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孩子在成長過程中，會因為各種原因養成一些壞習慣，如果不及時改正就可能影響他們一輩子。所以在發現孩子有此類情況的時候，媽媽們一定要及時介入，督促他們改正。需要提醒的是，在讓孩子改正壞習慣也要注意方法，否則將毫無意義。 1.不愿意上床睡覺 錯誤方法 “都幾點了，還不上床？趕快把玩具收起來，洗臉洗腳上床睡覺！快點快點！”這種反復嘮叨往往只會讓孩子反感，并且永遠是左耳朵進右耳多出，根本不會聽從你的安排。 正確姿勢 “現在已經8:50了，再過10分鐘就要上床睡覺咯！”空余一些時間讓孩子做好心理準備的同時，也讓他們有時間結束手上的事情，這樣孩子會感覺自己被尊重，也愿意聽你的話。 2.吃飯的時候不專心 錯誤方法 “吃飯的時候，能不能專心點啊！把手里的玩具放下來，吃完了再去玩！”又是反復嘮叨，孩子經常

在閱讀育兒經的時候，總會發現書上說的那些坑娃的壞習慣，對于做家長的萌萌狐來說是幾乎都中招，心里明明告誡自己為了孩子要改掉那些壞習慣，可是就是控制不住的要表現出來，哎，萌萌狐的娃娃也是被坑的不淺。 好吧，言傳不如身教。萌萌狐深深的體會其中的含義了，在嘴上對孩子說了一百遍，不如身體力行的給孩子好好做個榜樣來的更切實際點。但愿下次再看到這些壞習慣的時候，作為媽媽的萌萌狐能驕傲的說一句：這些毛病我都沒有！

小朋友有了活動能力，但還不是特別利索的時候，是家長們最頭大的時候。因為這時候的孩子，已經覺得自己想飛了。 年糕具備移動自己的能力之后，我們就開始教他，在床上或者沙發上的時候，用腳來落地。小心謹慎的他，很順從，每次用小短腿在那夠啊夠啊，可愛極了，也很安全。 等小短腿長成歐巴腿了，人家就開始想著換個視角看世界。非要頭先下來（然而手根本撐不住脖頸和上半身），每次都是大人們火急火燎的沖上去，一邊保護他的小腦袋，一邊說“哎呀太危險了，寶寶這樣不可以啊”。 根本不聽，我想，他還不理解什么是危險吧。 再一次，他挑戰“危險”這個陌生詞匯的時候，我就把他帶去了房間。 房間里黑咕隆咚的，一點也不好玩。寶貝想要出去。 我坐在地上，抓住他的胳膊，一字一句的說“用 你 的 腳 下 來，不能用頭先下來。” 他完全不想聽，一

當上爸爸媽媽后，斗智斗勇的生活，才正式拉開序幕。孩子玩出來的花樣，雖說層數不窮，倒也是萬變不理其中宗。大家的這些苦惱，丁媽又怎么會不知道？ 一言不合就發脾氣，怎么辦？ 拒絕跟別人分享，怎么辦？ 不分場合說哭就哭，怎么辦？ 跟大家交流的時候，丁媽發現，對于如何正確有效地「管教」孩子，大家的觀點相距甚遠。面對孩子的小情緒，到底怎樣做才是正確的呢？ 控制情緒 從爸媽做起 孩子乖起來甜美可愛，犯毛病的時候又是另一幅嘴臉：每天早上都要鬧一輪起床氣；在商場里大哭大叫非要買新玩具；和小朋友玩著玩著居然打人了；不讓看電視就撅起小嘴不理人…… 這些場景很多人都會覺得似曾相識，光是想想就生氣。怒氣中燒的你，是忍不住直接開罵，還是干脆已經抄起了雞毛撣子？ 別這樣，深呼吸！不要嘴里說著

