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為什么彩泥，水和沙子是孩子最迷戀的三類玩具呢？而且100%的孩子從來沒有討厭過，可能是因為它們千變萬化的形態，讓孩子們很有成就感，可以把心中所想的，在手上栩栩如生地展現出來。 蓮子媽為您和寶貝準備了35款簡單易行的彩泥做法，陪孩子玩的時候，就有好的媒介了。 陪娃玩彩泥之前，可以先學會這些基礎造型，有助于您很快就捏出栩栩如生的小動物，有創造力的媽媽，還建議您可以用捏好的彩泥動物編故事。 比如：下圖中的小兔子和小烏龜，捏好以后，就可以趁機給寶寶講龜兔賽跑的故事了。這也是讓寶寶愛上閱讀的一種方式呢！ 1、蜜蜂 2、毛毛蟲 3、蜻蜓 4、瓢蟲 5、蝸牛 6、烏龜 7、白鵝

幼兒園英語天氣教案：What's the weather like 一、教學目標 （一）語言知識 1、關于天氣的單詞和句型 2、運用句型What’s the weather like(today) ? What’s the weather like in…? It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy、 3、能自由對話 （二）語言技能 1、掌握表示天氣的單詞cold/sunny/windy/snowy/cloudy 2、能正確理解并運用以上句型。 3、能理解對話，并連貫朗讀，語音、語調和停頓基本正確，基礎好的學生能表演對話。 （三）情感態度 1、通過談及天氣的話題，培養學生觀察天氣的能力，并學會留意每天的天氣。

幼兒園我愛家鄉教案：家鄉的昨天、今天和明天 活動目標： 1、積極調查今昔家鄉人們生活的變化與差異，感受今天生活的幸福與美好。 2、懂得要好好學本領，為家鄉美好的明天而努力。 活動準備： 1、幼兒已作過調查，并完成《比童年》的調查表記錄。 2、投影儀、VCD機一臺。《三毛流浪記》、《狂飆》VCD各一盤。 3、黑饃饃人手一只。情境圖3張。 活動過程： （一）講述調查表，通過比童年初步了解家鄉的變化。 1、你知道爺爺奶奶小時侯的生活是怎樣的？ 2、你知道爸爸媽媽小時侯的生活是怎樣的？ 3、你現在的生活是怎樣的？ 4、利用投影儀放大幼兒的記錄表，師生共同小結：爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯和小朋友

教案一：著火了怎么辦 活動目標： 1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。 2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。 活動重難點： 活動重點：怎樣避免火災的發生 活動難點： 在火災發生時，保護自己的方法 活動準備： 1、收集火災的案例及錄像 2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干 活動過程： (一)、導入 1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發生什么事情了?(火災) 2、老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像) 3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞) (二)、避免火災的發生及自救的方法

幼兒園美術欣賞教案：百鳥圖 活動目標： 1、通過欣賞了解鳥的基本形態。小精靈兒童網站 2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網站 3、 在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網站 活動準備： 《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》小精靈兒童網站 活動過程： 1、傾聽音樂，引出主題小精靈兒童網站 師：今天老師帶來一首好聽的曲子，小精靈兒童網站想和你們一起欣賞。（播放鳥的聲音） 師：你聽到些什么？（幼兒自由討論回答） 2、引導幼兒欣賞圖片小精靈兒童網站 (1)師：欣賞完了關于鳥兒的曲子，我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。 你看到了什么樣的鳥呢？ 這么多鳥停在這兒干什么呀？小精靈兒童網站

大班幼兒園寫字教案：正確的寫字姿勢 【教學背景】 大班的幼兒已經開始學習一些簡單的寫字了，但是他們之前很少接觸寫字這件事，教師們要從最基本的寫字姿勢開始教起，讓幼兒能夠更好的適應寫字這件事情。 【教學目標】 知道正確的書寫姿勢和握筆姿勢 【教學過程】 師：今天咱們要學習一首兒歌，這首兒歌可以讓你變成寫字小能手還能讓你擁有一雙像月亮一樣明亮的眼睛，你們愿意學么，想學么? 生：想 師：老師讀一句小朋友們讀一句 小朋友，坐坐好 書寫姿勢很重要 眼睛離本一尺遠 胸離桌子一拳頭 手握筆尖一寸高 一尺、一寸、一拳頭 時時刻刻要記牢。 師：小朋友來咱們一齊照著兒歌里的

