1.不愿意上床睡覺(jué)

錯(cuò)誤方法

“都幾點(diǎn)了，還不上床？趕快把玩具收起來(lái)，洗臉洗腳上床睡覺(jué)！快點(diǎn)快點(diǎn)！”這種反復(fù)嘮叨往往只會(huì)讓孩子反感，并且永遠(yuǎn)是左耳朵進(jìn)右耳多出，根本不會(huì)聽(tīng)從你的安排。

正確姿勢(shì)

“現(xiàn)在已經(jīng)8:50了，再過(guò)10分鐘就要上床睡覺(jué)咯！”空余一些時(shí)間讓孩子做好心理準(zhǔn)備的同時(shí)，也讓他們有時(shí)間結(jié)束手上的事情，這樣孩子會(huì)感覺(jué)自己被尊重，也愿意聽(tīng)你的話。

2.吃飯的時(shí)候不專心

錯(cuò)誤方法

“吃飯的時(shí)候，能不能專心點(diǎn)啊！把手里的玩具放下來(lái)，吃完了再去玩！”又是反復(fù)嘮叨，孩子經(jīng)常因?yàn)檫@類嘮叨，而失去吃飯的興趣，性子急的甚至可能直接摔碗走人，不吃飯了！

正確姿勢(shì)

“寶寶，吃飯的時(shí)候一定要專心，咱們吃飽了再玩玩具吧！讓媽媽也看看，你不僅玩的溜，吃飯也很棒！”如果依然沒(méi)有什么效果，那么就提醒他：“既然想玩，那么我們先玩?zhèn)€夠在吃飯。不過(guò)可能玩結(jié)束了，好吃的都被爸爸吃完了！”記住，如果孩子放下玩具專心吃飯，一定不要吝嗇你的贊美。

3.長(zhǎng)時(shí)間看電視

錯(cuò)誤方法

“你都看多長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還在看，眼睛受得了嗎？”說(shuō)完直接搶過(guò)遙控器，直接關(guān)掉了電視。這種充滿了責(zé)備和命令的語(yǔ)氣，估計(jì)任何人聽(tīng)了都受不了，而且剛好是最精彩的地方，就這么被關(guān)掉了，孩子肯定非常不爽。

正確姿勢(shì)

“你今天看電視的時(shí)間已經(jīng)到了哦！再給你十分鐘讓你把這集看完，下不為例！”如果到了時(shí)間，孩子還沒(méi)有主動(dòng)關(guān)電視，就可以這么說(shuō)：“時(shí)間到了，是自己關(guān)還是媽媽來(lái)關(guān)？”給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，大部分情況下，孩子都選擇自己關(guān)電視。

4.總是亂發(fā)脾氣

錯(cuò)誤方法

“怎么動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣啊？發(fā)脾氣就不是好孩子，你再發(fā)脾氣，我就不喜歡你了！”這類話透露出不耐煩和威脅的味道，孩子本來(lái)就心情不好，這么說(shuō)就是火上澆油，脾氣越來(lái)越大。

正確姿勢(shì)

“寶寶好像不怎么開(kāi)心呀，要不要跟媽媽說(shuō)說(shuō)啊？要不要看看媽媽今天給你買(mǎi)的新玩具。”孩子基本上都不會(huì)正確表現(xiàn)自己的情緒，可能他們看過(guò)別人發(fā)脾氣，認(rèn)為這是一種宣泄方式。而和他聊天，可以了解他們不快原因，然后適當(dāng)引導(dǎo)；另外還可以轉(zhuǎn)移他的注意力，找他可能有興趣的東西讓他看。

5.用哭面對(duì)各種問(wèn)題

錯(cuò)誤方法

“天天就知道哭哭哭，哭有什么用？你再哭、再哭、不準(zhǔn)哭！”不斷地重復(fù)嘮叨，配合上不耐煩和命令的語(yǔ)句，孩子往往越聽(tīng)越氣，哭聲也越來(lái)越大。

正確姿勢(shì)

“為什么要哭呢？可以先告訴媽媽們?cè)騿幔磕闶遣皇鞘芪耍俊焙?jiǎn)單的幾句話，就能讓孩子如沐春風(fēng)，他們也能很快止住哭泣，告訴你他的需求；而孩子也慢慢懂得，遇到問(wèn)題可以向媽媽請(qǐng)求幫助，哭是解決不了問(wèn)題的。

6.一定要買(mǎi)某樣玩具

錯(cuò)誤方法

“你怎么老是這樣啊？看見(jiàn)一樣買(mǎi)一樣，家里都堆成山了！今天這個(gè)不給你買(mǎi)！”言語(yǔ)中充滿了指責(zé)，孩子本來(lái)就感覺(jué)自己委屈，再被罵那哭的更是稀里嘩啦。

正確姿勢(shì)

“寶貝，家里已經(jīng)有一個(gè)相同的玩具了，所以這次不能給你買(mǎi)。你一定要記住這個(gè)道理：沒(méi)有人可以想買(mǎi)什么都沒(méi)什么！”溫和而又堅(jiān)定的拒絕他們，遠(yuǎn)比責(zé)罵來(lái)得好，而孩子也會(huì)從這次拒絕中知道：原來(lái)不是所有東西都是想買(mǎi)就能買(mǎi)。

7.對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳

錯(cuò)誤方法

“寶寶你不可以打別人，這是不好的行為！你記住了嗎？”空洞無(wú)力的解釋，孩子根本不知道為什么不能打別人，不知道會(huì)有什么不利影響，下次還可能繼續(xù)動(dòng)手打人。

正確姿勢(shì)

“如果別人打你，你會(huì)疼嗎？你愿意別人打你嗎？如果自己不愿意被別人打，那么別人也不希望被你打！遇到矛盾，除了打人還有什么方法能解決？”利用換位思考，讓孩子去感受其中道理，這比空白的解釋更加有說(shuō)服力。