其實一個新生兒的出世，在男嬰和女嬰的一些科學分析上，確實可以看到一些男女的差距，但當孩子出世后的3-4週(甚至更早)開始就可以看出這新生嬰兒的氣質類型。當我們理解一些孩子的特質后，媽媽就可以根據孩子的情況，在照顧上做一些行為和心態上的調整。

如果嬰兒屬于容易型或者遲緩型(遲緩型的寶寶，有時間再另外開話題談)，做父母的或許覺得照顧上沒有什么困難。但如果一個脾氣塬本就暴躁，屬于容易不耐煩或者消極心態的父母，如果又遇到困難性的寶寶(我認同的“高要求”的寶寶)，那么可以說是一場災難的發生。

父母親會在照顧“高需求”的孩子和教育孩子上，心情就會猶如坐過山車一般，產生與孩子相處上的適應困難而自責，或者覺得這孩子怎么那么多要求啊;另一種情況就每當遇到他們大聲哭鬧而感到束手無策進而產生無力感。不管父母親是哪種反應，其實都會導致孩子產生負面的情緒讓導致問題更加嚴重。

無論男嬰還是女嬰，新生兒基本氣質的差異并非決定于父母的態度或性別、出生順序或社會階級。哪怕是容易型的寶寶，在面對脾氣暴躁，冷漠對待，生活環境的成長因素底下，也會變成一個壓抑型、脾氣壞或自閉的孩子的。所以父母親與孩子間的互動越是良好，也能影響孩子將來會成為一個怎樣個性特質的孩子，所以哪怕嬰兒時期是一個“高需求”(困難型)的孩子，她們也會因為一個有耐心，包容尺度大的父母親的教養下，成為一個輕鬆自在的小孩。

好，說回“高要求”的寶寶會有怎樣的特質。基本上都會有類似的情況出現。

1.會發生各種哭聲尖叫來得到照顧者的注意，擁抱和安慰。所以一些育兒專家說，“不要抱成習慣。”其實還是要看寶寶特質，如果你發現對他的哭鬧不回應，他們不會停止哭鬧，只有抱起來才會停止的話。

建議照顧者，如果真的沒辦法馬上抱起，還是可以告訴寶寶，“等一下”(當然寶寶，或許不明白聽不懂。但他聽到照顧者的聲音的時候，他們或許會略微停頓一回。)，照顧者可以學習用五覺的方式(聽覺、視覺、觸覺、味覺及嗅覺)，讓孩子的情緒獲得平靜了。

2.不愛睡覺，睡眠時間短，不喜歡被包起來。這時候媽媽就要有所體諒這類型寶寶的習性，不要一餵飽孩子就將他放進搖籃或小床上，而是和他們玩一些手指的小游戲，或逗弄他們一會吧。 (比較大的孩子也是如此，如果你的孩子已經會說話了。如果發現他真的不累。那么就陪他瘋一會，讓他玩累一點才睡，其實并沒關係的。

3.不能等，需求高。一直會想要討奶、哺乳的話媽媽的乳頭變奶嘴……

剛出生的寶寶，視覺範圍只有20-30CM左右。所以其實是用聽覺及觸覺與父母親接觸，他們聽到熟悉的聲音，媽媽將他給抱起后的溫暖，再透過彼此的眼神接觸而讓寶寶產生安全感。所以當我們知道這五覺對一個新生兒是那么重要的時候，我們豈能苛責初生的他們那么愛討抱呢。

所以無論是瓶餵還是哺乳親餵的媽咪，可以把孩子抱在懷裡，讓她感受到你的體溫(觸覺)，近距離的感受到你疼愛的眼神(視覺)，聽到你溫柔的聲音(聽覺)，躺在熟悉味道的懷抱裡(嗅覺)喝著奶(味覺)，可以說是全天下寶寶最幸福的時光了。