孩子禮貌用語大全 一、問候語：您好；（老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……）好。 二、告別語：（老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再見；請慢走！請走好！歡迎再來。 三、致謝語：謝謝；非常感謝！ 回敬語：不用謝！別客氣！ 四、致謙語：對不起；請原諒；對不起，請等一下！ 回敬語：不要緊；沒關系。 五、稱呼語：老師；園長；爺爺；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友…… 六、詢問（求助）語：我能為您做些什么嗎？我能進來嗎？請您讓一讓好嗎？請問；請幫忙；請幫助我一下；請您排隊好嗎？請給我玩一下好嗎？。 七、應答語：行，請您等一下；好，馬上就來；你找（叫）我有什么事？請您說吧。 八、接待語：請進；請坐；請喝茶；歡迎您。 九、提醒語：請您小心；請您注意；請您別急。 十、慰問語：您辛苦了。 十一、贊美語：您做得

幼兒園拍球游戲教案：聽數拍球抱團 活動目標 1、訓練肢體協調能力，提高拍球能力。 2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。 3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。 活動準備 1、幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。 2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。 活動過程 一、熱身，拍皮球 師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？ 幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃…… 師：哦！小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？

幼兒園情緒管理教案：情緒 活動目標 1、懂得情緒愉快有利于身體健康。 2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 3、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。 教學重難點 教學重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。 教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 活動過程 一、情景感知，理解每個人都有情緒。 1、出示圖片1（一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？ （和幼兒討論之后得出情緒：開心。） 2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經歷嗎？ （和幼兒討論之后得出情緒：生氣。）

幼兒園拼音聲母zcs教案：教學引入 聲母，是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一齊構成一個完整的音節。其他漢藏語系語言也有類似的結構。一般由輔音充當，即首輔音。輔音的主要特點是發音時氣流在口腔中要分別受到各種阻礙，因此可以說，聲母發音的過程也就是氣流受阻和克服阻礙的過程。聲母通常響度較低、不可任意延長、而且不用于押韻。 幼兒園拼音聲母zcs教案：教學目標 1、學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。 2、學會z、c、s與韻母組成的音節，能正確拼讀音節。 3、學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。 4、認識5個生字，會讀兒歌。 幼兒園拼音聲母zcs教案：重點難點 教學重點 1、學會z、c、s

幼兒園尊敬長輩教案：孝敬父母 教學目標： 1、充分感受、體驗、父母對我們的愛。 2、我們應該如何孝敬父母，愛父母 教學重點、難點： 充分感受、體驗、父母對我們的愛及我們如何孝敬父母。 教學準備： 掛圖、課件、電子琴。 教學過程： 一、創設情境 導入主題 1、彈唱歌曲《爸爸媽媽一樣好》 2、師：小朋友們剛才我們唱的歌曲有誰？（爸爸媽媽）他們對小寶寶怎樣？（愛小寶寶）爸爸媽媽的小寶寶誰呢？（我）。 二、暢談父母對自己的愛。 1、師以自己為范例講解爸爸媽媽對自己的愛。 對了，任何一個人在爸爸媽媽的眼里都是寶貝。老師也一樣，記得老師在生小寶寶時，老師的媽媽守在老師的身邊兩天兩夜沒合眼，當我和我的小寶寶平安無

幼兒園防中暑安全教案：防中暑安全教育教案 教學目標： 1、提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 2、初步了解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。 教學過程： 一、談話導入： 中暑是怎么回事？ 中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。 二、討論：戶外活動如何防止中暑呢？ 小結： 1、喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。 2、降溫。外出活動前，應

幼兒園入學體檢有哪些項目 1、檢查全身：包含一般情況、神經系統、體表、表淺淋巴結、頭顱、五官、四肢、心肺、胸廓、脊背和腹部等基本項目。 2、檢查生長發育情況，比如身高、體重、胸圍等。 3、檢查其他方面，如視、色、聽、溴覺等。 4、進行化驗檢查，包括抽血檢查肝功能、胸部透視等。 5、查詢病史：家族遺傳病、本身以往生病的記錄和社會歷史（如父母職業情況、居住地水源和衛生情況以及有無流行病等情況）。 幼兒園入園體檢的項目大致是差不多的，但也不排除個別幼兒園的體檢項目會多幾個或者少幾個，總體來說，幼兒園入園體檢只是為了對幼兒的身體狀況有一個基本的了解，知道幼兒的身體是否有什么需要照顧的情況，避免幼兒在幼兒園發生什么意外情況。 不同地區的幼兒園要求孩子體檢的項目可能不同，所以家長要事先了解情況，避免出現檢查項目漏

