學前班語言教案：《春天是什么》

活動目標

1、了解春天給自然界帶來了什么變化，表達對春天的熱愛。

2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景。

3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。

活動準備

1、小鏟子、籃子。

2、之前已過本首兒歌。

活動過程

1、來到公園，一路上朗誦詩歌《春天是什么》等兒歌或唱關于春天的歌曲。

2、在公園里尋找兒歌中說到的春天景象。

3、"說"春天：教師帶著幼兒來到一片草坪上，總結在一路上及公園里看到的景象：春天來了，在植物、動物、人、景、氣候等種種方面產生了哪些變化？（植物都發芽了，小動物們也都慢慢的出來活動不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來月暖和了等。）

4、"誦"春天：和著節拍誦讀兒歌《春天是什么》。

（1）先由老師帶著幼兒一起復習兒歌。

（2）幼兒一同朗誦兒歌。

（3）老師帶著幼兒一起加上動作朗誦兒歌。

5、"拍"春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協助并幫忙拍照）

6、"吃"春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。

學前班語言教案：我想摸摸天空

活動目標

1、感受散文的意境美，理解散文的內容。

2、激發幼兒的好奇心與探索欲望。

活動準備

白天、夜晚的天空圖片各一張。（依照散文內容繪畫）。

活動過程

1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的？夜晚的天空是什么樣子的？

2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后，提問：你喜歡這篇散文嗎？散文說了些什么？教師出示圖片，再次配樂朗誦散文，引導幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什么樣子的？為什么說“白白的云把藍藍的天擦得干干凈凈？”夜晚的天空是什么樣子的？“閃閃的燈”是什么？散文里的小朋友想做什么？為什么想要這么做？請幼兒用散文中的句子回答。

3、調動幼兒已有的感知經驗進一步理解作品。提問：你覺得天空摸上去是什么感覺？為什么？你覺得星星摸上去是什么樣子的？為什么？星星到底是什么樣子的？

4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導幼兒有感情的朗誦，提問：你覺得這篇散文怎樣朗誦更好聽？

5、討論：散文的最后一句是怎么說的？“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這里的“天”指的是什么？“天”會不會變？關于天，你還想問什么？用什么辦法可以知道答案？