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　　你有發現，樂觀向上的孩子更讓人心情舒暢嗎?樂觀的孩子自我調節能力更高，比悲觀的孩子更有向上的動力。那么父母如何培養孩子樂觀的性格呢? 　　樂觀這種品質在人的一生中至關重要，是決定一個人幸福與成就的關鍵因素。而從情緒管理的角度來看，想要培養樂觀的品質，要從兩方面入手，一是快樂，二是興趣。 　　快樂和興趣是人類兩種最基本的肯定情緒。 　　快樂，對孩子的生活有重大的意義，首先由快樂引發的笑容是最有效的社會性刺激，是情商的基礎，是人際關系的一條紐帶。 　　其次快樂與成就感有著直接的聯系。快樂中包含著力量、魄力和信心的心理體驗，因此快樂也是一種動機力量。 　　快樂是孩子繼續學習和活動的真正動力。快樂讓孩子感到輕松自如，做起事情來有成就感，這極利于幫助孩子形成樂觀、開朗的性格。 　　為了保持孩子的快樂心境，家長們要正確引導孩子的各種活動，滿足孩子的合理需要，對孩子的行為過失要以正面教育

每個孩子都有自己的性格，有的孩子不愛表達自己，渴望社交卻苦于沒有方法，當孩子性格內向不愛社交時，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！ 孩子不愿意社交怎么辦 1、多鼓勵孩子 性格內向的孩子可能由于心理比較脆弱，害怕表達錯誤大家不喜歡自己，所以不敢表現自己，也不敢說出自己的想法，害怕出錯，所以媽媽要多和孩子溝通，讓他勇于說出自己的想法，只要他能夠說出來就是一種進步，即使孩子的想法不成熟或者錯誤，也不要直接指出，以免傷到孩子的自尊心，這樣孩子慢慢地膽子就會大一些，時間久了就會敢于表達自己的想法，有自信的孩子才會敢于在人群中展現自己，所以，多給孩子一些鼓勵吧~ 2、多帶孩子參與群體活動 孩子的性格和他所處的環境有很大的關系，環境中所處的人給孩子的帶來的不同的感受，也就會給孩子帶來不用的啟發，所以媽媽平常可以多帶孩子參加群體環

在孩子三歲時，公婆對孩子的管教就非常嚴格，當孩子沒有照他們的意思做時，就大聲斥責，邊罵邊拿棍子假裝要打下去。有時孩子不對，我希望用一些方式或轉移孩子的情緒，但因為住在一起，沒有我說話的份，當我沒有大聲責罵時，他們覺得我們都沒教好。目前孩子四歲了，每當他發現誰罵得最大聲或是拿棍子要打他，他反而會去抱著那個人，反而不理會我或我先生，我很納悶，為何他總是會去抱打罵他的人？ 孩子從小在大家庭長大，隨著年紀成長和經驗累積，逐漸了解大人的權力結構，知道他周遭誰才是最有權力的人。他發現爺爺奶奶罵他時，爸媽只能在一旁觀看，并沒有能力改變，投入爸媽的懷抱還有可能激怒爺爺奶奶，帶來更糟的結果，所以他不會向父母尋求保護。 孩子的本能是趨樂避苦，自然會發展出行為策略來避免被打罵的痛苦。他在被罵和即將被打時，會去抱住那個人，通常是為了阻止對方下一步的行動。他當時的表情可能

　　幼兒的侵犯行為，如打人、罵人、獨占等等，一直是個令眾多父母頭疼的問題。由于幼兒往往以自我為中心，并且缺乏基本的社會知識，因此要糾正幼兒的侵犯行為，僅僅告訴他們不應該做什么是不夠的，還必須使他們懂得什么行為更恰當，更可接受。 　　1.創造一個不利于侵犯行為的環境 　　與成人相比，幼兒的行為更易受環境的影響。實踐證明，在一個有著多種多樣的玩耍機會和選擇條件，充裕的玩耍時間、材料和室內、室外的空間，以及適度的氣氛控制的環境中，幼兒的侵犯行為將會大大減少。同時，有計劃地開展各種活動，對防止侵犯行為也有著很好的效果。有教育意義的語言感受、木偶戲、喜劇等，可以幫助幼兒樹立起正確的是非觀，從而約束自己的不良行為。 　　2，提供能顯示合作作用的范例 　　為幼兒選擇合作的玩具、活動、游戲和圖書，給他們提供合作的機會，鼓勵他們參與。使用諸如“我喜歡你們倆一起搭房子的辦法”或

餐桌禮儀也是我們傳統美德，人們總喜歡與有教養的人相處，養成良好的餐桌禮儀不僅能夠得到別人的認可，那么，家長應該如何從小培養孩子良好的餐桌禮儀呢？一起來看看吧！ 如何培養孩子良好的餐桌禮儀 人齊開飯 1.和家人一起吃飯時，飯前盡自己所能幫爸爸媽媽做點事，例如擺放碗筷，端菜端飯等。 2.小朋友們，吃飯前一定要記得洗手喲。 3.一切都幫忙準備好了以后，要向其他長輩或是客人說一聲：“開飯啦!” 4.入座時，應讓長輩或者客人先入席，待其入座以后，自己再坐。盡量不要讓椅子或者凳子發出與地面摩擦的聲音。 講究衛生 1.餐巾主要是為了防止吃東西時不小心弄臟了衣服，同時也可以用來擦嘴和擦手，要記住餐巾是不能當作毛巾來擦臉或擦鼻涕的喲。 2.吃飯時，如果覺得要打噴嚏了，頭應該轉向后方

