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親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“家長輔導孩子的正確的方法與家長輔導孩子的正確的方法小學”等入學準備相關的幼兒教育內容。 預習的本質其實就是第一次學習，是針對某一學習內容所進行的許多次學習活動中重要的第一次，它的特點就是自學，是在沒有老師指導的前提下進行的。因此，凡是用于自學的方法對它幾乎都是適宜的。具體來說，預習時應該注意以下幾個方面： 1．通讀教材，了解其基本內容和基本思想，看看新課中要講哪些概念，原理，公式，這些概念的內涵、外延、定義，以及上下位概念和同類概念；原理的具體表述，它的來龍去脈，涉及的以往知識；公式的推導、公式的變化以及公式的具體應用等等；看看這些內容，我們能夠完全掌握哪些，哪些方面還不太理解，哪些方面有疑問，以及整個新課中哪些是重點，哪些是難點，等等，所有這些東西，都是我們在預習時需要弄清和注意的事項，而這些內容的把握程度直接關聯(lián)著聽

小鹿那一整天狀態(tài)都不太好。于是，騎騎停停。于是這位小朋友也停下來了。 小鹿跨坐在三輪車上，不停地吐舌頭。那個小朋友也模仿小鹿，吐舌頭。這時，那位奶奶又在遠處喊了，奇奇，你和小朋友一起玩吧。我很想對那位奶奶說，他們倆人正在玩著呢，不是只有比賽騎車才叫玩。不過，我還是走了過去，問了問小鹿想不想騎車。 實際上，模仿，是小朋友們互相熟悉的一種交際手段。兩個年齡相差不多的孩子為了跟對方友好相處，會不斷加大模仿對方的程度。兩個嬰兒將活動調節(jié)到一致，通過相互模仿，向對方發(fā)出感興趣的信號。 當嬰兒學會走路時，就開始模仿了。開始，兩個嬰兒坐在一起玩同樣的東西。一個嬰兒撿起一個球，另一個嬰兒也撿起一個球，如果只有一個球，那第二個嬰兒就會從第一個嬰兒那里把球搶過來。 當嬰兒兩歲時，模仿開始變得復雜一些，并充滿樂趣。一個孩子圍著房間跑，或撞擊兩個玩具，或故意摔跤，或用舌

　　孩子剛上幼兒園，有很多不適應的地方。孩子從習慣幼兒園生活到接受，這需要一個過程，孩子剛上幼兒園，父母不要做4件事情，不要幫孩子倒忙。 　　入園得哭鬧一兩周 　　貝貝剛上幼兒園那幾天，每天早晨，只要一到幼兒園門口，就條件反射地開始大哭。媽媽看到貝貝滿是眼淚的小臉，也跟著流眼淚。 　　其實，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長不用太擔心。孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會像貝貝一樣大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然后快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師，他們會采取多種辦法迅速轉移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。 　　一般情況下，孩子在入園的兩周之內，哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之后，哭鬧的情況會明顯改善。 　　摟著布娃娃一

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“幼兒園受到傷害怎么辦與幼兒園常見傷害及處理方法”等托幼相關的幼兒早教知識。 　　下午接了孩子，路上我們走回來的，路上兒子說嘴疼，我看了一下，唇有點干，沒有干裂傷口，以為他是嘴唇干燥不舒服，就說：回家媽媽給你煲點茶水，里面有麥冬，有沙參，還有百合，可以滋潤的！ 　　回到家，我忘記了他嘴唇的事，我要吃晚飯，林子爸爸不回家，我就隨便吃了飯，給林子酸奶，之后他又吃香蕉，想引誘他吃點蔬菜，他不肯，我就算了。 　　我吃過飯，林子又說下嘴唇疼，我仔細看看，突然想，會不會潰瘍了？但是，這些天我都經(jīng)常看他舌頭的呀？？還是翻開下唇，里面有個傷口！ 我仍然以為是潰瘍，兒子經(jīng)常潰瘍的，給他擦點思密達。一時不疼了。 　　后來，仔細問了好久，才弄明白，下午午點后，小朋友看書，估計他無聊，用嘴巴含著窗口墻上的突起物，后面某個小朋友推了他，嘴唇里面就

你知道打孩子的時候，自己是什么樣子嗎？ 這位媽媽正在講電話，兒子在身后用手指戳了戳她，似乎想說些什么，但是她完全沒有反應。 男孩沉默地低下了頭。 講完電話的媽媽回過頭，滿臉猙獰。 男孩本能地護住自己的臉，似乎非常害怕挨打。 媽媽的表情越來越可怕，揚起手要打下去。 看到這里，觀眾里的一個小女孩害怕地抱住自己的媽媽。 女孩想把作業(yè)給爸爸看，爸爸卻一手推開她。 女孩再次小心翼翼地遞上作業(yè)。 爸爸突然發(fā)怒，表情非常可怕！ 女孩很害怕，緊緊捂住自己的臉。 直到有人拿起一旁的宣傳單頁，這個表演才停住。

