花花今年剛滿4歲，媽媽準(zhǔn)備把花花給送到幼兒園學(xué)習(xí)。可是花花卻一直表示不想去學(xué)，平時(shí)給她買的一些書籍，她也一點(diǎn)都提不起來(lái)興趣。媽媽沒(méi)有辦法，只好專門給花花挑了一些很有趣味的兒童圖畫書，可是花花看了沒(méi)有幾眼就表示不想看了，跑出去和小伙伴玩耍去了。

花花還沒(méi)有去幼兒園就很討厭讀書了，這可怎么辦呢？媽媽十分的苦惱。最后，媽媽找到了離家不遠(yuǎn)的一家兒童心理機(jī)構(gòu)，一位心理醫(yī)生詳細(xì)的詢問(wèn)了媽媽平時(shí)的教育方式，最后認(rèn)為這是媽媽平時(shí)忽略了和孩子互動(dòng)的一些細(xì)節(jié)事項(xiàng)，在教孩子讀書的時(shí)候，只是一味的讀，并沒(méi)有帶著感情、色彩，也沒(méi)有幫助孩子分析，這樣孩子就會(huì)感到枯燥無(wú)味，對(duì)讀書也會(huì)失去興趣的。聽了心理醫(yī)生的解答之后，媽媽才恍然大悟，原來(lái)這一切都是自己的疏忽大意招致的啊!

觀點(diǎn)分析：

對(duì)于絕大多數(shù)的寶媽來(lái)說(shuō)，讓寶寶能夠從小就養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是一件大事。可是在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，卻往往出現(xiàn)不少的磕磕碰碰，或者忽略了其中的一些要點(diǎn)，最終孩子可能一看到書就會(huì)頭疼。

那么到底是寶媽們的那些疏忽導(dǎo)致的這種結(jié)局呢?

1、沒(méi)有時(shí)間陪著寶寶一起讀

寶寶的年齡小，因此一個(gè)人看書肯定不行的，再說(shuō)也看不懂，因此需要媽媽的陪伴。可是現(xiàn)實(shí)中呢，不少媽媽買書的時(shí)候十分積極，等到親自互動(dòng)閱讀的時(shí)候，卻總是忙沒(méi)時(shí)間。本想著寶寶一個(gè)人在那里多讀一會(huì)，可是寶寶沒(méi)有看上幾眼就跑了過(guò)來(lái)往媽媽懷里面黏。因此在寶寶讀書的時(shí)候，媽媽一定要陪在旁邊，和寶寶一起讀，幫寶寶解釋，這樣寶寶才可以提起來(lái)興趣。

2、媽媽僅僅是個(gè)讀書機(jī)

也有不少媽媽在給寶寶講故事讀書的時(shí)候，直接就按照書本上面的去念，沒(méi)有語(yǔ)調(diào)、沒(méi)有感情，更沒(méi)有和寶寶之間的互動(dòng)和溝通，這樣寶寶能愛(ài)上讀書才怪呢!因此對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，一定不要單純的只是給寶寶讀，而是要讓寶寶看看書的封面，給寶寶具體先介紹一下故事的架構(gòu)，然后有感情的給寶寶讀，讓寶寶更好的融入其中，感受到故事的樂(lè)趣。

3、強(qiáng)迫讓寶寶必須聽懂看懂

不少媽媽是這樣認(rèn)為的，既然給寶寶讀書，就要讓寶寶深刻領(lǐng)悟書中的知識(shí)，因此總是想方設(shè)法的讓寶寶去懂。一旦寶寶回答不上來(lái)媽媽的問(wèn)題，媽媽立馬就會(huì)變臉，甚至訓(xùn)斥寶寶。這樣一來(lái)，閱讀就會(huì)成為寶貝的一項(xiàng)任務(wù)，而不是一種樂(lè)趣，對(duì)寶寶之后的讀書也會(huì)帶來(lái)很大的陰影。對(duì)此媽媽一定要注意多給寶寶講解，并非一定要讓寶寶領(lǐng)悟書本里面的知識(shí)點(diǎn)，而是要長(zhǎng)期培養(yǎng)寶寶理解、領(lǐng)悟和分析的能力。

寶寶是否可以愛(ài)上讀書，其實(shí)家長(zhǎng)在其中起著一個(gè)十分關(guān)鍵的作用。相信在看了上面的詳細(xì)分析之后，各位家長(zhǎng)對(duì)于如何陪伴寶寶讀書已經(jīng)有了深入的了解，希望家長(zhǎng)們可以多總結(jié)，盡可能的陪伴寶寶一起讀書，讓寶寶快樂(lè)的讀書，愛(ài)上讀書!