男孩子學(xué)鋼琴對(duì)性格會(huì)有影響嗎

沒(méi)有不好影響，如果有也是好的影響。對(duì)于孩子耐性、更好的藝術(shù)品位的培養(yǎng)等等，這個(gè)和孩子的性別無(wú)關(guān)。鋼琴大師里多少男人。會(huì)一門(mén)樂(lè)器不僅陶冶情操，也是一項(xiàng)為個(gè)人能力加分的技能。

怎樣判斷孩子是否適合學(xué)鋼琴

1、手形。四五歲的小孩子，手形已經(jīng)基本能看出來(lái)。一是看手指特別是關(guān)節(jié)部分是硬還是軟，太硬不行，太軟更不好;二是看各個(gè)手指之間離得夠不夠遠(yuǎn)，手張得越開(kāi)，以后彈琴越輕松。至于手指的長(zhǎng)度，小指最好能到達(dá)無(wú)名指最上面一個(gè)關(guān)節(jié)。

2、耳朵關(guān)系到樂(lè)感和節(jié)奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，看他是否跟得上節(jié)拍，是否有本能的節(jié)奏感。或者放一個(gè)鋼琴曲，看看孩子是否能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)表示，“比如，說(shuō)像放鞭炮，或者說(shuō)是像爆米花的感覺(jué)。”

3、測(cè)試記憶力，可以由媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著唱，看孩子有沒(méi)有基本的音樂(lè)模仿力。或者放一個(gè)曲子，第二天再放一遍，看看孩子是否能分辨。

彈鋼琴的益處有哪些

1、 開(kāi)發(fā)智力

鋼琴是最能體現(xiàn)音樂(lè)原理的樂(lè)器，也是中外樂(lè)器中音域最寬的樂(lè)器。由于它能夠完整地表達(dá)一首音樂(lè)作品錯(cuò)索復(fù)雜的聲音對(duì)位，所以對(duì)鋼琴?gòu)椬嗾叩闹橇﹂_(kāi)發(fā)很有幫助。因?yàn)殇撉僮髌肥撬袠?lè)譜中最復(fù)雜的，分析和理解這些樂(lè)曲，需要樂(lè)理知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)等，還要有較強(qiáng)的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的狀態(tài)。從手到腳，從眼睛到耳朵協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的技巧動(dòng)作，從而達(dá)到較好的智力鍛煉。手指的運(yùn)動(dòng)成為兒童智力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，彈鋼琴就必須活動(dòng)雙手，手指的動(dòng)作越復(fù)雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開(kāi)發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。學(xué)琴也可以幫助老人開(kāi)發(fā)智力，讓老人在美的熏陶中遠(yuǎn)離老年癡呆。

2、培養(yǎng)樂(lè)感

樂(lè)感是對(duì)音樂(lè)感受力的簡(jiǎn)稱(chēng)，她是對(duì)音樂(lè)的眾多因素的排列組合以及樂(lè)曲的進(jìn)行、氣勢(shì)、色彩、輕重緩急等要素的總體感受。在鋼琴啟蒙教學(xué)中，最容易被老師忽視的就是樂(lè)感的培養(yǎng)，因此，鋼琴教師的責(zé)任重大。培養(yǎng)樂(lè)感首先要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟樂(lè)曲的內(nèi)容、音樂(lè)形象和所表達(dá)的思想感情。樂(lè)感的培養(yǎng)，教師還可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)作品來(lái)完成。

3、協(xié)調(diào)身體

從小讓孩子練習(xí)鋼琴，可以促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育、鍛煉手指的靈活性以及身體的協(xié)調(diào)性、陶冶情操。彈鋼琴并不僅僅是手指自己的運(yùn)動(dòng)所得來(lái)的。人體的各部位緊密相連，舉手投足之間，都會(huì)牽動(dòng)其他部位。彈鋼琴是一種全身運(yùn)動(dòng)，在完成彈鋼琴的動(dòng)作中，除了手臂的上下運(yùn)動(dòng)外，離不開(kāi)全身其他部位的支持，遇到彈奏鋼琴這種需要完成雙手快速不同動(dòng)作的情況，身體的協(xié)調(diào)能力則更加重要。