教案一：快樂的蠶寶寶 活動目的： 1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。 2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。 3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。 教學重難點： 重點：了解蠶的生長過程 難點：了解蠶的四態變化，感受學習的快樂 活動準備： 蠶4四種形態的照片魔法棒 課件2個：一、4種形態幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻 活動過程： 一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣 二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程 師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片） 師：蠶

幼兒園書寫數字2教案：設計背景 本班由大班和中班的幼兒組成的，都還是小孩子。對他們來說在學校的任何東西都是陌生的。除了學校之外沒有任何 語言環境，為了提高他們的綜合能力在學校盡量讓他們多讀，多聽，多說，多看。游戲為主，采取各種有趣的教學放方法啟發他們讓他們覺得學校使他們最快樂的地方。 幼兒園書寫數字2教案：活動目標 1、通過做游戲講述課，提高學生的學習興趣。 2、通過多種讀法讓幼兒學習2。 3、掌握數字2的讀法及寫法。 幼兒園書寫數字2教案：教學重難點 重點： 讓學生大膽地說漢語，用漢語表達數字。記住數字的讀法及寫法。 難點： 用漢語表達關于數字的內容。 幼兒園書寫數字2教案：活動

幼兒園新生親子活動方案：活動方案一 指導思想： 為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。 活動目標： 1、通過各種互動的方式，來了解和認同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。 2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。 3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

學前班語言教案：《春天是什么》 活動目標 1、了解春天給自然界帶來了什么變化，表達對春天的熱愛。 2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景。 3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。 活動準備 1、小鏟子、籃子。 2、之前已過本首兒歌。 活動過程 1、來到公園，一路上朗誦詩歌《春天是什么》等兒歌或唱關于春天的歌曲。 2、在公園里尋找兒歌中說到的春天景象。 3、"說"春天：教師帶著幼兒來到一片草坪上，總結在一路上及公園里看到的景象：春天來了，在植物、動物、人、景、氣候等種種方面產生了哪些變化？（植物都發芽了，小動物們也都慢慢的出來活動不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來月暖和了等。） 4、"誦"春天：和著節拍誦讀兒歌《春

幼兒園情緒調節教案：保持好心情 活動目標 1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。 2、能用連貫的語言表達自己的想法。 3、通過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。 活動準備 小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。 活動過程 一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。 師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的(笑臉) 可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的(哭臉) 小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。 二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。 師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

溫馨提示一、幼兒穿衣 合理穿衣天寒地凍，不少家長就怕凍著孩子，其實“捂”是捂不出健康的。在穿衣方面，經常摸摸孩子的手，如果小手涼涼的，就給孩子加一件衣服；兒童一般活動量大，所以日常穿衣要比成人少一件，蓋被要比成人少一層；可以給孩子穿上一件大些的外套擋擋風；進有暖氣的房間，要及時換上便于穿脫和活動的小馬甲背心；活動中要注意多帶一件便于穿脫的衣服，活動后及時添加，出汗后不要立即脫衣、摘帽，防止受涼。 1.兒童不需要太多的衣服，比大人身上穿的多一件即可，切忌過厚。 2.少給寶寶穿化纖衣服，化纖衣服易產生靜電，它會加重皮膚的干燥和不適感。 3.少給寶寶穿高領毛衣或絨衣，雖然它可抵抗風寒，但容易引起頸部瘙癢及蕁麻疹。 4.少給皮膚過敏的寶寶穿羽絨服，它可能會誘發全身皮膚出現皮疹及支氣管痙攣。 5.體質過敏的人，不要穿皮毛的衣物，否則容易誘發過敏性咳嗽、哮喘等，并且遠離花粉、粉塵

幼兒園角色游戲的意義 1、在角色游戲中，幼兒可以自由地發揮其想象力和創造力，因而他們對角色游戲的興趣最為濃厚，幼兒玩角色游戲的主題、角色、情節也十分多樣與新穎。角色游戲是幼兒通過想象，創造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。 2、在角色游戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。游戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變游戲活動的主題。為了使角色游戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什么角色，使用什么象征性物品及性動作;游戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。>>>特殊游戲，培養孩