很多都是新手爸媽，不知道怎么和小寶寶玩游戲，也不知道做什么游戲？選擇游戲的重點，其實是在于觀察和了解寶寶此階段的發展特征，再做協助性的游戲。寶寶在每個月齡階段都有什么樣的身體和心理的發展、需要什么樣的協助、以及設計適齡游戲的方法。

心理學家皮亞杰告訴我們，孩子的發育和發展不是線性的，而是呈螺旋狀甚至階梯狀的，寶寶可能會花很多時間積累，看似原地踏步，然后突發性地進步。

所以這個列表只是一個發展規律的參考，孩子的進步如果不像教科書那樣準時，我們也要放松心情，多多觀察寶寶此階段的需要，耐心協助，才能幫助寶寶日積月累，完成自己的成長使命。

0~1月齡

發展特征：

（1）新生兒時期的寶寶需要在身體上和心理上適應子宮以外的世界。環境要盡量模仿在子宮里的感覺：安靜、溫暖、低光線、輕柔的運動和安全的包裹感。

（2）避免給寶寶過多的刺激，不讓寶寶暴露在突然的噪音中和強烈的光照之下，不要過多地在冷空氣里裸露全身、不頻繁地洗澡。

（3）寶寶在子宮里就已經對媽媽的聲音有了記憶，一個月的寶寶聽到媽媽的聲音會感到平靜。

可以做的游戲：

（1）寶寶喜歡四肢被輕柔包裹的感覺，躲在媽媽的懷里感覺最安全，多多撫摸，多多輕言細語地和寶寶說話。

（2）寶寶可以識別熟悉的旋律和媽媽的嗓音，媽媽的哼唱可以安撫寶寶。

（3）這個時期寶寶的嗅覺比其他的感官更靈敏，媽媽可以把小毛巾或安撫玩偶放在胸口，沾染上氣息，寶寶睡覺時可以幫助她入眠。

2月齡

發展特征：

（1）寶寶喜歡看媽媽的臉，呈現出第一個笑容，開始有社交興趣。

（2）眼睛能看到離臉部很近的黑白分明的圖案，開始嘗試追視。

（3）開始對聲音作出回應。

（4）可以抬起頭片刻、開始踢腿和搖晃拳頭。

（5）可以短暫地俯臥。

可以做的游戲：

（1）可以使用視覺訓練的黑白卡片，刺激寶寶的視力發展。

（2）用有鈴鐺的小玩具，看能不能吸引寶寶的注意，移動小玩具，看寶寶會不會追視。

（3）可以用垂吊下來的柔軟玩具，鼓勵寶寶抬腿和揮動拳頭去觸摸

（4）2個月的寶寶可以開始增加洗澡的游戲，使用有洞眼的小桶制造小小瀑布，讓寶寶觀察水的流動形態，感受水在皮膚上的溫暖觸感。洗澡要注意保暖，從水里出來時立即用柔軟的浴巾包裹上。

（5）2個月的寶寶喜歡感知和學習控制自己的四肢，出浴后用乳液在溫暖的房間給寶寶按摩，幫助他伸展四肢，這也是寶寶與媽媽的快樂社交互動的時間。

3月齡

發展特征：

（1）3個月的寶寶大腦正在快速發展，可以專注地觀看一樣物體。

（2）眼睛能夠追蹤移動的物體。

（3）手能夠握住物體幾秒鐘。

（4）開始變得愛笑，愛看臉部表情，愛社交，可以清晰地辨別媽媽的聲音。

（5）有了游戲的意識，喜歡在游戲毯上玩耍。

（6）手腳舞動都靈活了一些，手眼協調加強。

（7）感官感覺發展，對觸摸不同材質產生興趣，喜歡觸碰物體讓其移動，體會因果關系。

可以做的游戲：

（1）可以在寶寶的視線上方懸掛一個紙風鈴或者不織布風鈴，能夠隨著微風移動，吸引寶寶的注意力，幫助她練習追視。

（2）也可以把很多家人的頭像照片懸掛在寶寶的視線上方，聽媽媽指出照片上的人物，培養情感依附和社交技能。

（3）可以在寶寶的腳上或者手腕系一個帶小鈴鐺的絲帶，響聲可以鼓勵寶寶晃動手臂和蹬腿。

（4）3個月的寶寶熱愛傾聽，喜歡聽爸媽說話，可以開始給他講故事了。最容易被嬰兒接受的角色是小動物，最好的方式是玩偶。爸媽可以用抑揚頓挫的音調演繹動物玩偶，給寶寶講故事、唱兒歌。

