作為父母一定得陪孩子閱讀，孩子不愛閱讀能怪誰？堅持給孩子閱讀的父母，甚至想不明白，為什么會有父母不重視閱讀這事？

宇哲是我兒子的同學，接孩子時常常看到等待家長的宇哲在津津有味地閱讀。

大家都很喜歡這樣一個孩子，見到他會和他聊兩句，宇哲非常有禮貌，每次都會主動問好，問他你怎么這么愛讀書呀？

他說：“書里的世界比較有趣。”

宇哲的閱讀量非常大，同學們給他取了個綽號“小書蟲”。

現在孩子三年級，從一年級開始，宇哲每個學期在班里的課外閱讀量是最多的，記得當時他的閱讀量一年已經差不多是二三百萬字了。

班里許多同學回家讀課外書非常頭疼，不愿意讀。

可是宇哲不一樣，都是主動讀，而且當時他已經認識了不少字，都是自主閱讀，到現在三年級已經讀完不少中外名著了。

閱讀領域也比較廣泛，科學、文學、傳記、藝術......他都愛讀。

我很好奇這樣愛讀書的孩子是怎樣培養的，莫非就是天生愛讀書嗎？

和宇哲媽媽熟起來才知道，就像羅馬不是一天建起來的一樣，宇哲的閱讀習慣還真不是一天兩天養成的。

熟起來了去他們家玩，每個房間都有書柜，或大或小，都擺放著父母和孩子的書籍。

宇哲媽媽說，希望孩子在家的哪里都能看到有書，讓孩子感覺到書是生活中很重要的物品。

宇哲還在媽媽肚子里的時候，宇哲爸爸媽媽就已經給他念故事書，出生以后也是這樣，給小嬰兒宇哲念各種有趣的故事。

他的玩具中有很多布書，聽著故事，玩著布書，宇哲有時會咯咯地笑，這更堅定了爸爸媽媽給孩子多讀書的信心。

到一歲多，孩子會要求爸爸媽媽給他讀書了，無論下班回到家多累。

宇哲爸爸媽媽都會抽空滿足孩子的聽故事要求，睡前故事更是雷打不動，以至于孩子的睡前讀書連中午覺都不放過。

就這樣，在爸爸媽媽的用心引導下，宇哲愛讀書的興趣和習慣被培養起來了。

后來認字也是因為看的書多，總是問爸爸媽媽是什么字，就記下來，到上小學前已經認識了不少字，慢慢地就開始自主閱讀了。

身邊一些媽媽常常埋怨自己的孩子不愛讀書，對別人家愛讀書的孩子滿心羨慕，可是問起“抱怨”媽媽：你自己愛讀書嗎？

馬上就吧啦停下了：“我也不愛讀書”。

今年詩詞大會上高二小姑娘武亦姝在詩詞方面的博學多才令人驚嘆。

她的形象是真正的“腹有詩書氣自華”，而這與她從小父母給她培養的良好閱讀習慣是分不開的。

詩詞大會上董卿的文學修養也令人大開眼界，董卿是真正地感受到閱讀給自己帶來的好處。

她說：“一定要教會孩子的就是閱讀的習慣，這是最起碼的一點。”

董卿的文學修養離不開父母的培養。

父母都畢業于復旦大學，從識字起，父親就讓她每天抄成語和古詩，并且大聲朗讀背誦下來,稍大一點又開始抄寫古文。

每年寒暑假，父母會給董卿開列名著書單，中華文化自小就滲進其骨子里，也養成了董卿愛讀書的習慣。

直到現在董卿還保持每天睡前讀書1小時的習慣，幾乎雷打不動。

美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯曾做過一項實際調查，采訪了30男子。

這30位男子的出身相似，都是來自工人家庭，但長大之后，30位男子的發展差異很大，有15位成為了大學教授，另外15位仍是工人。

對這30人做了深度訪談之后，吉姆·崔利斯發現他們的發展產生如此大的差異，是童年時父母在閱讀方面給他們的影響不一樣。

這15名教授中，有12人在小時候父母給他們讀書或者講故事；而在另外那15名工人中，只有4個人的父母給他們讀書或者講故事。

這15名教授中，有14個人小時候家中有很多圖書或者其他印刷品，而另外15個工人中，只有4個人家中有藏書。

這15名教授中，12人的母親和13名的父親經常讀書；而另外15個工人中，只有4個人的父親和6個人的母親經常讀書。

這15名教授中，全部受到大人在閱讀上的鼓勵；而這15名工人中，只有3個人經常在閱讀上受到鼓勵。

可見，閱讀的重要性不言而喻，而引導孩子閱讀的領路人更是把燈點亮照耀人生的人。

一位朋友一次和我聊起他兒子閱讀興趣的丟失很是后悔。

她兒子小時候特別機靈，很喜歡聽故事，還喜歡嘰里呱啦地自己編故事玩。

二歲多的時候她還會偶爾給兒子念繪本、講故事，后來她工作太忙了，故事就講得少了。

兒子常常拿著故事書來找媽媽念，但有時候她在電腦前加班，有時候太累了，就說你自己看吧。

孩子只好灰溜溜地走開，久而久之孩子不來找媽媽念故事書了，有空就會玩IPAD，慢慢地就不愛看書了。

現在她特別后悔，和我說這話的時候她看著遠方，眼里有淚花，仿佛看到了小小的兒子那個時候失望的背影。

是啊，不是孩子不愛讀書，而是孩子要讀的時候沒能給他最合適的引導，錯過了孩子的啟蒙閱讀敏感期。

也許那個孩子如果得到了及時的閱讀引導，那么他可能就是人們口里那個“天生”愛閱讀的孩子了！

美國詩人史斯克蘭·吉利蘭曾經寫到：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶，和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。

愛讀書的孩子宇哲父母的做法就是最有用的示范。

如果爸爸媽媽不看手機不看電視，而是在閱讀，那么孩子自然會受到影響，他拿起的不是游戲機，也會是一本充滿墨香的書本。

盡量抽出時間和孩子進行親子共讀，愉快的親子共讀是最能幫助孩子建立起閱讀習慣的。

如果你的孩子還小，那么請留意孩子的閱讀敏感期，當孩子的閱讀敏感期來臨時。

千萬不要用各種理由搪塞，在他要的時候給他就是最好的興趣燃點，滿足孩子對書的好奇。

帶孩子到書店，到圖書館，和孩子一起捧著書分享書中的有趣世界，那真是最美好的畫面！

當孩子愛讀了，一直支持他、鼓勵他，為孩子提供閱讀條件，引導孩子選擇合適的書本。

做好閱讀計劃，探索新的閱讀方式，不斷提高閱讀的美好體驗，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。

讓閱讀成為孩子生命中重要的愛好，成為陪伴孩子終生的良好習慣。

如果做了孩子閱讀的點燈人，那么，你的孩子就會是那個別人家“天生”愛閱讀的孩子。