關(guān)于生命的手抄報(bào)圖片大全：生命的內(nèi)涵與基本理念

生命的內(nèi)涵是指在宇宙發(fā)展變化過程中自然出現(xiàn)的存在一定的自我生長、繁衍、感覺、意識(shí)、意志、進(jìn)化、互動(dòng)等豐富可能的一類現(xiàn)象，其外也可以包括生化反應(yīng)產(chǎn)生的能夠自我復(fù)制的氨基酸結(jié)構(gòu)，以及真菌、細(xì)菌、植物、動(dòng)物（人類），就未來的發(fā)展可能而言，人工制造或者促成的機(jī)器復(fù)雜到一定程度，具備了某種符合生命內(nèi)涵的基本屬性的現(xiàn)象也將可能納入生命的范疇，包括人機(jī)混合體，純自由意志人工智能機(jī)器人等。

另外，就目前保守的生命定義而言，已知的自然演化而成的生命具有較為顯著的分形特征，而這一特征在目前界定的非生命自然現(xiàn)象中普遍存在，因此，雖然不能說所有的分形結(jié)構(gòu)都是生命，但是，所有的生命結(jié)構(gòu)都是分形的，是一句廣泛適用的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。

生命是指一種“東西”的存在，同時(shí)，也是人類對生命現(xiàn)象存在的詮釋。就像光能在詮釋光現(xiàn)象或聲能在詮釋聲現(xiàn)象，是一樣的道理。

[life]：生物體所具有的存在和活動(dòng)的能力。例：冒著生命危險(xiǎn)。

[vitality]：指事物所具有的能夠存在下去的性質(zhì)。例：一部有生命的文學(xué)作品。

[condition]：指參加某種活動(dòng)的資格和能力。例：政治生命

生命是生物體系統(tǒng)維持基本功能的自然屬性的表達(dá)形式。

關(guān)于生命的手抄報(bào)圖片大全：生命的引證解釋

1、生物生存；生物所具有的活動(dòng)能力。

《戰(zhàn)國策·秦策三》：“萬物各得其所，生命壽長，終其年而不夭傷。”

《北史·源賀傳》：“臣聞人之所寳，莫寳於生命。”

清紀(jì)昀《閱微草堂筆記·灤陽消夏錄四》：“葆養(yǎng)元神，自全生命。”

巴金《秋》四：“眼前是光明的，是自由的空氣，是充滿豐富生命的草木。”

2、比喻事物借以生存的根本條件。

晉杜預(yù)《陳農(nóng)要疏》：“當(dāng)今秋夏蔬食之時(shí)，而百姓已有不贍，前至冬春，野無青草，則必仰官谷以為生命。”

巴金《一場挽救生命的戰(zhàn)斗》：“不要忘記了，黨是我的第一條生命。”

3、猶命運(yùn)。

南朝梁鍾嶸《詩品》卷上：“陵，名家子，有殊才，生命不諧，聲頹身喪。”

唐韓愈《感二鳥賦》：“余生命之湮阨，曾二鳥之不如。”

《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第八十回：“生命注定的何必去尋。”

4、活命。

唐白居易《武昭除石州刺史制》：“王師伐蔡，爾在行間，致命奮身，挑戰(zhàn)當(dāng)寇，忠憤所感，卒獲生命。”

5、指有生命之物。特指動(dòng)物。

《壇經(jīng)·行由品》：“獵人常令守網(wǎng)，每見生命盡放之。”

劉大白《紅色的新年》詩：“世間的生命，是誰養(yǎng)活的？”

老舍《駱駝祥子》九：“正和一切的生命同樣，受了損害之后，無可如何的只想由自己去收拾殘局。”

6、指生活。

老舍《二馬》第三段十五：“完全積極，至少也叫國家抖抖精神，叫生命多幾分樂趣。”

7、生物學(xué)上認(rèn)為生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式。

它的最基本的特征是蛋白質(zhì)能通過新陳代謝作用不斷地跟周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。新陳代謝一停止，生命就停止，蛋白質(zhì)也就分解。

關(guān)于生命的手抄報(bào)圖片大全：生命的故事

《我為什么登山》

英國一名著名的登山家這樣回答：“因?yàn)樯皆谀抢铩！睂τ诘巧郊襾碚f，山是一種無法抗拒的召喚。把登山運(yùn)動(dòng)作為自己的崇高事業(yè)，全力以赴。

人類不斷探險(xiǎn)的精神是永恒的。正是由于人類的探險(xiǎn)精神，人類才不斷進(jìn)步，才有今天的文明。許多人在探索自然的過程中獻(xiàn)出了寶貴的生命，但對后來者，它是一筆寶貴的財(cái)富。

培育探險(xiǎn)精神對于一個(gè)人、一個(gè)民族都有積極意義。一個(gè)具備探險(xiǎn)精神的人，會(huì)不斷尋求新的征服目標(biāo)，不斷尋求人生的新境界和高度；相反，一個(gè)人、一個(gè)民族如果沒有探險(xiǎn)精神，就不會(huì)有什么前途。

《生命的價(jià)值》

有一個(gè)生長在孤兒院中的孩子，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣；但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場叫賣。在黃金市場竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要那塊石頭。

最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石集市上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又長了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地跑到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成是稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看中自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”