一歲寶寶語(yǔ)言發(fā)育

一歲的寶寶已經(jīng)是個(gè)大寶寶了，會(huì)主動(dòng)和別人交流，會(huì)和大人用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，語(yǔ)言會(huì)比動(dòng)作運(yùn)動(dòng)得更多。

寶寶會(huì)有意識(shí)地叫爸爸、媽媽了，并逐漸會(huì)說(shuō)幾個(gè)單字，比如燈、門(mén)、拿、走等。向?qū)殞氁獤|西知道給，聽(tīng)名稱(chēng)能指動(dòng)物圖片及拿玩具等，有時(shí)還會(huì)說(shuō)莫名其妙難懂的話。

如何促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育

對(duì)于一歲的寶寶，家長(zhǎng)可以開(kāi)始給寶寶養(yǎng)成讀故事的習(xí)慣了，讓寶寶沉浸在故事、兒歌和繪本的語(yǔ)言環(huán)境中。

1、鼓勵(lì)發(fā)音

1歲前的孩子只能發(fā)出咿咿呀呀的聲音。家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子一起玩耍，模仿孩子的聲音，給予其信心，鼓勵(lì)其多發(fā)聲。

2、手勢(shì)練習(xí)

家長(zhǎng)可以教給孩子一些簡(jiǎn)單動(dòng)作或手勢(shì)表達(dá)自己的需求，如點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示拒絕，揮手表示再見(jiàn)等。家長(zhǎng)可以將動(dòng)作做給孩子看，并讓孩子進(jìn)行模仿，也可以直接帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作。

3、創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)可以試著將一些簡(jiǎn)單的生活瑣事告訴孩子，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言慢慢講述，將事情講清楚。在講的過(guò)程中，家長(zhǎng)要和孩子有眼神交流，盡量面對(duì)著孩子講話，讓孩子看清家長(zhǎng)發(fā)聲的嘴型。

4、連成句子

孩子語(yǔ)言發(fā)育了一段時(shí)間以后，就會(huì)用詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。年紀(jì)小的孩子常用疊詞表達(dá)，如飯飯、糖糖等。除此以外，還會(huì)用單個(gè)字表達(dá)意思。如孩子想要去外面玩，便會(huì)用“外，玩”來(lái)表達(dá)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，告訴孩子說(shuō)去外面玩，教孩子如何孩子連詞成句。

5、讀讀說(shuō)說(shuō)

唱兒歌、說(shuō)故事都能對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有幫助。讀故事書(shū)時(shí)，不要斷句逐字念，而是要以短句的方式講述，讓其聽(tīng)懂。

影響兒童語(yǔ)言發(fā)育的原因是什么

先天腭裂

先天腭裂的發(fā)生的原理還不是很明確，從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看，除了遺傳因素主要是胎兒的成長(zhǎng)環(huán)境，這就和母親的身體狀態(tài)有關(guān)了。

避免疾病損傷以及不良嗜好等，這里就不詳細(xì)說(shuō)了，醫(yī)生會(huì)有更詳細(xì)的建議。

先天腭裂之所以會(huì)對(duì)語(yǔ)言發(fā)育造成影響是因?yàn)樯想竦慕Y(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致腭咽無(wú)法閉合，以及很多音素的發(fā)音動(dòng)作沒(méi)有完成的條件。

先天腭裂一般很明顯，但其中隱性腭裂容易忽略。除了詳細(xì)的檢查，也可以從發(fā)音情況分析判斷。