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“孩子,你為什么不聽話與怎么能讓不聽話的孩子聽話”等才藝培養(yǎng)相關的幼兒教育內容。 孩子自我規(guī)范的發(fā)展與認知意識的發(fā)展是同步的。孩子不斷從父母那里吸收信息，知道哪些行為是被允許的，哪些行為是禁止的。他們處理、儲存這些信息，并付諸行動來體現(xiàn)對信息的理解，漸漸的孩子不需要每次由家長提醒來遵守規(guī)則，而學會自覺地控制自己的行為，這樣，外部的控制就轉變?yōu)閮然目刂啤＿@個過程是循序漸進的。 剛開始，孩子一次只能領會一種情形。比如，1歲的寶寶知道媽媽在場的時候電源插孔不能戳，但媽媽不在時他就不能控制自己了。或者他能控制自己不碰電源插座，但他把手指頭伸進其他危險的地方。一歲半到2歲的孩子能夠更好地將自己的行為和家長的要求結合起來。但這一階段的孩子沉浸在運動的愉悅之中，很難做到控制自己的行為。而且孩子的記憶力有限，他們無法回憶起父母曾經(jīng)講過的

　　很多家長都表示和孩子溝通很吃力有時候甚至理解不到孩子的意思，那么親子如何才能交流起來沒有隔閡呢?親親寶貝小編提醒，家長要用孩子的方式去思考! 　　孩子的世界是清澈透明的，簡單思維的他們往往難以理解家長的語意。世界上最好的溝通本應是自己最親的人，但為什么有時親子間往往是相無比親密，但相處、溝通起來卻有隔閡和代溝呢?其實，有時孩子的確是聽不懂你的委婉之語，而有時候孩子聽懂了只是他不接受你的說法，因而和你站在對立面上。怎樣才能讓父母的話進入孩子的內心深處?家長應該要懂得用他那個年紀的語言有效地交流，這樣你才能很好的享受你們之間的情感對話。 　　用孩子的方式思考 　　當你試著用適合孩子年齡的語言來解釋一些事情的時候，試著把自己放到你兒子或者女兒的位置上找到最好的交流語言。最好的方法就是聽聽你的孩子他們平時怎么說，然后使用他們的詞匯。 　　不要以為這個很簡單，我們總嘗試去猜測孩子想什么

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“鼓勵孩子的創(chuàng)意涂鴉與涂鴉對孩子的重要性”等才藝培養(yǎng)相關的幼兒教育內容。 　　孩子畫畫，被大人們稱為涂鴉。孩子在涂鴉過程中，有時會產(chǎn)生帶有創(chuàng)新意識的“力作”，而這些“力作”，往往不被老師、家長看好，常常是簡單的一句“沒道理”就把孩子的畫作否定了。  　　前段時間，我和幼師專業(yè)的學生到農(nóng)村幼兒園去實習，碰到了孩子們創(chuàng)作的幾幅這樣的涂鴉。  　　幼兒園里有個叫琴琴的4歲孩子，當老師讓他們自由畫畫時，琴琴畫了一棵奇怪的蘋果樹，蘋果結在樹根上，埋在地底下。老師說：“你畫錯了，蘋果應該掛在樹枝上。”她忽閃著大眼睛說：“馬鈴薯、花生、紅薯，它們的果子也是長在根上的，這樣就不怕刮大風了。”老師無可奈何，只好向她攤開兩只手：“唉，我怎么說你才明白，蘋果只應該生長在樹枝上。”  　　另一個男孩子兵兵畫了只小貓，

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“小朋友畫自己與畫給孩子的畫”等才藝培養(yǎng)相關的幼兒教育內容。 　　繪畫對孩子來說，本身就是一種游戲。繪畫需要很強的想象力和創(chuàng)造性，這也是為什么人們常說：繪畫能夠反映一個人的氣質、性格和愛好。可是，許多家長在讓孩子學畫的時候，只注重繪畫技巧的運用，孩子的畫中如果只有技巧而沒有童趣，這樣的畫又有什么意義呢？  　　讓孩子畫出有個性的畫，您要注意下面幾點：  　　★盡量不要指點孩子作畫  　　不同個性的孩子會在繪畫中使用不同的繪畫語言。一般來說，活潑外向的孩子更喜歡用粗獷的筆觸來作畫，他們繪畫速度快，畫面連貫、流暢，有較強的表現(xiàn)欲；而文靜內向的孩子，他們的畫細膩、嚴謹，畫面一般都比較精致、緊湊，而且作畫的時間相對較長。例如，一個偏愛動物的孩子，通常能畫出動物身上的每一個細節(jié)；一個喜歡交通工具的

