家長(zhǎng)必須嚴(yán)肅的對(duì)待孩子姿勢(shì)不對(duì)的問題

孩子姿勢(shì)不正確直接影響孩子的視力，當(dāng)然這也是非常重要的一部分了。但要注意，家長(zhǎng)遇到這種問題千萬不能責(zé)備孩子。還有就是，家長(zhǎng)教孩子正確的寫字姿勢(shì)，是首先自己的寫字姿勢(shì)得必須正確。

耐心和孩子解釋寫字姿勢(shì)的重要性

家長(zhǎng)遇到孩子寫字姿勢(shì)又錯(cuò)誤時(shí)，首先不能心急，要慢慢的給孩子解釋。然后耐心的教孩子正確的寫字姿勢(shì)。孩子改正寫字姿勢(shì)不是一天或者兩天就能解決的，必須要經(jīng)歷一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程。改正寫字姿勢(shì)要必須每時(shí)每刻的提醒孩子，每當(dāng)他們寫作業(yè)時(shí)，就得提醒他們。一個(gè)好的習(xí)慣要想養(yǎng)成需要很多的時(shí)間，當(dāng)然一個(gè)壞的習(xí)慣要想改正也不是一件非常容易的事，這尤其是對(duì)剛剛起步的孩子。

找準(zhǔn)孩子寫字姿勢(shì)不對(duì)的原因?qū)ΠY下藥

主要原因：
1. 幼兒在幼兒園開始畫畫，由于畫畫時(shí)拿彩筆的姿勢(shì)，特別是大面積涂色時(shí)與寫字的握筆姿勢(shì)有所不同。影響了幼兒正確握筆姿勢(shì)的形成。
2. 在老師尚未教寫字時(shí)，幼兒在家已在書寫數(shù)字和漢字，父母有時(shí)并不注意幼兒姿勢(shì)，所以有些不正確的姿勢(shì)已逐步形成。
3. 剛剛學(xué)畫畫和寫字的孩子非常喜歡拿筆。農(nóng)村孩子常常背著書包玩到哪兒就寫到哪兒。有時(shí)趴在地上寫；有時(shí)跪在小椅子前寫；有時(shí)在墻上寫，這無形之間也影響了握筆姿勢(shì)。
4. 老師在開始教幼兒書寫時(shí)，未進(jìn)行專門執(zhí)筆姿勢(shì)的順序訓(xùn)練，比較強(qiáng)調(diào)坐姿。
5. 幼兒園桌子小，影響了幼兒坐姿，也影響了執(zhí)筆姿勢(shì)。經(jīng)過幼兒園大班一年的學(xué)習(xí)，其不正確姿勢(shì)已形成。幼兒進(jìn)入小學(xué)一年后，為了完成一定量的作業(yè)，老師根本無暇顧及糾正孩子姿勢(shì)。
解決對(duì)策：
1. 老師必須重視起點(diǎn)教育，按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)進(jìn)行培養(yǎng)。
2. 老師共同制定標(biāo)準(zhǔn)：
● 右手拇指在筆桿的左側(cè)比食指稍靠后些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指下面，用第一個(gè)關(guān)節(jié)托住筆桿，無名指和小拇指在中指之后自然地彎向掌心。
● 筆桿向右后方傾斜緊貼在食指第三關(guān)節(jié)和虎口之間。
● 食指和大拇指捏筆時(shí)中間呈橢圓形。
● 手掌和手臂呈一直線。
● 捏筆手指與筆尖的距離7—8分。
● 寫字時(shí)手的支撐點(diǎn)在豌豆骨上。
3. 在要求孩子完成一定量的書寫任務(wù)時(shí)應(yīng)注意寓教于玩中，不使孩子感覺負(fù)擔(dān)過重，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

教孩子掌握正確坐姿的要領(lǐng)：頭正、身直、臂開、足安

頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；
身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；
臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放松，一手執(zhí)筆，一手按紙；
足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一后或疊在一起。

教孩子掌握正確的執(zhí)筆方法

食指與拇指的端部輕捏筆桿，離筆尖約一寸處，中指的第一指節(jié)處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關(guān)節(jié)處，筆桿與紙面保持45至50度角。執(zhí)筆時(shí)除拇指外的四個(gè)手指一個(gè)挨一個(gè)自然地疊在一起，不疏松拉開，掌心盡可能虛，即做到“指實(shí)、掌虛”。

經(jīng)常提醒孩子寫字姿勢(shì)要正確

字寫得不好看，可以慢慢練，筆畫錯(cuò)了，可以改過來，寫字姿勢(shì)一旦形成習(xí)慣，就很難再糾正過來。所以從現(xiàn)在開始，我們就一定要多關(guān)注孩子寫字時(shí)的姿勢(shì)，多提醒孩子注意寫字姿勢(shì)，為了孩子明天的好習(xí)慣，今天，我們就要多辛苦一點(diǎn)了！