有一位媽媽留言說：“我的孩子年齡很小，但他特別喜歡撿地上的小東西。東西越小撿的越起勁，什么米飯粒、頭發絲、碎紙片、線頭等……一撿就撿半天，非得撿起來才肯罷休，特別有耐心“ “我該怎么制止他，我也很好奇，好像很多孩子都會這樣，是為什么呢？” 有時候，寶寶撿東西還好，就怕有些寶寶撿了，不管什么都塞進嘴里，才是讓媽媽們最最擔心的。 這里首先說說寶寶為什么就愛撿地上的破爛兒呢？ <1> 其實是寶寶進入了“細節敏感期” >>>細節敏感期 1歲半—3歲的兒童處在細節敏感期，他們的注意力往往集中在微小物體上，對細微的事物表現出濃厚的興趣 >>>為什么 孩子本身個子就小小的，且離地面比較近，所以他們會善于發現細節性的東

我們家四歲的小孩會打家人，打奶奶、打姑姑（我），即便他的父母告訴他被打的人會痛，但他還是不改。他的父母教育他，都用講的，很少動手，除非講很多次才會打個兩、三下屁股。小朋友去幼兒園被同儕打，反而不會還手。該怎么勸阻他不要動手打家人？ 臺南上善心理治療所臨床心理師、兒童繪本作家何采諭： 首先要請家長辨識幾個狀況：孩子在家中打人時是什么樣的狀態？是覺得好玩嗎？或宣泄負向情緒？您可以觀察，孩子打家人時，是笑笑的樣子，還是生氣的模樣。如果孩子是笑笑的模樣，您可以詢問孩子，并將您的感受讓孩子知道，如：“你是想要跟姑姑玩嗎？可是你這樣子好用力，姑姑會痛喔！姑姑不喜歡這樣，如果你也被人家打，也會不開心吧？姑姑喜歡你輕輕摸、不是用力打。”并實際將碰觸的感覺讓孩子知道，您可以在孩子手上以輕輕摸、大力些打的動作，讓孩子體會不同的碰觸所帶來的感覺與心情。 倘

作家馮唐曾說，“成功沒有捷徑，但需要一些好習慣。”的確，如果將人的各種命運分解、揉碎，試圖從中找出一些規律的話，那么良好的習慣，敢于抓住際遇的勇氣是比天賦更為重要的東西。 而幼年是養成好習慣的最佳時期，這時的孩子就像一張白紙，如果能在家長的引導下養成好習慣，就能在這張白紙上慢慢展現美妙的圖畫，而不是亂七八糟的筆劃。 做事有計劃 做事有計劃的人才會贏得信任，不至于臨時抱佛腳。有些孩子每次考試前就一團亂麻，做作業時三心二意，早晨起床上學常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩……當孩子有這方面的壞毛病時，一定教會他懂得計劃的重要性。 不妨讓孩子在睡前梳理好第二天的日程，讓孩子抄在便利貼上方便執行。養成這個好習慣，孩子絕對終生受益！ 講禮貌，善待他人 每個人都愿意面對一張微笑的臉。微笑待人的人，總是真誠友善、寬容大度，他們走到

期末考試后，孩子們終于迎來了盼望已久的寒假，由于臨近過年，很多家長會放松對孩子的要求。雖然我感覺孩子們確實需要休息調整一下，可是以下這些壞習慣可千萬不要讓孩子養成，否則開學之后就要悲劇了。 一.生活作息不規律 寒假期間我國大部分地區仍然處于四九的天寒地凍中。上學時，一般學校都會有固定的作息時間，即使孩子不情愿從暖和的被窩里起來，但是在學校的硬性規定下還是要老老實實地去做。所以一放假，由于家長忙著上班、采購年貨等，再加上有些家長認為孩子好不容易能睡個懶覺，從而會讓孩子直到中午才從床上起來。這樣一來，不僅錯過了早飯，而且會打亂孩子的生物鐘。等寒假結束后，很多孩子會出現上課瞌睡，無法適應學校生活的現象，特別是幼兒園的孩子。 二.宅在網吧里 寒假期間，網吧的生意可以說是最好的。為啥，很簡單呀，這里一天二十四小時暖氣開放，還有夜宵供給。網速給

