教你的孩子處理人際關(guān)系，不算早了！

與他人溝通、合作和協(xié)商的能力，是非常重要的社會(huì)素質(zhì)，它要求孩子自我控制、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人，培養(yǎng)容納性人格，學(xué)習(xí)建立積極的伙伴關(guān)系。

心理學(xué)家認(rèn)為，兄弟姐妹之間的相處關(guān)系，是孩子學(xué)習(xí)人際交往技能的第一步，它和朋友、同學(xué)、同事等社會(huì)關(guān)系并沒有本質(zhì)上的區(qū)別。所以這本書選取了阿米和妹妹小粒的一次太空行動(dòng)來表達(dá)這個(gè)主題。

在故事的開頭，阿米對(duì)同伴有各種不滿，她覺得小粒能力不夠，態(tài)度也不認(rèn)真，認(rèn)為妹妹起不了什么好作用：“你這家伙除了唱歌，就只會(huì)搗蛋，別給我添亂就好了。”

果然，妹妹很快闖了禍，搞錯(cuò)了飛船航向。

阿米非常生氣，她這樣評(píng)價(jià)妹妹：

-“像小粒這樣亂來，才當(dāng)不了宇航員呢。”

-“這次如果找不到彩虹星，一定是小粒的錯(cuò)。”

大家覺得這種句式熟悉嗎？這簡(jiǎn)直是打擊伙伴、破壞合作的首選金句。

第一句是對(duì)其能力乃至前途的否定，第二句是不由分說的錯(cuò)責(zé)推定。

無論是大朋友還是小朋友，龍篤篤都強(qiáng)烈建議大家把類似句式排除出自己的詞典，所有良好的人際關(guān)系都不能容忍出現(xiàn)這樣的話語。

小粒當(dāng)然受到打擊，變得非常沮喪。好在阿米立刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，她馬上采取行動(dòng)重新調(diào)動(dòng)了小粒的情緒，同時(shí)緩解了和妹妹的關(guān)系。

這次和解行動(dòng)之所以成功，源于阿米對(duì)妹妹的了解，知道她對(duì)什么感興趣。對(duì)他人的準(zhǔn)確認(rèn)知，也是交流、協(xié)商的基礎(chǔ)。

在接下來的旅程中，阿米的飛船遇到了非常嚴(yán)重的困難，最后，恰恰是小粒那些被阿米瞧不上的技能：唱歌跳舞讓飛船脫離了險(xiǎn)境。

阿米對(duì)妹妹有了新的認(rèn)識(shí)，她甚至主動(dòng)把飛船的名稱從“阿米號(hào)”改成了“米粒號(hào)”，這標(biāo)志著有商有量、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的平等伙伴關(guān)系正式建立。

溫馨小貼士

1、“過家家”是孩子們最喜歡的游戲之一，他們假裝自己是爸爸、媽媽，或者是醫(yī)生、老師、宇航員等等。兒童通常有一項(xiàng)特殊技能：他們能很快進(jìn)入規(guī)定情境，并淋漓盡致地發(fā)揮想象力和創(chuàng)作力來體驗(yàn)角色，這讓他們顯得有點(diǎn)真假不分，其實(shí)，孩子們心底知道現(xiàn)實(shí)和想象的區(qū)別。這個(gè)故事可以當(dāng)成一個(gè)科幻故事，也可以是一個(gè)現(xiàn)實(shí)故事，這一點(diǎn)并不重要。爸爸媽媽在講解過程中，不必做過多的背景介紹，如果孩子問：“這個(gè)故事是真的嗎？”，可以反過來問問他們的想法，無論他們?cè)趺匆詾槎紱]問題。

2、故事中，金黃色星球的原型是金星，烏拉星的原型是天王星，可以讓孩子們適當(dāng)了解一些天文知識(shí)，比如地球和它的行星兄弟們。

3、問問孩子：如果你駕駛宇宙飛船，你希望誰來當(dāng)你的伙伴。為什么呢？

4、問問孩子：你覺得彩虹星長(zhǎng)什么樣？它和地球可能有什么地方一樣嗎？有什么地方可能會(huì)不一樣呢？

5、如果孩子問能量是什么，可以順便告訴孩子汽油對(duì)于汽車、蒸汽對(duì)于輪船、電對(duì)于地鐵的作用。