如果你或者你的家人正在這樣做，請趕緊停止吧，不僅僅只是在孩子面前只壞了“自己的事情自己做”的規矩，更重要的是，這在很大程度上會妨礙他的大腦發育！這真不是危言聳聽，今天好好和你說一下……

為什么事事代辦會妨礙寶寶大腦的發展？因為你讓他沒有機會動小手。

而活動雙手對大腦的發展意義重大，尤其是被稱為大腦發展黃金期的出生后3年期間，是手部運動對于大腦發展最重要的時期。根據運動神經學的理論：人體各個部位在大腦皮層上都占有相應的代表領域，動作越精細，所占區域越大。手指雖小。占用的神經面積卻很廣， 一個大拇指運動區就相當于大腿運動區的10倍。有研究指出，活動一個手指就需要增加大腦血流量的30%左右。

這也是為什么寶寶小的時候去醫院檢查，醫生都會檢查寶寶的手部運動，來看他的發展情況。如果寶寶在出生時，大拇指是放在其他手指之間，并且拽緊拳頭的話，出生后4-5個月，包括拇指在內的手指會全部舒展開。但是大腦嚴重受損的孩子或者發育遲緩的寶寶在四五個月之后可能仍然用力握緊。兒子在六個月的時候有一陣左手提不起來，我就擔心得要命，就怕他中樞神經有什么突發狀況。（幸好后來檢測沒大礙，屬于一過性的情況，才長舒一口氣）

所以，如果帶著6歲以下的寶寶去醫院做格賽爾發育評估，很大比例都是在考察孩子的精細動作和大運動。精細動作也就是指和手相關的一系列動作，比如兩歲半的孩子，考察的就是串串珠、疊積木、用剪刀、揀綠豆、旋瓶蓋 。

這些動作在我們眼里看似很簡單，但對孩子而言是很有挑戰的，就比如有一陣，我爸爸老“欺負”兒子，老讓他比劃“很棒”的手勢，兒子總是兩手并用，費勁很大的力氣，都未必能成功……

既然手部運動對大腦的幫助這么大，我們該讓他們怎么做呢？需要買一些鍛煉手部運動的玩具嗎？

完全不用，真正的手部運動就是日常的活動。比如小月齡的寶寶，他緊握著拳頭，你可以把手指放進去，輕輕提起來，讓他來感知。稍微大一點，你可以讓他學習把手掌打開再握緊。到了會說話的時候，你可以教他做右手食指敲打左手掌心 的動作。再之后，可以學習撕紙、拿筆涂鴉、打開奶粉桶蓋子、折紙、扳指頭數數、疊衣服等等。

特別有意思的是，用筷子是激活大腦效果最好的運動之一。因為使用筷子能夠調動從手心到手腕、胳膊肘等至少30多個關節和50多塊肌肉運動起來。不僅如此，使用筷子時由于眼睛跟著一起行動，所以使得大腦活動更加活躍。

同樣的，寫字畫畫也是很好的運動之一，不僅可以活動很多關節和肌肉，而且認真寫字、修改錯誤的過程中，孩子自己會進行思考 。

“熟悉的手部游戲能夠激活大腦。但是效果并不明顯。所以如果不是十分危險的行為，我們要鼓勵孩子挑戰新的手部運動。”在華山醫院神經內科當醫生的高中同學告訴告訴我，比如孩子會做“真棒”的手勢后，你可以讓他學習比一下“OK”。這些都能讓寶寶更聰明！

所以別再喂孩子吃飯、給他們脫襪子、穿鞋了，除了他們自己的事情自己做之外，我們也可以讓他們來幫我們做家務。只要動起來動起來，他們的大腦就會發生變化。你越勤勞、越積極，他們的大腦就會越受傷。

一定要讓寶寶們有充分的機會鍛煉他們的小肌肉。其實都不用特意培養，只要我們夠放手，寶寶的小肌肉會隨著成長自然發展。比如，一般而言，6到9個月的寶寶，會用三只小手指捏東西，到了快1歲時，他們就只需要兩個手指了。再比如，一歲半的時候，寶寶已經動不動脫襪子了，兩歲多開始會穿鞋，三歲有好些都會解紐扣了。

看他動作慢，你別心急火燎地去幫忙，一插手，他就少了鍛煉大腦的機會。要知道肌肉群的發育與孩子日后的學習可是有很大關系的。等到上學的年紀發現孩子注意力不集中，丟三落四、字也不會寫，你還去責怪他，其實殊不知做錯的都是你！

請記住：一個人的動手能力、解決問題能力越強，也就越聰明。人們更容易遺忘自己的所見所聞，卻不會輕易忘記曾經學會的動作。