在孩子鬧別扭、做錯事的時候，很多父母往往給出的第一反應是生氣、指責甚至是打罵；其實，這個時候，孩子最需要的是父母的愛和關懷。昨天去接涵涵放學，有個小孩在那里玩不倒翁，另一個過去一把搶了過來。被搶的那個孩子，也許是因為玩的正起勁，卻事發突然，一下子大哭起來。而搶東西的那個孩子也有點不知所措，能看得出他眼神里的慌亂與恐懼。 被搶的小孩家長就在旁邊，事發后，他過去一邊替孩子擦眼淚，一邊說：“沒關系，別哭了，他是跟你玩兒呢！” 搶東西的小孩家長也跑過來，抓住自己的孩子，惡狠狠地吼著說：“你怎么就這么喜歡搶別人玩具？說過多少遍不能搶，你咋就不聽？” 這個家長無疑犯了兩個錯誤：①給孩子貼標簽；②急著推卸責任，娃這樣不是我沒教，而是教不會。 從這個孩子搶完東西后，慌亂的眼神里說明，他并不是一個富有攻擊性的孩子，只是不知道該怎樣去跟別人溝通，去拿到自己想要玩的玩

“溺愛”這個詞早已經成為家喻戶曉的詞匯，但是，您能真正理解并分清自己的溺愛行為嗎？您能做到不溺愛自己的孩子嗎？讓我們一起來徹底了解一下溺愛，讓我們對號入座，改變自己的生活和教育方式。 當今社會中，網絡、電視幾乎遍布家家戶戶，我們通過網絡、電視看到無數的育兒教育知識，家家戶戶也都會有幾本育兒教育方面的圖書，盡管看與不看不清楚，但一說起孩子的教育，我們大都能說出很多現象，很多方式方法，也深知溺愛對孩子有很大的危害。 如果問及什么是溺愛時，說的最多的就是太寵，什么都任由孩子去做。但分不清具體哪些屬于溺愛。問及是否有溺愛現象時，都會承認自己偶爾存在溺愛現象，但并不認為自己的溺愛會對孩子造成什么傷害，甚至覺得自己的溺愛只是稍微寵了些，算不上真正的溺愛。 是不是溺愛，很簡單，讓我們思考這么一個問題，就可以明確了解溺愛的標準，“父母是否為孩子承擔了原本屬于孩

案例1 一個三歲的女孩，經常表現出追求完美，或者很執拗的情況。比如：媽媽幫她剪紙，線不是按照她想的那樣剪了就大哭，要求要貼回去重剪。還有，飯菜必須分開放兩個碗里，而且碗離她的距離也有固定的要求，達不到滿意的要求又會大哭，類似的情況每天都要上演很多次，媽媽看在眼里，急在心里，有時候忍不住大聲呵斥孩子，最后，孩子的哭鬧和媽媽的行為引燃了爸爸的怒火，一場家庭矛盾就此拉開了帷幕。也許這樣的情景您并不陌生，也許您也正在為此而煩惱。那么，先讓我們來看看，孩子為什么會出現這樣的行為。 是的，也許您已經猜到，這個三歲的孩子正在經歷秩序敏感期，也叫做執拗期，執拗行為是處于這一時期的大部分孩子都會出現的。當父母通過進一步對敏感期的了解，對孩子的行為做出解釋，并且知道自己孩子的這些“問題”是很多孩子都會要經歷的，這時更多父母的心情會放松很多，態度上自然也更加從容和有耐心。我們可以體

“28天沒脾氣：做不吼不叫的好父母活動”（簡稱“28天戒吼活動”）開展以來，無數家長努力實踐，不發脾氣，重新收獲了孩子的信任與愛，讓家中溫情滿滿，其樂融融，但是也有不少父母遇到一些“忍不住想吼”的事兒。 雖然我參加了“28天戒吼活動”，但我總覺得自己很難做到。 我兒子讓我傷心透了，7歲了，挺大個子，一點兒也不尊重我，有時候我不答應他的要求，他居然踢我。其實也沒什么大事，我們也沒怎么惹他，他就來了脾氣。我認為不能這么放任他不尊重家長，這是原則性問題。這種情況我肯定朝他大吼，讓他認錯。我現在不把他壓制下去，大了就更管不了了。 我首先要說：你說得不對。 應該說：兒童天生都是純潔善良的。而且對父母有敬畏感、有依戀感。如果一個孩子發展到敢不尊重父母，踢父母。我覺得一定是他在經驗當中知道：第一父母親不值得我尊敬；第二我從父母親那里學會的就應該這樣來

