家長問題答疑

Q1. 我們家孩子對什么都不感興趣，一上學就哭，對新鮮實物都不愿意嘗試，做什么事第一反應(yīng)就是怕輸，怕做不好，孩子六歲半了。

孩子出現(xiàn)這種情況應(yīng)該不是短時間形成的，而是一個長期的過程。

孩子做事情時第一反應(yīng)會怕輸，可能是孩子對于輸這件事情曾經(jīng)有過一些不好的體驗。這種體驗可能來自于家庭，比如做不好事情就會被家里人責備；也可能來自于學校，比如老師和同學在她做不好事情的時候，會對他有些負面的評價。這些都會對她造成負面的影響。

建議家長可以多對孩子進行一些正向的鼓勵，比如一旦孩子能夠在做一件新的事情的時候能夠有一點點的突破，就及時的進行正向的鼓勵和引導，相信這樣下來，孩子能夠感受到自己是被接納的，再去做其他的事情的時候，也會更加有信心。

——林海

Q2. 我家姑娘剛五周歲，幼兒園中班沒好好上，可能落下課了，大班學起來就困難。聽不懂，就不好好上課，總玩，老師嚴厲的說了她，結(jié)果就不愿意去上幼兒園了。我們家孩子自尊心太強了點，一點委屈都不吃，怎么辦？

從你的描述能看出，老師對孩子的嚴厲批評確實傷害到了孩子的自尊心，所以孩子才會拒絕去幼兒園。因為孩子體驗到了來自別人的指責，那么孩子的自尊心肯定會受到一些影響。孩子的自尊心太強，受不了一點委屈，這個問題還是回歸到家庭教育中來。

一方面，3到6歲這個階段的孩子，從他們的認知、心理發(fā)展角度來看，目前關(guān)注到最多的就是他們自己的感覺：在某個活動過程中是否開心，自己是怎么想的；這個玩具喜歡這個還是喜歡那個，等等。這個時候的孩子很看重自己在別人眼中，尤其是爸爸媽媽、幼兒園老師、同學對他的看法、評價甚至是態(tài)度。顯然幼兒園的老師沒有考慮到孩子這個時候的心理特點。建議家長在保護孩子自尊心這一方面要加強。

另一方面，在日常的家庭教育里面，家長帶著孩子一起互動的時候，盡量從積極的、正向的，孩子愿意去做的、有興趣的事情去鼓勵孩子多嘗試，甚至是孩子已經(jīng)做成功的經(jīng)驗，這些對培養(yǎng)孩子的自信心很有幫助。也可以跟老師溝通一下，對于學習任務(wù)、學習目標的側(cè)重點是什么，能否在孩子能接受的范圍內(nèi)適當降低對孩子的要求，循序漸進的彌補孩子落下的知識。

最后一點，在平時的人際關(guān)系互動中，給孩子足夠的安全感，給孩子足夠的支持。家長可以多表揚孩子，避免在跟孩子互動的時候直接跟孩子說他的缺點或者不足。盡量控制自己的態(tài)度和情緒，不要過于嚴格或者強迫孩子去做一些他不愿意做的事情。盡量從孩子的興趣點切入，一步步地去培養(yǎng)孩子的自信心，就會增加孩子的心理動力，在這個過程中重點關(guān)注對孩子自尊心的培養(yǎng)。

——劉一凡

Q3. 孩子剛上小學，注意力不集中，包括媽媽跟她講一些事情，看著是在認真聽，實際再問他你聽到了什么，他回答是不知道，我還怎么辦？

孩子平時玩耍、看電視的時候注意力集中嗎？生活中還有哪些時候是注意力不集中的？您跟孩子說什么話的時候孩子沒聽到你說什么？如果孩子生活中有很多時候是注意力集中的，那么說明孩子有專注的能力。孩子聽不懂你說什么，可能是因為你說話的內(nèi)容他不感興趣或含義太復雜，你說話的語氣是孩子不喜歡的，你說的話里有負性潛臺詞，或者孩子正在專注地想其它事情等。

這可能是行為習慣、交流方式、親子關(guān)系等導致的問題，建議您提供更詳細的信息以便針對性解決。如果是懷疑注意能力有問題，建議進行專業(yè)診斷。