孩子犯了錯誤，應該進行批評教育，或者給予一定的處罰，是非常正常的。但家長一定要把握分寸，注意使用科學的方法，下面小編給大家分享10個懲罰孩子的科學方法，一起來了解下吧！ 懲罰孩子的10個科學方法 1、規勸 案例：與同伴吵架、搶奪玩具…… 方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注;然后詢問孩子爭執、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。 建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開，然后大聲訓斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。 2、打手心 案例：打架、亂丟東西…… 方式：用報紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙;賦予它一個名稱，如警惕棒、陳家棒……;放在固定的

　　孩子在整個幼兒時期都無法擺脫自我為中心，所以他們很難站在他人的角度來看問題，無意之中就認為自己所想的就是他人所想的，所以4歲的孩子常常以己來推人，再加上缺乏交往的策略，從而影響了他們的社會交往過程。 　　         但是，我們不能因為4歲的孩子缺乏換位思考的能力，就否定他們的人際交往能力。他們往往認為朋友就是一起玩耍的人，當問他們“為什么喜歡……”或“為什么……是你的好朋友時”，他們的回答多是“我們常在一起玩”。 　　從3歲起，大部分孩子開始離開爸媽的懷抱，進入幼兒園過起集體生活了。在接觸中結交朋友，培養集體感和生活自理能力。很多獨生子女在入園后，都會面臨合群的問題，這是因為在家

在孩子成長的過程中，大多數都會受父母的影響，所以有些行為能避免要盡量避免。那么，父母的言行對孩子具體有哪些影響呢？一起來看看吧！ 父母的言行對孩子的影響 1.孩子想要玩泥巴，我們說：太臟了，不許玩！ 注解：剝奪了孩子玩的權利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對事物的認知，縮小了孩子的探索空間 2.孩子想自己吃飯，我們說：搞得到處是；飯都冷了……媽媽喂！ 注解：孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺 3.孩子有些不舒服，我們說：寶貝，我們上醫院，打點針就好了！大夫，用點好藥！ 注解：我們的盲目和無知直接導致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多病痛折磨和醫療創傷，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥 4.孩子想要自己洗碗，我們說：別把衣服弄臟了；水這么冰；別

不同年齡階段對邏輯思維的鍛煉方式是不同的，家長可以根據孩子的年齡階段，采取不同的方式進行邏輯思維的鍛煉。那么應該如何培養孩子的邏輯思維能力呢？一起來看看吧！ 如何培養孩子的邏輯思維 1、將訓練融入日常生活的方方面面 邏輯思維能力并不是單單只憑借著一組游戲和特別的訓練就能夠有突出的成效的。邏輯思維能力的訓練，應該是一種融入日常生活中的常態化訓練方式。比如，在平常的說話中，可以多用富含因果關系的連詞，“因為……所以……”這樣的詞本身就帶有一種推理，一種因果關系，而如“首先……然后……后來”之類的詞匯，描述的是事物本身的發展順序。 還比如，讓孩子了解做事的先后順序，以及為什么要這樣做，這能讓孩子做事更加有條理。 2、不能包辦孩子的大事小情 要讓孩子學會獨立的思考，也同時鍛煉孩子獨自發現問題、解決問題的能力

3歲兒童的心理特點，3歲兒童的心理特點是什么引起思維活動學前教育，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 3歲兒童的心理特點 　　3歲兒童的智力發育很快。就記憶而言，讀書給孩子聽時，只要多讀幾遍。孩子就能完全記住，如果一旦中間說錯了一點點就會給你指出來。唱歌也如此，學得好、記得牢，教幾遍以后就能唱。就這樣，3歲兒不但能記住那些具體的、自己體驗過的事物，而且還能記住那些聽來的、自己說過的抽象的事物。這就是3歲兒在記憶方面的一大特征。 　　3歲小兒對周圍的一切事物都很關心，興趣很濃。對所有事物要刨根究底地問個沒完。這是由于孩子對這些事物懷有極大的興趣，所以就努力觀察、學習、詢問和盡力想理解。可以說，智力的發達與否全在于興趣如何。3歲兒時期正是對什么都有

孩子的時間管理能力直接影響學習成績和效率。而孩子天生是不會時間管理的，都是靠后天培養的。那么，我們應該怎么提高孩子的時間管理能力呢？一起來了解下吧！ 怎么提高孩子的時間管理能力 1、強化定律，肯定孩子的好習慣 與挑刺相反，我們要找到孩子的長處，肯定他，鼓勵他，讓他覺得自己優秀，才會內化為驅動力，變得越來越優秀。 跟孩子約定8點出門，孩子磨蹭了一會兒，代替催促他的是，“如果你能再快點就更好了”或者是“這次比上次快了，有進步”，受到鼓舞的孩子，下次會進步更大。 沒辦法，每個人都喜歡被夸獎，并且會為了保持一致性，下次還會進步。 2、讓磨蹭付出代價 孩子體會不到磨蹭的代價，自然就重視不了，這也是及時止損的辦法。 你說明天8點起床出發去超市，如果超過時間就不去了，第二天孩子真的超過

