關(guān)于如何讓孩子早說話的問題。大寶從6個月開始就給寶寶讀繪本，寶寶在家夫妻兩都不玩手機，經(jīng)常給寶寶放兒歌、電視幾乎不開。大寶9個月開始叫人，1歲多點開始會說整話，現(xiàn)在2歲會說故事會唱歌，簡直小人精一個?，F(xiàn)在家里又添了二寶，兩兄弟熱鬧得很。接下來看看提高寶寶語言能力的方法。

我平時帶出去散步的時候，就有很多家長很羨慕，夸寶寶聰明，然后就對比著自己的寶寶擔(dān)心干著急。

其實每個寶寶因為自身差異、生活環(huán)境、帶養(yǎng)的不同等等，說話情況是有一定差異的。不過建議家長們盡量用普通話教寶寶。

如果寶寶說話真的差距比較大，就要及時重視，后面再影響到學(xué)習(xí)就更難受了。

比如像下面的已經(jīng)比較棘手的情況

①一歲的兒童還沒有講出真正的第一個詞。

比如：媽媽、喝...

②兩歲的兒童還沒有50個詞的詞匯量，還沒有開始把兩個詞放在一起。

比如，要餅干、媽媽抱、爸爸拿...

③三歲的兒童還沒有開始出現(xiàn)三個詞的簡單句子。

比如：媽媽拿蘋果..

寶寶說話的問題，沒辦法像生病吃藥，立竿見影。所以我慎重地建議還是及早關(guān)注比較穩(wěn)妥。

我是一名語文老師，以前教的班上，有個寶寶一直說話不清楚，她媽媽報個班讓寶寶學(xué)習(xí)播音主持，可就是gk不分，糾正都糾正不過來。

話題有點跑偏了，說回到教寶寶說話這件事上。我發(fā)現(xiàn)很多家長趴在寶寶面前，一個勁兒的重復(fù)地教“喊媽媽，媽——媽——”

我仔細回想，寶寶說話這件事，其實是一個水到渠成的事。

想讓寶寶說話早，前提還是要讓他接觸到豐富的語言環(huán)境，正所謂貧瘠的土地里無法結(jié)出豐碩的果實。

生活是爸爸媽媽最能靈活運用的語言教材，我建議家長在日常生活中，做好下面這3件事。

時刻嘮叨，及時互動

告訴寶寶自己在干什么

生活中，每次干什么都可以跟寶寶講一講。比如給寶寶穿個襪子，我會說：“媽媽給寶寶穿襪子。毛茸茸的襪子好暖和！”

雖然聽不懂，但這樣有場景有實物，寶寶就會把看見的和聽到的結(jié)合起來理解，這樣的輸入多了，他積累的很多詞匯在某一階段爆發(fā)出來的。

我記得寶寶在1歲多一點的時候，當(dāng)時冬天，我早上給他穿襖子，因為覺得涼，寶寶吸著氣說“啊——暖和！”把我樂了大半天。

另外就是多和寶寶互動，甚至他微笑的表情、蹬個腿、揮舞胳膊、咿呀什么的，都可以及時做出回應(yīng)。

多給寶寶聽兒歌、童謠

兒歌童謠內(nèi)容淺顯、生動形象、篇幅短小、結(jié)構(gòu)簡單，富有趣味性和節(jié)奏感，非常適合給寶寶培養(yǎng)語感。

比如兒歌屬于文學(xué)范疇，所涉及的內(nèi)容也非常豐富，包括動物、植物、自然現(xiàn)象、生產(chǎn)、生活等各個方面，通過兒歌，可以讓孩子增長知識，開闊視野，認(rèn)知外部世界。

我家的1歲五個月就會說“小白兔白又白”，“小老鼠上燈臺”這樣的兒歌。

多給寶寶讀繪本

我周圍的媽媽，很多也都意識到給寶寶讀繪本。

確實，繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力、觀察能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

但讀繪本這件事也不是那么簡單的。它需要根據(jù)寶寶不同年齡特點和興趣點來選，家長也要深情并茂的讀。

比如0-1歲的寶寶愛抓、咿咿呀呀，可以選擇布書、觸摸書、立體書、翻翻書，一些塑料書還可以帶到浴盆里。

●1-2歲的寶寶：翻翻書、觸摸書、洞洞書也可以，還可以選擇不易撕破的紙板書，主題可以和寶寶的日常生活有關(guān)，比如關(guān)于小朋友吃飯、洗澡、睡覺的書，或是打招呼、說再見這些教小寶寶禮儀的書。

●2-3歲的寶寶：也不那么熱衷于撕書和啃書，所以可以給他們引入紙板書以外的書。這個時期的寶寶喜歡重復(fù)性強、容易記住的內(nèi)容。