相信很多人都聽過這樣一個故事： 一次，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。會議期間，有人問其中一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西呢?”這位白發蒼蒼的科學家回答：“是在幼兒園。” 提問者感到很驚訝，又問道：“為什么是在幼兒園呢?”科學家耐心地解釋：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。” 這個耐人尋味的故事告訴我們，孩子在幼兒園階段學到的東西，養成的習慣會深深地烙在他們心靈深處，并伴隨其終身的發展，正如中國流傳的一句老話“3歲看大，7歲看老”，學齡前時期作為挖掘孩子潛能和塑造孩子品性的重要階段，各位老師和家長一定要抓住黃金轉折點，

媽媽們平時對寶寶的疼愛、呵護那都是全方位的，無可挑剔。但疼愛、呵護之余你有沒有想過，在照顧寶寶衣食起居的同時，將促進寶寶情商、智商、行為能力發展的一些方法融入你的帶養過程中呢？ 當你與寶寶說話、交流的時候，要看著寶寶的眼睛。溫柔的對寶寶說話，引逗他微笑和發音。當寶寶開始依戀你的時候，你要及時的了解并滿足寶寶的需求。經常摟抱他、叫著寶寶的名字和他說話，使寶寶感到快樂和安全。 有很多媽媽來咨詢，寶寶8-9個月了還不會爬。其實，這與你平時對寶寶的缺乏訓練有關系。要經常將寶寶放在安全的場地讓他自由活動，練習俯臥抬頭、抬胸、翻身、坐和抓握玩具等動作。 多與寶寶一起玩，并帶寶寶多接觸周圍的人和自然環境。不理睬或粗暴的對待寶寶，會減少他對周圍看護人的信任感，變得膽小，不合群。 把不同形狀、不同顏

「我家孩子被其他小朋友打了也不知道還手，該怎么辦？」「要是我孩子被人打了，我就簡單的一句話：打回去！可是好像育兒專家都反對這種做法，那到底該怎么辦？」 這個問題啊，我也有。我的性格比較內向，我太太比我還要內向，我們的兒子也是天生就性格溫和，與世無爭。有時候我看見他在跟其他小孩子玩的時候，被打了也不還手，轉身又去玩其他東西，心里可真是又心疼又生氣，恨不得就沖上去對他吼：「你怎么這么沒用？你打回去啊！」 孩子打人的原因 但是我畢竟是學心理學的，我知道孩子打人這么一個簡單的現象，背后的原因卻很復雜，絕對不是說有個孩子壞、霸道，有個孩子膽小、懦弱這么黑白分明的。其實還有些父母擔心「我孩子總是打其他小朋友，怎么辦？」打人是孩子的正常現象。因為： 第一，孩子語言表達能力不足，不知道該怎么說的時候，就喜歡用他們最習慣的身體語言。比如我女兒一歲多，

“給孩子金山銀山，不如給孩子一個好習慣。”古語有云：三歲看大，七歲看老！并不是說孩子七歲前學習的知識決定終身，而是指孩子從小養成的那些終身受益的好習慣。請爸爸媽媽以身作則，教會孩子養成這七個好習慣，長大就遲了。 習慣一 自己的事情自己做 很多家長怕把事情交給孩子做，孩子會搞砸，可是誰第一次做事不是迷迷糊糊的呢？多給他一些嘗試的機會，慢慢地，你會發現孩子的能力超乎你的想象！請讓孩子養成“自己的事自己做”的好習慣。在孩子學會自理之前，父母要做的是放手。 特別在孩子進入小學后，起床問題，疊被子，整理房間，收拾書包等這些事情就不要再為孩子包辦了。爸爸媽媽可以為孩子舉辦“小儀式”慶祝孩子的長大，然后提醒孩子：“你現在走進小學，已經是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸媽媽相信你能做好。” 習慣二 別人的東西不

