其中的多數(shù)產(chǎn)品都聲稱，自家產(chǎn)品的真實(shí)性是有科學(xué)依據(jù)的。當(dāng)真如此嗎？ 有時(shí)呢，是的。例如，科學(xué)研究表明玩積木可以幫助孩子發(fā)展多種認(rèn)知能力；教授批判性思維技能能提高智商；玩棋類游戲能夠增強(qiáng)學(xué)齡前兒童的數(shù)學(xué)能力；打電動(dòng)則能增強(qiáng)孩子的空間能力和工作記憶。但多數(shù)“健腦”產(chǎn)品都是無效的：有研究表明幼兒無法通過媒體教學(xué)方案習(xí)得閱讀能力；證據(jù)還表明，幼兒學(xué)說話靠的不是看電視，而是通過聆聽真實(shí)存在的人類講話并與之互動(dòng)來學(xué)習(xí)語言的。
但還是存在誤解和民間說法的，比如說人們認(rèn)為，夸孩子聰明能增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成績。有一系列實(shí)驗(yàn)令人印象深刻，實(shí)驗(yàn)表明這么做，有時(shí)候，只會(huì)適得其反。不明智或者簡單的夸孩子聰明往往會(huì)把他們變成笨小孩。

更有趣的是，我們對于智力的認(rèn)知會(huì)阻礙自身的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那些堅(jiān)信聰明這種特質(zhì)是天生的，后天無法改變的人，“吃一塹，長一智”的可能性很低，在學(xué)校也很難出類拔萃。

此外，實(shí)驗(yàn)表明，如果是孩子抱有一些社會(huì)成見（譬如，“女生的語言能力比男生強(qiáng)”，或是“男孩比女孩更擅長學(xué)數(shù)學(xué)、物理”“亞洲小孩都是數(shù)學(xué)天才”），他的學(xué)習(xí)成績會(huì)受到不良影響。 那么，我們還能通過努力讓孩子變得更聰明嗎？答案是可以的，下列這些方法，父母們可以借鑒，對孩子進(jìn)行后天培養(yǎng)。 1玩兒和體育鍛煉能增強(qiáng)智力玩得好才能學(xué)得好，自由自在地玩耍還能提高記憶力，刺激大腦皮層的發(fā)育。同時(shí)，也會(huì)對語言能力、空間智能、反事實(shí)推理和數(shù)學(xué)技能的發(fā)展起到促進(jìn)作用。 此外，有氧運(yùn)動(dòng)能刺激大腦發(fā)育，提高學(xué)習(xí)能力——這真是妙趣橫生、意料之外。研究還表明，體育鍛煉有助于孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。不過有一點(diǎn)需要注意的是：要想一網(wǎng)打盡所有好處，必須自愿進(jìn)行體育鍛煉。
工作記憶：新IQ?

新的研究表明，工作記憶容量的大小——我們用來思考和解決問題的腦力筆記本內(nèi)存——較智商高低能更好地預(yù)測孩子的學(xué)業(yè)成績。多閱讀些有關(guān)工作記憶的文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，證據(jù)表明后天訓(xùn)練能夠提升工作記憶。（點(diǎn)擊這里了解工作記憶和鍛煉方法）

手勢

還有充分證據(jù)表明，做手勢能夠提高你的記憶和學(xué)習(xí)能力。認(rèn)知心理學(xué)家蘇珊·戈?duì)柖　っ范嗉捌渫逻M(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)表明，孩子們邊做手勢邊記憶單詞、事件，甚至是上數(shù)學(xué)課的效果更好。從進(jìn)化的角度來看，人類在發(fā)明語言之前，有大量的溝通工作是由手勢來完成的。用手勢來幫助思考，可以減輕工作記憶的負(fù)荷，釋放一些認(rèn)知資源，減輕大腦的負(fù)擔(dān)。

父母敏感性、依戀關(guān)于與孩子智商的關(guān)系研究人員發(fā)現(xiàn)，孩子的智商測試分?jǐn)?shù)和情感依戀狀態(tài)之間存在關(guān)聯(lián)。例如，一項(xiàng)面向36個(gè)中產(chǎn)階級母親和她們?nèi)龤q的孩子的研究發(fā)現(xiàn)，從情感依戀角度上講，安全感較高的孩子在斯坦福－比奈智力測試中的得分也更高。

為什么會(huì)存在這樣的關(guān)聯(lián)性？可能是因?yàn)樵铰斆鞯暮⒆釉饺菀捉踩懈叩那楦幸缿佟＠纾赡苈斆骱⒆幽芨玫亟庾x自己父母的行為，進(jìn)而選取最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行回應(yīng)。

不過也有證據(jù)表明，父母較高的情感敏感度能提升孩子的安全感，有利于智力發(fā)育。
在面向育兒結(jié)果不良高危家庭的實(shí)驗(yàn)中，研究人員隨機(jī)選取了一些母親接受敏感性育兒技巧培訓(xùn)。在認(rèn)知能力發(fā)展方面，接受過培訓(xùn)的母親培養(yǎng)出來的孩子較對照組而言表現(xiàn)優(yōu)異。

該結(jié)果和最近一項(xiàng)研究的結(jié)果一致，均表明母乳喂養(yǎng)的幼兒之所以占有認(rèn)知優(yōu)勢，是因?yàn)楦改赣齼旱拿舾行暂^高，回應(yīng)更為積極。

