訓(xùn)練口算能力

口算是筆算的基礎(chǔ)，口算不僅需要正確還需要速度?？谒慵寄艿男纬?，速度的提高不是一天、兩天訓(xùn)練能做到的。堅(jiān)持每天口算。口算能力的快慢和訓(xùn)練的密度有著關(guān)系，口算方法掌握了，接下來就是通過不斷的練習(xí)來鞏固學(xué)生對口算方法的熟練掌握程度。每天鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行口算的練習(xí)，持之以恒，就能收到非常好的效果。

注重計(jì)算與生活的聯(lián)系

計(jì)算來源于生活，又服務(wù)于生活。小學(xué)生的思維屬于具體思維，需要靠具體的事物來支撐。把計(jì)算與生活中的事物或事例聯(lián)系起來，更易激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也更易理解計(jì)算的意義。如教學(xué)退位減法時(shí)，計(jì)算100-76等于多少，我運(yùn)用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生去計(jì)算，一個(gè)學(xué)生拿著100元去商店買一個(gè)玩具，這個(gè)玩具的價(jià)錢是76元，應(yīng)找回多少元?他們就來了興趣，心里想：如果我自己去買，那商店服務(wù)員應(yīng)找多少。他們積極開動(dòng)他們的思維，如果找34元，對不對呢?有些同學(xué)就發(fā)現(xiàn)76+34=110。

總結(jié)分析計(jì)算方法

僅僅只是熟記各種題型的計(jì)算規(guī)則還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)橐?guī)則只是文字性的概述，同學(xué)們需要把這些概念正確的運(yùn)用到計(jì)算題型之中，才能起到增分的作用。

很多孩子在計(jì)算的時(shí)候丟分，是因?yàn)槠饺绽飳︻}型的總結(jié)和分析不夠，拿到一道陌生的題型之后，老師講解了答案和步驟就完事了，很少有學(xué)生將此做一個(gè)重要標(biāo)記，在復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出來看一看。殊不知，這些題型的總結(jié)和分析都是自己今后從容應(yīng)對各種運(yùn)算的重要保證。當(dāng)然，家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，也不要只在意答案的對錯(cuò)，更應(yīng)該細(xì)心一點(diǎn)看孩子出錯(cuò)的原因是什么。如果是孩子第一次接觸類似的題型，家長在輔導(dǎo)的時(shí)候一定要多些耐心，教會(huì)孩子計(jì)算的思路和計(jì)算的正確步驟是什么。

先注重質(zhì)量再強(qiáng)調(diào)速度

有些家長在孩子計(jì)算能力培養(yǎng)方面，首先想到的就是題海戰(zhàn)術(shù)。短時(shí)間里讓孩子完成很多道題目，孩子一旦慌張，計(jì)算題的準(zhǔn)確性就得不到保證。

前期，尤其是年級比較低的小學(xué)生，家長在輔導(dǎo)的時(shí)候一定不要過分的在意速度而忽視了質(zhì)量。給孩子充足的時(shí)間，一道題目一道題目的認(rèn)真計(jì)算，必要的時(shí)候用其他方法驗(yàn)算一遍，比如，加法豎式計(jì)算可以用減法驗(yàn)算等。先把質(zhì)量保證了，我們再慢慢的去強(qiáng)調(diào)孩子做題的速度，這些都有一個(gè)過程，家長切勿急功近利。