小班染色游戲教案與反思 活動目標: 1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。 2、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。 活動準備: 兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板( 陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多， 活動過程: 1、出示范例，引起興趣。 今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎? 你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么弄出來的呢? 你們想來試試嗎? 2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。 --和幼兒一起討論要注意的問題。 (1)蘸顏料的時間不能太長。 (2)打開時小心慢一點，不弄壞紙巾。 3、幼兒染手帕，教師指導(1)鼓勵幼兒大膽印染。 (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。 (3)提醒幼兒不弄臟

小班美術彩旗飄飄教案及反思 【活動目標和準備】 引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規(guī)律排序，體驗數(shù)學活動的樂趣。 準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。 【活動過程】 1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規(guī)律排列。 (1)幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規(guī)律。 (2)引導幼兒想出其他的排列規(guī)律，如按顏色排列等。 2.制作彩旗，布置教室： (1)指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。 (2)鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關注孩子的表現(xiàn)。 (3)幼兒自主選擇布置方式，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等;重點引導幼兒按規(guī)律粘貼。 3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環(huán)境的

小班美術漂亮的帽子教案及反思 活動目標： 1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。 2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 活動準備： 1、收集展示有特色的帽子 2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子) 3、空白的帽子底圖每人各一張 4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份 活動過程： 一、出示手偶，導入主題 導入語： (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]漂亮嗎?” (2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?” 二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣 1、引導語： (1)你為什么喜歡這頂帽子? (2)它的顏色怎么樣? (3)上面有什么圖案? 重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面

不需要一個年齡限制，未必說到三歲才能入園? 最小的孩子有18個月就入園的，但是他的適應能力也發(fā)展很快，現(xiàn)在的自理能力很強，而且入園的時候孩子年齡小分離焦慮不是那么明顯，這樣孩子適應反而更快一些。 一般入園所需要的條件 首先孩子要有一個心理準備。 很多家長反映孩子比較黏人、霸道、膽小，跟小朋友相處的問題可能家長會比較擔心，要劃分清楚一點的話，入園前的準備工作，第一個是心理上要讓他向往上幼兒園。 第二，從環(huán)境方面，比如提前去幼兒園參觀適應一下環(huán)境。 另外，習慣，包括生活習慣，規(guī)則意識。剛才大家說到的黏人、霸道、膽小都屬于跟人交往的意識。最后還有語言這一塊，要讓孩子學會正確的表達，這樣跟別人交往比較容易一些。在心理準備這兒，可以多跟孩子說：“寶寶我們要去幼兒園了，幼兒園里面有很多跟你一樣

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“兒童在家里的安全隱患與防止幼兒室內意外安全”等托幼相關的幼兒早教知識。 ●室內需消除的3處隱患 尹學兵：一旦發(fā)生意外，父母可以用上一些平時學的急救方法，那平時該如何防范意外發(fā)生呢？ 王桂松：需消除一些日常起居中的隱患。 居室：遮蓋幼兒手指能插入的所有電源插座；換上孩子夠得著的桌子，以免桌布上器皿被扯倒。 廚房：把水壺和鍋子的把手轉向煤氣灶內側；菜刀、鍋鏟等廚具集中放在較高處．不能零亂放置。 衛(wèi)浴：熱水器溫度設置在48度以下，避免因粗心燙傷孩子；殺蟲劑及清潔劑不要放在馬桶后面的地磚上。 ●室外需注意的4個問題 1．盡量不要讓太小的孩子獨自上學、過馬路，要提醒孩子遵守交通規(guī)則。 2．不能在馬路上玩耍，更不能在馬路上玩滑板車或踢足球。 3．父母騎自行車時，不要隨便讓孩子坐在車前或車后。 4．買油條或別的點心時，要離油鍋遠一點。

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“透明幼兒園利大還是弊大與”等托幼相關的幼兒早教知識。 　　新聞：1月17日下午，浙江省某省級機關幼兒園校園網(wǎng)的BBS一度堵塞，園里新安裝的38臺數(shù)碼攝像頭進行最后階段的測試，興奮的父母老早就候在網(wǎng)上，忙著在視屏中尋找自己的寶寶。“哇，我看到點點了！”“聲音呢，聲音怎么不清楚？” 　　據(jù)介紹，此次安裝的攝像頭分布于幼兒園各個活動區(qū)，孩子只要在這些場地玩耍，在家或者在單位的父母用電腦通過幼兒園專門的視頻軟件，就能看得一清二楚。數(shù)碼攝像頭可作360度自動旋轉，寶寶在500米開外奔跑，皺一下眉頭都能看清楚。攝像頭擔負的職責還有大門口的安全進出。據(jù)介紹，攝像頭分布在幼兒園的公共區(qū)域，像衛(wèi)生間等地方并沒設置，幼兒園啟動攝像頭之前都會通知上課老師，消除老師不自在情緒。 　　恨不能“如影隨行”     　很