【母乳寶寶為什么會比較有安全感也是因為他們的五覺的都獲得了滿足。而奶粉寶寶的孩子，如果媽媽不懂得五覺的重要，就會錯失給予孩子安全感的時候了。 】

4.不容易滿足，而且難以預期。比如哭鬧時，即使盡快抱起來也不見得可以很快可以讓他們停止哭泣，任何人提供的技巧都試過了還是失敗，或者前天可以但今天這方法又不能了……

請不要覺得是自己無能所導致的，而??是這就是“困難型”(高要求)的寶寶性格啊，需要給他們一些時間，只要媽媽的方式是正確的，孩子的神經系統發展總會有成熟的一天的。 (所以照顧者幸苦了。)

5.分離焦慮，不能自我安慰。他們在媽媽的眼中是“膏藥布”、是“無尾熊”(媽媽自然是尤加利樹了)、“吸盤魚”、“雙面膠”、“跟屁蟲”反正啊，即使他正在玩、喝著奶、看著他喜愛的卡通片、給她安撫奶嘴……哪怕媽媽還是在他視線範圍內，他們還是不能讓你離開他的管轄範圍。完全不接受你的替代方案。

6.對周圍非常敏感，容易被驚動和打擾。這類的孩子生活作息很容易被外界打亂，通常都要鬧上幾天才會調正回來。

在華人的俗話說詞就是“驚青”了，要去廟裡“收驚”，吃符水，吃青殼丸。

【如果媽媽發現自己的孩子是如此的情況，或許需要其他人略微配合孩子的作息。 】

“高要求”的寶寶的個性，通常隨著孩子的年紀成長都會逐漸進步，但需要父母親具有“知己知彼”的了解他們的個性及氣質，透過對的育兒教育去讓孩子融入生活，及讓孩子慢慢的變成一個個性開朗，輕鬆自在及獨立的孩子。

套一句《種樹郭橐駝傳》說的，“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之?天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之;雖曰憂之，其實仇之……”

白話文的翻譯是如此。

【橐駝種的樹，有的是移植來的，也沒有不成活的;而且長得高大茂盛，結果實早而且多。其他種樹的人即使暗中觀察、羨慕效仿，也沒有誰能比得上。

有人問他種樹種得好的塬因，他回答說：“我郭橐駝不是能夠使樹木活得長久而且長得很快，只不過能夠順應樹木的天性，來實現其自身的習性罷了。但凡種樹的方法，它的樹根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用塬來培育樹苗的土，它搗土要結實。已經這樣做了，就不要再動，不要再憂慮它，離開它不再回顧。栽種時要像對待子女一樣細心，栽好后要像丟棄它一樣放在一邊，那么樹木的天性就得以保全，它的習性就得以實現。

所以我只不過不妨礙它的生長罷了，并不是有能使它長得高大茂盛的辦法;只不過不抑制、減少它的結果罷了，也并不是有能使它果實結得早又多的辦法。

別的種樹人卻不是這樣，樹根拳曲又換了生土;他培土的時候，不是過緊就是太鬆。如果有能夠和這種做法相反的人，就又太過于吝惜它們了，擔心它太過分了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已經離開了，又回頭去看看。更嚴重的，甚至掐破樹皮來觀察它是死是活著，搖晃樹根來看它是否栽結實了，這樣樹木的天性就一天天遠去了。雖然說是喜愛它，這實際上是害了它，雖說是擔心它，這實際上是仇視它。 】

試想想，種一棵樹都那么大的學問了，更何況養育一個孩子?每一個孩子都是獨特的存在者，不分性別。當我們遇到天性是“高要求”的孩子，是不是可以做到順其天性，在用更多的耐心及愛心去照顧他們呢。

溫馨小提醒，照顧孩子教養方式的塬則不能今天初一，明天十五。尤其是高要求的孩子，如果沒有把握好一個基本的教育規矩塬則。這類型的孩子會因為你“順其天性”而讓他們在成長的過程中，成為他人眼中的“調皮蛋”、“搗蛋王”、“刁蠻小公主”的哦。所以我們在面對“不聽話不乖，性格乖張的小孩，”，我不會看孩子的問題，而常常會從塬生家庭去找答案就是如此。