（5）給寶寶一個安全的小玩具來練習手的抓握，提供不同材質的布料鼓勵寶寶觸摸，發展感官。

（6）寶寶開始探索事物之間的作用關系，給她一個小沙蛋，讓她探索觸碰沙蛋發出聲響的因果關系。

4月齡

發展特征：

（1）感官感覺快速發展，喜歡觸摸不同的材質。

（2）視覺發展，可以看清近處的物體，也能夠注意到房間盡頭的事物。

（3）以前只能看到黑白，現在開始可以分辨出顏色。

（4）開始進入長牙期，喜歡把手放在嘴里。

（5）俯臥時可以抬起頭，背和手臂的力量增強，開始嘗試翻身。

（6）開始發出不同的嘟噥的聲音。

（7）社交和情感發展，會留意和自己一樣的小寶寶。

可以做的游戲：

（1）給寶寶一面低矮的小鏡子，讓她能看到自己的臉部表情和動作，或者和寶寶一起對著鏡子做表情，鼓勵發展自我意識和社交情感。

（2）可以開始引入“多材質繪本”，通過觸摸布料、互動而開始熟悉繪本這個事物，通過共讀而聆聽語言詞匯。

（3）可以在寶寶的房間盡頭懸掛物體或者貼貼畫，也可以制造小星星等投影，練習寶寶的視力去看較遠的物體。

（4）可以引入感官類的玩具，比如感官球，可以按、拍、抓，吸引寶寶俯臥、移動身體等。

（5）給寶寶一個安全的牙咬膠，滿足她用嘴巴探索的欲望。確認他身邊的物體都是安全的，擦拭干凈，允許寶寶盡情咬。

5月齡

發展特征：

（1）味覺迅速發展，喜歡把什么都放嘴里嘗一嘗，為進入輔食世界做準備。

（2）視力發展，可以看清小一點的物體和移動中的物體。

（3）開始初步理解事物的恒定性：看不到媽媽的時候，媽媽并沒有消失。

（4）很多5個月的寶寶可以翻身了，或者在努力嘗試翻身。

（5）可以依靠著靠墊支撐著半坐起來。

（6）開始發出更多的聲音，看到好笑的臉和聽到有趣的聲音會笑出來。

可以做的游戲：

（1）可以第一次接觸顏料，將寶寶的腳和手涂上水彩，在爸媽的幫助下留下紙面的手印腳印，體會特別的觸感，觀察“留痕”的現象。

（2）寶寶的語言能力初步發展，喜歡傾聽和記憶小動物的聲音。把不同動物的叫聲教給寶寶，這些發音很容易學習，有時寶寶會去試著模仿。

（3）躲貓貓。媽媽的臉一會兒藏在小毛巾后面，一會兒又出現。寶寶開始初步理解看不見的媽媽并沒有消失，他總是樂此不疲地玩這個游戲。

（4）有時，可以爸媽盤腿坐在地上，讓寶寶背靠著爸媽的肚子，嘗試著半坐著玩游戲和讀繪本，這樣的視線和坐姿可以幫助他加長玩耍的專注時間。

（5）繼續引入感官類的玩具，比如會反光的小球，會發亮的小物體，從色彩、質感上會吸引寶寶專注觀察和觸摸的物體。

（6）吹泡泡，讓寶寶觀察空中飛舞的泡泡，嘗試揮舞手臂去戳破泡泡，鼓勵身體的大運動。

（7）增長寶寶的俯臥時間，尋找一個滾動比較緩慢的小球玩具，它可以鼓勵寶寶翻身、移動身體去夠。

6月齡

發展特征：

（1）吃輔食是一件大事，食物的觸感和味道打開了新世界的大門。

（2）寶寶的指尖變得靈活，開始用食指、中指、大拇指三個指頭更精細地抓握。

（3）視力增強，有時會專注地仔細觀看事物的細節。

（4）很多寶寶可以翻身前進了，俯臥時間開始增多，可以依靠支撐坐起來。

（5）開始熟悉重復聽到的單詞，能夠知道“爸爸”“媽媽”意味著誰。

（6）有聽覺記憶，能夠對熟悉的旋律和熟悉的嗓音作出反應。

可以做的游戲：

（1）探索食物是這個時期的大事，熟悉輔食、發展感官、提高手指精細運動，都可以放在食物游戲中，讓寶寶洗干凈手，在餐桌前放一些柔軟的手指大小的食物，寶寶可以自己用手去抓，去體會食物的質感、聞一聞嘗一嘗，從一開始就給寶寶自主進食的機會。

