父母情緒感染

孩子天生白紙，沒有任何的競爭得失之心，他們遵循著最原始的正常體驗。父母用自己所謂的經驗給孩子選擇或者設立一些目標，讓孩子完成、實現，并認為只有做到這些才是孩子成功的前提。

設立的目標并未考慮孩子實際的情況，父母只是遵循著“一切都是為了孩子”的情感綁架出發，消耗著孩子的情緒，以獲得更好的進步。

事實上，孩子對這些目標并無概念，他們努力做的原因是父母或者老師在他實現小小目標的時候會很開心，自己會得到更多的贊美，孩子自己更有一種成就感。

孩子不能分辨什么是主動與被動，他們只是知道，自己做到了所有人開心，自己會感到自豪，恨不得到處炫耀，自己沒做到大家就會失望，自己就會感覺沮喪，想要藏起來。

家庭中，很多父母比較忙碌，但是他們對與孩子的投入并不少，他們認為我投入就要得到收獲，用各種語言刺激孩子的情感，想要更好地挑起孩子的“斗志”。

親子溝通時，父母會用高高在上的姿態，看似隨意的詢問“今天唱歌比賽怎么樣”，孩子會說某某原因，父母往往會說，你得好好學，你看我們為你付出多少，或你看看人家誰誰誰，沒有咱們條件好都成功了等等的話術。

孩子會將家長的話進行分解，他們從潛臺詞里面讀到了父母對于自己成功的期望，受到這個情緒影響，孩子認為只有贏了才會得到父母或老師的愛，輸了就會被拋棄，內心產生過多復雜情緒，反而影響到正常的發揮。

孩子為了得到關注

孩子的背后一定是存在父母的目光，所以他們會在做事之前或者之后反復確認父母是否注意到自己，父母有沒有將目光投向自己。

很多父母因為忙碌，秉承一切都是孩子自己的行為，孩子需要自己負責，不需要干涉，以此培養孩子獨立性，甚至從很小開始要求孩子擁有自理能力，不過多投入到孩子身上。

孩子獨立性背后是渴望，他們按照父母要求去做，發現當他們做到的時候，父母的目光會更多的關注到自己，他們這個時候才會有一種值得的感覺，就想要更多的成功獲得目光更多的停留。

價值觀的選擇

有人的地方就有江湖，而江湖中自然會因人的積累存在競爭與壓力。孩子就如同學校江湖中的一員，他們需要用自己的努力學習獲得自己想要的成功。

第一名是成功，最后一名也是成功，但父母卻一直用第一名灌輸孩子思想，認為只有第一名才是成功，將競爭與價值觀傳遞給孩子，并告知沒有第一名那都是不成功。

孩子本來并無比較之心，受父母這種價值觀導向驅使，認為只有成功才配得上掌聲，而失敗那就是一種羞恥。孩子變得在意得失，更是努力要求自己只能是“第一名”，否則對不起父母，對不起自己，過于自責，心理壓力驟增。