孩子心理敏感、脆弱，喜歡贏，不喜歡輸，輸一次兩次還行，多輸幾次后就不高興了，有時候還會哭。看看這位媽媽，是如何按照維尼老師的理念，逐漸改變孩子的？

兒子今年不到6 歲，上幼兒園大班。孩子比較活潑聰明，有時候比較追求完美，是個稍微有點較真的孩子。有時候一個手工做不好，或者玩具拼不好，自己就氣得哭。平時和孩子玩紙牌，孩子都是喜歡贏，不喜歡輸，輸一次兩次還行，多輸幾次后就不高興了，有時候還會哭。所以一般玩牌的時候，為了讓他高興，我們都會讓著他。每當看到孩子哭的時候，我都會很擔心，覺得孩子的心理太脆弱了，需要采取什么措施慢慢糾正。

于是，我開始采取維尼老師的方法，運用“沒什么大不了，那又怎樣？”等理念，對孩子進行潛移默化的滲透。對于孩子的教育，我個人認為不可急躁，要慢慢來，做到“潤物細無聲”才會有比較好的效果。和兒子玩牌的時候，在我連續輸了幾次后，兒子說：“媽媽，你又輸了。”我說：“輸了就輸了，沒什么大不了的，不是嗎？下一次我會贏。”聽到我這樣說，兒子也笑了，等到他再輸的時候也會說“沒什么大不了的，下次我會贏。”

經常給他滲透這些觀念以后，兒子再遇到這樣的事情，就不會急躁了，如果什么東西找不到了也不強求，說過兩天它自己就會跑出來了，不像過去那樣，找不到就哭，鬧著讓你必須替他找到。

昨天晚上寫老師布置的拼音作業，由于剛開始寫字，兒子還沒有掌握好規律，寫“ǖ”的時候，音調標在了兩點之下，我讓他把所有標錯的音調擦掉重寫。寫了一遍之后，兒子有些累了，不愿意寫，我說：“你看，你寫得這么好，只有這一個寫得不好，你看著好看嗎？”兒子說：“其他都寫得很好，就那一個寫得不好，那又怎么樣？沒什么大不了吧？”他倒是挺會學以致用的，會用我的話來教育我了。我笑了，是啊，就這一個寫得不好有什么大不了的呢？這會兒不想寫就不寫吧，大不了吃過飯以后再讓他重寫就是了。

運用維尼老師的理念，我跟兒子的關系很好。平時比較尊重孩子的意見，多跟他商量，盡量不罵孩子，用孩子喜歡聽的聲音跟他講話，當我用溫柔甜美的聲音跟兒子說話時，兒子就笑了，變得很好說話。孩子還是喜歡溫柔的媽媽呀。