幼兒園拍球游戲教案：聽數拍球抱團

活動目標

1、訓練肢體協調能力，提高拍球能力。

2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。

3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。

活動準備

1、幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。

2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

活動過程

一、熱身，拍皮球

師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦！小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？

我們再來試一次。

二、游戲：喊數抱團

1、師：小朋友們，我們一起來玩個游戲好嗎？名字叫做喊數抱團。

2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著繼續進行游戲緊接著出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最后老師喊數字請幼兒抱團。

3、聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，并且在喊數后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團

1、小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。

2、老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數量要和點卡的數字相一致。

3、拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。

4、沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

5、接著老師出示數卡，接著游戲。最后升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。

今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。

幼兒園拍球游戲教案：快樂拍球

活動目標

1、在圖案上根據自己的能力練習拍球，拍球時球不壓到線，不出圖案拍球。

2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。

3、鍛煉上肢的肌肉和關節，提高控制能和手眼協調的能力。

活動準備

兒童玩具皮球、自制的硬紙幾何圖形、獎杯貼紙、小紅旗等。

活動過程

（一）球操。

師：今天老師和小朋友一起來玩球，你們愿意嗎？

師：那我們一起動起來吧。（自編幼兒球操）

（評析：能根據大班幼兒的年齡特點，自編幼兒球操，而且能夠做到讓幼兒的每個部位都得到運動。）

（二）玩皮球活動。

1、集合引導提問。

師：球有哪些玩法？

師：那我們一起來拍皮球吧。

（評析：復習鞏固了以前的知識和玩球的技能，起到了承上啟下的作用。）

2、一起練一練師：

師：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？

（評析：活動中老師善于觀察，能夠仔細觀察不同幼兒的不同玩法，然后有針對性地選擇玩法，讓幼兒學習練習。）

3、拍球練習（拍球時球不能壓到線，不出圖案）（重點）

4、老師示范。

師：剛才老師發現***小朋友拍球很穩的，經常固定在一個地方拍的，你們想不想來學一學。

（評析：活動中老師善于觀察，能夠抓住個別幼兒的細節玩法，加于推廣，順利地過度到活動的下一環節。）

5、每個幼兒照著老師的范例，自主選擇自制的硬紙幾何圖形，然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

6、交流拍球方法，幼兒再次練習。

師：請小朋友找一個小伙伴，相互交換幾何圖形硬紙板，然后再練一練拍球。

（評析：這一環節的安排，小朋友之間既增強了互動，又為幼兒在在幾何圖形硬紙板上練習拍球增加了新的難度和機會。）

師：請小朋友找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多。

（評析：競賽性的活動，能夠激勵幼兒認真練習。）

7、合作排球。

師：請小朋友找一個小伙伴合作玩。（難點）

8、提煉一格一格地移動著拍球，讓大家練習一下。

（四）拍球比賽。

1、教師引導。

師：為了檢閱我們拍球的技能，我們就來進行一次拍球比賽吧。請小朋友自主得選擇自制的硬紙幾何圖形排成四排，老師根據圖形的不同稍作調整。

2、提出要求

師：比賽的時候，去的時候先分別跳過四個自制的硬紙幾何圖形，然后在最后一個幾何圖形拍球9個，拍球時球不能壓到線。回來的時候，雙腳并攏跳回來，先到者為勝。

3、進行第二、交換最后一個自制的硬紙幾何圖形，以增加游戲的難度。（幾何圖形的大小也要由易到難）

4、第三次比賽，要求幼兒一格一格地移動著拍球。

（五）放松運動。

師：請幼兒自選一個幾何圖形的硬紙板，然后坐在上面，我們一起來放松放松。

活動延伸

1、繼續進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線）。

2、在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線，并能一格一格地移動。