回想一下自己與寶寶的一次又一次分離，都是伴著他的成長(zhǎng)和獨(dú)立而來。

從剪斷臍帶那一刻，寶寶離開了媽媽溫暖的子宮，那是第一次母子分離，我可能還沒有準(zhǔn)備好，但寶寶已經(jīng)作為獨(dú)立的小人兒而存在了。

自然離乳，是我和寶寶共同選擇了第二次分離。我也相信，即便沒了這條紐帶，我們還是會(huì)，依然會(huì)，緊緊相連，那是，因?yàn)椤獝邸?

與寶寶的第二次分離，我似乎還沒有做好準(zhǔn)備，但蹣跚學(xué)步的兒子，在我輕輕放開手的一剎那，小小的背影慢慢離我遠(yuǎn)去，我心里被喜悅填得滿滿的。

母親可能就是這樣矛盾。

第一次送寶寶到幼兒園，看他怯生生的走進(jìn)教室，我卻帶著擔(dān)心、不舍離開，下午早早的、早早的就來到了幼兒園，看寶寶像快樂的小鳥從教室里飛到媽媽身邊時(shí)，我第一次知道，媽媽不在身邊寶寶也可以快樂的過一天。

第一次送寶寶上小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看他走進(jìn)教學(xué)大樓，我心里空落落的回到了辦公室。下午放學(xué)一見面寶寶就和我說起他的同桌，他在食堂和同學(xué)們一起吃飯的興奮體驗(yàn)……我知道他在這里會(huì)找到童年成長(zhǎng)的快樂。

雖然媽媽恨不得一直陪在寶寶身邊，但是我知道必須要放手讓他自由的飛翔，我們彼此必須面對(duì)再次分離。這里面只有一個(gè)原因——因?yàn)槲覀儛鬯?，愛就要學(xué)會(huì)放手，愛就是理解和信任，愛就是讓他更快地成長(zhǎng)和獨(dú)立，變得堅(jiān)強(qiáng)而自信。

養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷永遠(yuǎn)不可能再?gòu)?fù)制，他的到來就是要母親給他一個(gè)最優(yōu)的環(huán)境，幫助他順利成長(zhǎng)，再把他送回到本該就屬于他的位置上去。所以我們珍惜與寶寶生活的每一天，創(chuàng)造條件，讓寶寶去鍛煉；給寶寶空間，讓他去安排；給寶寶機(jī)會(huì)，讓他去思考；給寶寶機(jī)遇，讓他去抓??；給寶寶題目，讓他去創(chuàng)造；給寶寶困難，讓他去解決；給寶寶責(zé)任，讓他去承擔(dān)。

雖然“愛是為了更好的離開”在絕大多數(shù)父母內(nèi)心都是不愿接受的，但我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，距離和獨(dú)立是一種對(duì)人格的尊重，這種尊重即使在最親近的人中間，也應(yīng)該保有。尤其是孩子，更應(yīng)該擁有。