什么扼殺孩子想象力

1、阻止孩子探索

孩子的好奇心非常寶貴，可出于各種原因，父母常常不能接受孩子在好奇心驅(qū)使下的種種要求：用水果刀自己削蘋果、把整卷紙都泡在水盆里、用床單在客廳搭個(gè)帳篷……如果孩子要求的每件事都被父母拒絕，久而久之，就會(huì)失去那些新奇的想法和對(duì)事物的好奇。

2、替孩子做事

想象力不是“想入非非”，而是來(lái)源于生活中的創(chuàng)造。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做事慢就一味代勞，會(huì)讓他們失去許多動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。要知道，孩子在做事過(guò)程中，會(huì)認(rèn)真觀察、積極思考、反復(fù)實(shí)踐，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)為發(fā)揮想象力和創(chuàng)意提供不竭的源泉。

3、給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)答案

孩子到了提問(wèn)的敏感期，總把“為什么”掛在嘴邊。父母為了正確回答孩子的提問(wèn)，恨不得翻遍所有的百科全書。其實(shí)孩子的每一個(gè)為什么，都可以有很多種答案，父母可以試著問(wèn)問(wèn)孩子的想法，或者跟他一起去找找答案。現(xiàn)成的答案會(huì)束縛孩子的頭腦，讓他失去思考的動(dòng)力。

4、害怕孩子受挫

當(dāng)孩子想把想象付諸實(shí)踐時(shí)，還要有自我激勵(lì)、走出困境的抗挫力。挫敗體驗(yàn)對(duì)孩子非常有益。孩子有好的想法，就要鼓勵(lì)他試試，如果因?yàn)榕潞⒆邮《柚梗强v然他有奇思妙想，也只是紙上談兵。如此下去，他的想法只會(huì)越來(lái)越偏離實(shí)際。

什么方法激發(fā)孩子的想象力

1、創(chuàng)造故事

讀故事不如創(chuàng)造故事。爸爸媽媽可以孩子為主角，根據(jù)日常生活場(chǎng)景創(chuàng)造出一個(gè)屬于孩子的故事讀給孩子聽(tīng)，幾次之后可慢慢引導(dǎo)孩子嘗試自己撰寫和創(chuàng)造故事，并會(huì)讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、來(lái)自聲音的啟發(fā)

孩子從出生時(shí)起，就對(duì)可以發(fā)聲的玩具特別感興趣。爸爸媽媽可給孩子選購(gòu)一些音樂(lè)玩具，讓孩子隨著樂(lè)聲起舞，或跟著樂(lè)聲哼出曲調(diào)。爸爸媽媽也可以鼓勵(lì)孩子即興演奏等，讓孩子盡情地創(chuàng)造，激發(fā)孩子無(wú)限的想象力。

3、想象中的朋友

大部分孩子都會(huì)有一個(gè)自己想象的朋友，而有些爸爸媽媽則害怕孩子思維出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)明確地告訴孩子這種朋友不存在。但其實(shí)爸媽不必太過(guò)擔(dān)心，這正是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。當(dāng)孩子覺(jué)得恐懼和不安的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)想象中的朋友來(lái)陪伴和玩耍，但是當(dāng)這個(gè)“朋友”讓孩子有不良行為的時(shí)候，爸爸媽媽要適時(shí)地引導(dǎo)和糾正。

4、接受孩子的小怪癖

許多爸爸媽媽對(duì)于孩子某些異常的行為習(xí)慣感到頭疼，如孩子突然想穿奇裝異服去學(xué)校等。一開(kāi)始爸爸媽媽可能覺(jué)得這樣做不對(duì)，但是細(xì)想一下，如果孩子的行為并不會(huì)給他人造成麻煩，那何不遷就一下他呢。

5、玩角色扮演游戲

角色扮演游戲不僅可以消磨無(wú)聊的時(shí)間，孩子還可以從游戲中讓語(yǔ)言和社交能力得到鍛煉，還能夠幫助孩子們更好的表達(dá)自己的感情。爸爸媽媽在閑暇之余可多陪孩子們玩角色扮演游戲，甚至一起做角色扮演的道具等等，讓孩子體驗(yàn)到不同的樂(lè)趣。