分析圖形特征教案大班 活動目標 1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。 2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。 活動準備 1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。 2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆 活動過程 一、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。 1、教師：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧! 2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形)，互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。 二、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。 1、出示課件1：引導總結幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志，理解標志的意義。 2、出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“如何給寶寶選擇幼兒園與給寶寶選幼兒園需要注意什么”等托幼相關的幼兒早教知識。 　　隨著孩子長大，一些父母將為寶寶挑選幼兒園而煩惱，看著許多幼兒園都打出的招生廣告，真不知該挑哪所好。為此，我們建議父母在挑選時應考察以下四點： 　　1、教師的素質：幼兒園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是對孩子盡責和有愛心，讓孩子在沒有壓力的環(huán)境下成長。 父母只需到園內觀察教職員是否和藹可親、言談有禮，便可略知該園的教師素質。每班師生比例最好約在1：20，否則教師難以兼顧到每個孩子的個性需要。 　　2、環(huán)境及活動空間：西方教育家認為，好的環(huán)境使孩子心胸寬廣，視野開闊，性格富有靈性和同情心，開啟心智，激發(fā)想像力。可見，幼兒園的環(huán)境對孩子學習情緒及性格培養(yǎng)影響很大。若幼兒園環(huán)境寬敞，老師和藹可親，孩子就能愉快學習，并培養(yǎng)出整潔、有禮的好品格。此

“一次沒念完一本書就跑了!” 為什么小主不配合讀書?是不是心情不好?是不是肚子餓著?是不是有點累了?這時候千萬別強迫，免得寶貝把壞情緒和讀書扯上關系。咱自個兒沒興致的時候，也打不起精神學習不是? 在寶寶心情不錯的時候給他讀書是更聰明的選擇，比如剛換過尿不濕，午覺睡醒，或者吃飽喝足后。也許每次只能讀上幾分鐘，但你可以增加每天親子共讀的次數(shù)。不要擔心“一本書念不完就跑了”的這種問題，也不要限定閱讀的“完整性”。他喜歡的那幾頁，可以陪他反復看。 另外，寶寶喜歡規(guī)律的作息。每天安排較為固定的時段進行親子共讀，也會讓寶寶比較容易接受。特別是在睡覺前，作為睡前程序的一部分，這時候共讀可以幫助寶寶學會安靜下來放松地讀書，也能幫助寶寶建立睡眠程序，讓他更容易入睡。 “讀書的時候一點都不專心!” 媽媽們是否覺得，有時候想要安靜地

可能看到標題，無數(shù)為人父母者，還未開始閱讀，就要憤起而罵之：瞎JB說什么呢？溺愛會毀了孩子的好嗎？你懂不懂，不懂給我閉嘴！ 來來來，先息怒。 息完怒，回答老師一個問題：你見過哪家孩子，是因為被父母溺愛而真正毀了的？ 李天一？藥家鑫？ 因為不了解他們的家庭教育，我無從理性分析，但如果這兩個家庭真實的育兒細節(jié)爆出，我相信，我們看到的，除了物質的滿足（也不一定真正滿足），應該還有父母對孩子的無尊重，無界限侵犯，控制和打壓…… 這不是溺愛。 恰恰相反，這是不夠愛。 溺愛是什么？ 在中國人的家庭里，這是一個聞之色變的詞。 因為，在無數(shù)杜撰出的故事里，成功人生，都與窮養(yǎng)相關。失敗人生，都與溺愛有緣。這種對比簡單易懂，又因為政治正確，千百年下來，成為集體無意識

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“幼兒園怎么挑選與幼兒園推薦”等托幼相關的幼兒早教知識。 　　有些小兒不愿意入托，總是哭鬧甚至拒食，家長怕委屈了孩子，結果是送送停停，三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子長期不能適應集體生活。 　　遇到這種情況，按以下幾點來做當可以解決問題。 　　1、必須堅持天天送去，態(tài)度要堅決，要說“明天該去幼兒園了”，不要說，“明天去幼兒園好不好？”也不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。 　　2、把孩子送到班里立刻轉身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。 　　3、若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免只剩下1—2個人時，增加孩子孤單、想家之情。 　　4、如果您的孩子比較膽小、內向，可以先向老師介紹一下孩子的性格