所以，別再為孩子粘人而煩惱了，這是正常依戀關(guān)系的表現(xiàn)。

敗者心態(tài)：思維定勢令孩子裹足不前

你家孩子相信智力高低是天生的嗎？

引人入勝的實(shí)驗(yàn)表明，我們對智力的看法會(huì)阻礙我們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

那些相信智商高是天生的固有特質(zhì)的人們更有可能繞著挑戰(zhàn)走。他們也基本不會(huì)從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也不會(huì)在意大腦中閃過的微小火花。

你家孩子會(huì)認(rèn)為“像我這樣的人學(xué)習(xí)成績好不到哪去”嗎？

如果當(dāng)真如此，她的這一想法可能正對她在學(xué)校的表現(xiàn)產(chǎn)生消極影響。聽起來像是政治正確的宣傳語？事實(shí)上，有很多可靠證據(jù)證實(shí)了“成見威脅”的存在。

贊賞能破壞孩子的學(xué)習(xí)能力，也能成為一個(gè)極大的動(dòng)力。但它也會(huì)令孩子把眼光放在錯(cuò)誤的目標(biāo)上。研究表明，若贊賞不當(dāng)，反而會(huì)削弱動(dòng)力，令孩子面臨失敗時(shí)手足無措。 6睡眠與智力發(fā)育睡眠與學(xué)習(xí)大量具有說服力的證據(jù)表明，學(xué)習(xí)之后的短暫睡眠有助于記住所學(xué)知識，也更容易產(chǎn)生新的深刻見解。 為了有精力工作，人們無需睡夠一整晚。也許小睡60分鐘一樣有效，只要這60分鐘里包括慢波（非快速眼動(dòng)）睡眠。 該成效在兒童和成人身上都有所體現(xiàn)。因此，兒童把學(xué)習(xí)時(shí)間安排在小睡和就寢前似乎是合情合理的。

不幸的是，制度化學(xué)習(xí)容不下“小睡＋學(xué)習(xí)”的勞逸結(jié)合型模式，這樣看來，我們只能在家庭教育種，引入靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間了。

睡眠與認(rèn)知發(fā)展長期睡眠不足有可能會(huì)對認(rèn)知能力產(chǎn)生持久影響。 研究人員在一項(xiàng)研究中對加拿大兒童進(jìn)行了追蹤——從兩歲半到六歲，他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)步階段就睡眠不足的兒童到了六歲時(shí)，其神經(jīng)發(fā)育測試的得分很不理想。

就算三歲后睡眠時(shí)間有所增加，也于事無補(bǔ)。研究人員推測，幼兒階段有個(gè)時(shí)期或許相當(dāng)“關(guān)鍵”，若是該階段睡眠不足，產(chǎn)生的影響則尤其有害。

7數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、和批判性思維認(rèn)知科學(xué)家斯坦尼斯洛斯·德阿納是一位研究大腦數(shù)學(xué)能力的專家。他認(rèn)為，很多孩子數(shù)學(xué)能力不達(dá)標(biāo)是因?yàn)樵诎l(fā)展對數(shù)字的直觀感受上受到了阻礙。（至于為什么，正確的方法是什么，點(diǎn)這篇文章可以看到） 邏輯學(xué)又能起到什么作用呢？實(shí)驗(yàn)研究表明，包括基礎(chǔ)邏輯學(xué)、假設(shè)檢驗(yàn)及科學(xué)推理課程在內(nèi)的批判性思維顯性教學(xué)能提升孩子的智商。不幸的是，多數(shù)高中還未開設(shè)這類課程，更不用說初中課程了。（關(guān)于批判性思維，我們也曾經(jīng)有過介紹） 8空間“智能”

從物理學(xué)、工程學(xué)到建筑學(xué)和視覺藝術(shù)，各個(gè)領(lǐng)域的成功都離不開空間思考能力。遺傳占一定比例，但可以確定的是，后天的教育同樣也會(huì)產(chǎn)生巨大影響。

而且，有些活動(dòng)能夠提升孩子的空間“智能”已經(jīng)得到了研究證實(shí)。
9自由選擇當(dāng)孩子們能夠自由選擇自己要做的事情時(shí)，他們往往動(dòng)力更足，表現(xiàn)更好。 不過，這只適用于某些美國孩子。事實(shí)證明，文化不同，效果不同。有項(xiàng)研究把英美兒童和亞裔美國兒童進(jìn)行了比較。英美兒童更喜歡完成自己選擇的任務(wù)，而亞裔美國兒童則更傾向于讓自己信任的權(quán)威人士或同齡人做決定，這樣他們才會(huì)干勁十足。

結(jié)果呢？可能不存在“一刀切”的課堂教學(xué)方法。老師給選擇時(shí)，有些孩子也許能“茁壯成長”；有些孩子則會(huì)覺得這種教學(xué)方法不盡人意。

10能提升認(rèn)知能力的玩具和游戲盡管有證據(jù)表明打電動(dòng)能提升空間思維能力，甚至還會(huì)幫助誦讀困難兒童學(xué)習(xí)閱讀，但對智力發(fā)育起到關(guān)鍵性作用的玩具和游戲仍是最老式的那種。例如，研究表明，積木也許能增強(qiáng)空間思維能力、數(shù)學(xué)技能、解決問題的能力及言語技能。

以上這十個(gè)方面比起買什么益智產(chǎn)品更科學(xué)，更有效，所以，你知道該怎么辦了嗎？