（2）6個月的寶寶對事物之間的匹配關系開始感興趣，比如木頭小蛋和蛋杯，看寶寶能不能發現小蛋正好可以放在蛋杯里。和媽媽互動，嘗試學習“拿”和“給”，練習把物體從一只手交遞給另一只手。

（3）寶寶喜歡熟悉的旋律，重復給他唱最愛的那些歌，鼓勵他抓著小搖鈴參與到節奏中來。

（4）寶寶喜歡會移動的玩具，給他一個小車和一個小車庫，小車進入車庫就不見了，寶寶開始懂得把看不見的小車從車庫里找出來，逐漸明白了“物體的恒定性”。

（5）6個月的寶寶情感需要提升，很多寶寶都是這時開始對毛絨玩偶產生依戀。給他介紹一個親密柔軟的小伙伴，陪伴他、安撫他入眠。

7月齡

發展特征：

（1）很多寶寶可以不依靠支撐坐起來了，看世界的視角發生了顯著的變化，可以更好地探索事物。

（2）有的寶寶可以肚皮著地往前匍匐了，有的甚至開始爬。

（3）嘴巴感知物體仍然是寶寶獲得信息的重要途徑，長牙讓口欲期達到高峰。

（4）開始意識到自己有兩只手，嘗試把物體從一只手換到另一只，抓握的力量增強了。

（5）能夠用大拇指和食指撿起物體。

（6）喜愛重復性地做一件事，從而獲得掌控感和信心。

（7）進一步理解物體的恒定性：看不見的物體并沒有消失。

可以做的游戲：

（1）“降落傘”游戲，寶寶坐在被單上，爸媽舞動被單，讓寶寶感覺風帶來的觸感和興奮感；或者寶寶在被單下方，“降落傘”在頭頂上方慢慢舞動時，寶寶看到世界出現又消失。

（2）利用會緩慢滾動的感官球來練習寶寶的手部抓握，比如可以自己制作水氣球，寶寶用手體會球的質感，球滾走時，寶寶嘗試匍匐去追。

（3）可以利用最簡單的拿放玩具，比如柔軟的布質形狀分揀游戲，寶寶可以把物體從開口塞進去再拿出來。這個月齡的寶寶很喜歡重復進行“拿”與“放”，理解物體的“里面”和“外面”。

（4）開始習慣共讀時間，繼續利用互動書來吸引寶寶的注意。比如材質書、手指書、玩偶書、洞洞書、機關書和聲響書。

8月齡

發展特征：

（1）寶寶的體能增長，可以更好地運用自己的四肢了，她非常喜歡扔東西，觀看物體掉落的過程，讓媽媽去撿。這不是淘氣不乖，是在探索自己的身體能力和物體的重力現象。

（2）開始發展出同情的感覺，看到其他寶寶哭她也會想哭，非常依戀媽媽，能夠用各種表情和聲音表達自己的情緒。

（3）忙碌地進行語言的積累和吸收，對各種物體的名稱會留意聆聽。每個寶寶的語言發展進程都不一樣，有的寶寶這時可以叫“爸爸”“媽媽”了，不管有沒有開口，寶寶都在像海綿一樣吸收中。

（4）對所有物體都好奇，對各種材質都想觸摸。

可以做的游戲：

（1）滿足寶寶探索物體的好奇心，在家里搜尋一番，找出對寶寶安全的、干凈的生活用品，比如木頭勺子、小夾子、小量杯、絲巾等等，放在籃子里，做為“驚喜的探索籃子”。寶寶喜歡觀察各種不同的物件。

（2）跟隨寶寶的視線進行“關鍵詞定位”，如果發現寶寶眼睛在注視某樣東西，就借機告訴她物體名稱，向她形容物體的顏色、質感、溫度和功能，鼓勵觸摸。

（3）可以開始探索色彩了。在一個可以封口的口袋里放入顏料、亮片，用膠條結實地貼在地面上，讓寶寶去按壓，觀察色彩混合的現象。也可以制作水、油與小物件的感官袋子，讓寶寶去觸摸和觀察袋子里的物體變化，增強專注力。

（4）把洗浴時間當作親子社交的互動時間，用水和寶寶做游戲，寶寶可以用用泡沫塑料的紙片在浴室墻壁上進行拼貼創作。

9月齡

發展特征：

（1）9個月是身體大發展時期，很多寶寶因為學會了爬，游戲空間一下子就擴展了，身體各個部位都更靈活。

（2）開始扶著物件站起來，甚至想要走兩步。

（3）手指更靈活了，可以挑戰帶點技術含量的玩具。

（4）有了物權意識，自己的玩具被拿走會很生氣。

（5）開始學習“輪流”和“給予”，開始合作游戲了。

（6）像有自己語言似的咿咿呀呀呀地說話。

（7）特別有幽默感，非常喜歡撓癢癢等親密互動的游戲。

可以做的游戲：

（1）滿足寶寶更多的好奇心，做光與影的游戲，在稍暗的房間里，用手電筒和手在墻上制作投影，或者利用半透明的畫片把圖案投射到墻面上。有光影的吸引，可以鼓勵寶寶扶著墻面站起來。