首先想說一下關于網絡上經常看到的“德國禁止學前教育”這種說法。德國的孩子并不是在上學前天天傻不啦嘰的就是玩，而德國人對“學”前教育有自己的理解，孩子們也會學一些東西。他們的書包不比我們的小。 好的習慣源自于從小的教育 比如幼兒園時，老師會教孩子們如何乘坐公共交通回家，如果遵守交通規則，在公共場合不可大聲說話，甚至是如何進行垃圾分類等遵守社會秩序的教育。 而如果孩子對某類學科，比如音樂、藝術或體育感興趣，他們是有權利在一些學校或機構進行學習的，甚至有些是免費的。 孩子可以學習感興趣的學科 在德國有一本有關兒童教育的書，十分流行，叫Struwwelpeter(蓬頭peter)：以很多荒誕詼諧的故事，來告訴孩子們什么是對的，什么是錯的。他們最注重孩子的性格、品德培養，很多好習慣也是因為從小家庭教育的結果。 比如自理能

真遇到寶寶不聽話，鬧脾氣，媽媽們除了生氣，什么辦法都想不起來。 機智的糕媽早就看穿了這一切。所以趁著年底，給大家整理出了10條最實用、最有效的帶娃套路。建議媽媽們抄下來，貼在冰箱上。沒事的時候瞄一眼，真要和寶寶斗智斗勇時才派的上用場。 紙筆都準備好了嗎？那我們開始吧~ 第一招：理解萬歲 我們時常不拿孩子的情緒當回事。 玩具壞了，哭個沒完， 就覺得他是小題大做。 “不就是玩具壞了，買個新的不就完了。” 結果孩子索性放聲大哭，賴在地上不肯起來。 其實孩子要的不多，媽媽一句理解的話，就能幫他平靜下來。 “玩具壞了，寶寶傷心了，是不是？” 先解決情緒，再解決問題。 只有感覺自己被理解了，孩子才會聽你的。 第二招：轉移大法 小朋友都很固執。

我家寶寶10個月了，最近發現他特別愛扔東西，只要抓到手的東西總喜歡看一看，就扔掉，特別是在小床或寶寶餐椅中，包括小勺、小碗、吃的、玩的東西都往地上扔，給他撿起來再扔，為什么這樣啊？   扔，是孩子最初的人際交往 寶寶長到9、10個月時，神經系統迅速發育，動作發展已有了很大進步，雖然常常獨自玩，但他不甘心寂寞，常將手中玩具扔到地上，扔完一個又扔一個。沒等你轉身他又把玩具扔到地上，等待你再撿起來給他。如果媽媽撿起來，他還接著扔，有時甚至扔的比撿的還快。他邊扔邊笑，情緒很愉快，顯得很開心。 孩子為什么會這樣呢？其實，這就是寶寶最初的人際交往。 ● 首先是想引起父母的注意，用扔玩具吸引成人和他玩； ● 同時借著扔玩具來顯示一下自己的能力，我不但站起來了，還會把東西扔出去； ● 寶寶都喜歡聽玩具掉下的響聲，喜歡

有個媽媽說，她家孩子過完年就兩歲了，最近睡覺特別喜歡抓住她的頭發，不然就無法入睡。她很煩惱，要不要改正這個習慣，如果現在不改，會不會越長大越難改？ 進一步溝通之后，我了解到她之前是全職帶孩子，最近開了家店，盡管平常也把孩子帶在身邊，但難免因為要照顧店里的生意而忽視了孩子。孩子于是通過【睡覺要拉著媽媽的頭發】這種古怪的行為來引起媽媽的注意。 被忽視的孩子，如果不通過睡覺拉媽媽頭發這種古怪行為，也會通過其他古怪行為來吸引媽媽的注意。點點也有過類似的行為。 最近幾天，只要我一進廚房燒飯，點點就跟來要我抱。平常沒燒飯的時候，你想抱，她都不樂意抱。我就納悶了，點點這小妮子是咋啦，專來調皮搗蛋。 期間，我特意問了她一次：點點，為什么媽媽一進廚房燒飯，你就要媽媽抱呀？ 點點用她慣用的回答“為什么”的方式回答說：我想媽媽抱！ “