(gè)孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，絕不會(huì)只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，而應(yīng)該是表現(xiàn)在生活與做事的方方面面。一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不但做作業(yè)慢，做任何事都慢！所以平時(shí)在生活中各個(gè)方面都要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

五、可能是孩子缺乏寫(xiě)作業(yè)的興趣

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)可能是一項(xiàng)十分枯燥乏味不好玩的事情，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子。
解決對(duì)策：想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣
當(dāng)作業(yè)看起來(lái)過(guò)多的時(shí)候，就把它分成若干份，按份設(shè)獎(jiǎng)。每當(dāng)孩子成功完成一部分，你就給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。如果他按時(shí)完成全部作業(yè)的話，則可以有更多的獎(jiǎng)勵(lì)。父母還可以讓孩子自己列出一個(gè)他愿意爭(zhēng)取的獎(jiǎng)勵(lì)清單，但不是什么昂貴的、特別大的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一些食物獎(jiǎng)勵(lì)，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起玩棋等。當(dāng)孩子能按時(shí)完成比較難的作業(yè)時(shí)，父母要明確地表?yè)P(yáng)。當(dāng)他不用你嘮叨，自覺(jué)完成了作業(yè)時(shí)，應(yīng)加以表?yè)P(yáng)：“今天真認(rèn)真呀！”這樣一表?yè)P(yáng)，孩子將會(huì)更積極地做作業(yè)。

孩子怕寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)

1，冷靜處理，正面教育
不要因?yàn)楹⒆硬蛔鲎鳂I(yè)就過(guò)分指責(zé)，責(zé)罰他不僅無(wú)濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致不良后果。
2，不要不明就理地實(shí)施無(wú)力的懲罰
比如說(shuō)沒(méi)有完成作業(yè)，不許看動(dòng)畫(huà)片不許吃飯等，也不要有先入為主的假設(shè)：孩子犯懶，有意逃避，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3，要給孩子表達(dá)和申訴的機(jī)會(huì)

這是給自己和孩子培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì)，坐下來(lái)好好了解，找出他不做作業(yè)的原因：他是一直就對(duì)家庭作業(yè)反感嗎？是在某一學(xué)科上學(xué)習(xí)能力偏弱嗎？缺乏有效的學(xué)習(xí)策略嗎？問(wèn)他能想到的解決辦法是什么？爸媽能夠提供什么幫助？是否需要請(qǐng)人輔導(dǎo)？