（2）可以提供對手指靈活有更多挑戰的玩具了，比如木頭套環。

（3）開始初步觀察數學與秩序，可以開始嘗試形狀分揀游戲了，最開始寶寶最喜歡圓柱體，會花好一段時間專心玩圓柱體直到熟練，之后會再想要挑戰其他形狀。

（4）可以玩稍微大一點的軟球，嘗試在球類游戲里發展社交，在“拿”與“給”的過程中體會與他人的互動，嘗試拿球、給球、推球、撿球、扔球、追球。

（5）寶寶對突然掉落的物體很感興趣，喜歡觀察重力現象。寶寶可以坐在餐桌上，小沙包從高處扔到下面的小筐中。

（6）寶寶熱愛熟悉的兒歌和能夠發聲的樂器。給她一個質感很好的兒童打擊樂器，一邊唱歌一邊一起探索樂器吧。

10月齡

發展特征：

（1）這個時期的寶寶是模仿達人，嘴里發出的聲音和肢體動作，都想要模仿成人，很喜歡關注，及其渴望交流，也開始明白很多你對她說的話。有的寶寶開始說除爸媽以外的第一個詞了。

（2）自我意識萌芽，表達愿望增強，性格開始呈現。也開始慢慢理解爸媽的指令和日常生活中的簡單規則，但如果難以溝通清楚時，容易著急發脾氣。

（3）記憶力增強，知道出門時往公園是哪個方向，開始熟悉每一天的作息，是養成作息好習慣的重要時期。

（4）手指的精細運動更靈活，有時會搶過勺子自己吃飯。

可以做的游戲：

（1）交流是這個時期寶寶的最感興趣的事，持續和寶寶“關鍵詞定位”，當寶寶表達不清時，幫助她把句子說清楚。經常說出環境中的事物名詞讓寶寶指出來。雖然可能離開口說話還有一段時間，但寶寶已經開始忙碌地積累詞匯了。

（2）用繪本上的圖案進行“指指在哪里”的游戲，“氣球在哪里？”“恐龍在哪里？”通過游戲增加共讀的樂趣，也不斷地重復關鍵詞給寶寶。

（3）可以嘗試第一張色彩涂鴉了。保護好地面，鋪上一大張紙，給寶寶一些油彩，讓她盡情地用手去探索“紙面留痕”的過程，不用怕弄臟，結束之后直接丟進澡盆里繼續玩水就好。

（4）可以開始引入過家家游戲了，比如用玩具水果和蔬菜的籃子，進行聽語音尋找相應物品的游戲，學習詞匯、增強社交體驗、也熟悉生活的不同情景。

11月齡

發展特征：

（1）很多寶寶可以自信地牽著爸爸媽媽的手闊步向前了，每個孩子的身體發展速度很不一樣，有的寶寶甚至獨自邁出了第一步，也有很多寶寶還要等好幾個月甚至半年。

（2）因為身體技能的增長，11個月的寶寶探索欲望大增，一刻不停地想要運用自己的身體去征服世界，經常讓爸媽為他們的安全而頭痛。

（3）寶寶極具幽默感，開始主導游戲，甚至主動邀請你來游戲。

（4）獨立意識增強，能夠自己專注地研究物體或者玩具，不一定要爸媽時刻陪在旁邊。

可以做的游戲：

（1）開始有了搭建的意識，可能會主動把兩塊或者三塊的方塊塔疊放在一起。但更多的是喜歡推倒的過程，觀察重力現象總是讓他著迷，經常爸媽還沒把高塔建好，寶寶就忙不迭地將之推倒了。

（2）可以學習一整套手舞操，比如“拍拍手、揮揮手、摸鼻子、撓撓頭、飛吻”等等，通過有趣的韻律，教給寶寶聽指令、用肢體來表現指令，用手舞來表達和社交。

（3）開始學習1-10的數字，給她一些大號的數字玩具，可以是貼在浴室墻面的泡沫數字，或者貼在冰箱上的磁鐵數字，和寶寶一起給數字排序，一起唱數。

（4）寶寶學走路的過程中，給他一個行走的小伙伴吧，可以推或者可以拉的小玩偶，一起去散步。