4、培養(yǎng)習(xí)慣

建立常規(guī)就是培養(yǎng)習(xí)慣。人們都知道要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，但怎樣引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個(gè)很困難的問(wèn)題。學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間一般都在學(xué)齡前，學(xué)琴的孩子要在他們每天的生活中增添一項(xiàng)與其他小朋友不同的活動(dòng)，而且要做到在每天的練琴時(shí)間里注意力高度集中，認(rèn)真細(xì)心，手腦并用;自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，慢慢也就習(xí)慣了上課時(shí)要態(tài)度認(rèn)真，下課要主動(dòng)練習(xí)的要求，就能夠用充沛的精力去迎接將來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)，重要的是讓興趣能持久，成為一種生活習(xí)慣。

5、磨練意志

鋼琴是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的表演藝術(shù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)，有的甚至需要更長(zhǎng)的時(shí)間去不斷練習(xí)，在這么漫長(zhǎng)的練習(xí)中不管多么枯燥，多么辛苦，都要堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，他們從小就懂得知識(shí)和技能的獲得，必須要有持之以恒的精神，堅(jiān)持就是勝利。我教過(guò)許多孩子，有些開(kāi)頭很出色，但堅(jiān)持不下去就半途而廢了，有些學(xué)生因?yàn)閳?jiān)持反而漸漸趕上來(lái)了。

6、提高情商

情商由大腦邊緣系統(tǒng)控制，研究表明，根據(jù)該系統(tǒng)的特點(diǎn)，只有靠大量的反復(fù)不斷的練習(xí)才能提高情商。也就是說(shuō)，提高情商像是彈鋼琴，通向成功的唯一道路就是練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。人的性格各有不同，說(shuō)話(huà)做事的表達(dá)方式也不一樣，而音樂(lè)恰恰是一種特殊的語(yǔ)言，它能夠讓不同性格的人們用他們獨(dú)有的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。

7、有益健康

歡樂(lè)的音樂(lè)能夠調(diào)節(jié)大腦及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)，協(xié)調(diào)身體各個(gè)器官的活動(dòng)，這對(duì)消除學(xué)習(xí)緊張而引起的心理疲勞效果明顯。專(zhuān)家指出，優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的旋律能加速人體分泌一些有益健康的激素，能調(diào)整大腦功能，解除身體疲勞，產(chǎn)生神清氣爽之功效。因?yàn)樗枰帧⒀邸⒛_、耳、腦并用。有關(guān)研究表明，長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、全面的鋼琴訓(xùn)練，會(huì)使人的心臟、四肢、大腦等主要器官保持在一個(gè)合理、健康、平衡的狀態(tài)，從而達(dá)到修身養(yǎng)性、益壽延年的作用。所以經(jīng)常彈鋼琴會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生用藥物不能帶來(lái)的健康。

8、陶冶情操

彈鋼琴可以使人心境更豁達(dá)，充實(shí)精神生活。在專(zhuān)心練琴時(shí)，演奏者可以達(dá)到“神游世界、物我兩忘”的境界，非常有助于人們修身養(yǎng)性，提高素質(zhì)，調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)、工作，緩解生活中的壓力。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，要接觸和瀏覽大量的優(yōu)秀鋼琴音樂(lè)作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和音樂(lè)作品的熏陶，不僅可以使孩子或老人情感豐富、情緒開(kāi)朗、性格趨于平和穩(wěn)定，而且對(duì)優(yōu)良心理品質(zhì)的形成產(chǎn)生重大影響。

9、擴(kuò)展知識(shí)

音樂(lè)藝術(shù)是人類(lèi)文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無(wú)論對(duì)樂(lè)器本身、音樂(lè)構(gòu)成諸要素、樂(lè)譜、世界著名音樂(lè)家及其作品都將在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸有所深入了解，從而使兒童的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。<