古人曰：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”讀書明智，明理，明德！而對于學生來說閱讀能力的培養是語文素質教育重要的組成部分。 從小培養孩子閱讀的重要性 孩子們在學校主要學習到課本上的知識，但如果只是學習這些內容，難免造成知識結構比較單一。這樣就需要多讀一些課外書，不僅能培養廣泛的興趣愛好，學會為人處世，而且可以開拓視野、增長見識，可以做到不出家門而知天下事。讓孩子讀紙質書，而不是各種介質的“聽書”、手機、pad、網上的讀物。 博覽群書，是一個長期積累的過程，書看的多了，就會產生寫的欲望。因為書讀的多，積累的多，寫起來也會有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個孩子的作文，你會發現那些勤讀書的孩子的作文里都有理有據，會引用很多的經典，內容比較充實。“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個理。具體來講，還有以下幾個方面的作用。

開學恐懼癥怎么克服 寒假最后一周最適合進行狀態調整和準備 過完春節，不少孩子的心都玩“野”了，新學期無法進入正常的學習狀態。據卓越教育培訓中心吳國成主任介紹，開學頭幾天到一周內，孩子遲到的情況特別多，上課時也總是哈欠連天，有的干脆趴在桌子上呼呼大睡；即使聽課，也無法集中精神，思想老是“開小差”，還回味著過年時的趣事，課堂效果十分糟糕，甚至出現“開學綜合癥”。 假期（尤其是春節假期）是以學習為輔，休息、娛樂、放松、旅游等休閑活動為主，這本來是十分正常的，但孩子的自制力不強，興奮點不容易平復。據調查，只有20%～25%的學生盼望開學，是覺著在家閑得無聊，而75%～80%的學生不想開學，害怕開學。覺得在家自由，一想到開學后的學習壓力，就頭痛、失眠、焦慮，甚至嘔吐、惡心。 名詞解釋： 開學綜合癥：對回學校上課產生恐懼

孩子從幼兒園到小學的學習，是成長中的一件大事，是人生的一個重大轉折點，難免會遇到一些心理上的煩惱，那么，作為家長應該如何幫孩子做好幼小銜接呢？一起來看看吧！ 家長如何幫孩子做好幼小銜接 一、要從各方面做好孩子上學前的準備，提高幼兒的社會適應能力 1. 培養孩子的規則意識 通過日常生活活動，我們可以訓練孩子了解每項活動的規則，幫助孩子掌握規則的執行能力，鼓勵孩子在活動中發現規則，以及了解沒有規則的后果(損壞書籍等)。 2. 培養孩子的責任感 應該讓孩子明白任務的意義，認識到老師或大人信任你，就會給你布置任務。培養孩子愿意接受任務的意識，并幫助他們在實踐中學習和掌握完成任務的能力。 3.培養獨立生活能力和自理能力 給孩子們鍛煉的機會，讓他們能夠獨立完成老師布置的事情。

在現代家庭中，電視已經成了孩子們日常生活中不可缺少的伙伴。當父母沒有時間培養孩子時，通常會用電視機來安撫他們，那么孩子看電視有什么優點和缺點呢？一起來看看吧！ 孩子看電視的優點和缺點 電視對孩子的健康、發育和認知能力有無影響呢?究竟該不該讓3歲前的兒童看電視?電視又給他們的生活帶來怎樣的影響? 現在出現兩種截然不同的觀點： 正方觀點： 看電視是幼兒早期教育的有效方式之一。 1、電視促進兒童的語言發育，擴大他們的詞匯量。嬰幼兒時期是兒童語言獲得期，電視發音標準，音樂動聽，畫面生動，能更好地吸引兒童去模仿和理解，從而提高他們的語言能力。 2、看電視開發兒童大腦。嬰幼兒看電視也會試圖認識和理解畫面，這有助于大腦的開發。 3、電視作為中介，可以拓寬兒童的知識面，讓他們更好地與社會聯系

月經初潮可以跑步嗎？ 月經來潮的情況下最好應該避免進行體育運動。不僅是月經初潮，以后的每一次月經來潮期間最好均應該避免進行劇烈的運動。 原因：月經期間陰道粘膜脆弱，進行劇烈活動的話，容易導致陰道粘膜受損。建議月經期間不要進行劇烈活動，容易損傷陰道粘膜導致出血。 小貼士：無論是月經初潮還是以后的月經期間，都要注意避免在月經期間進行劇烈運動，如果一定要運動，也要注意不要過量。父母也要監督好孩子，因為這直接影響到孩子以后的身體健康。 月經初潮可以運動嗎？ 月經初潮期間要避免劇烈運動，如果要運動也要適量而行。 小貼士：月經初潮期間的最好避免運動，因為這時候無論是從生理還是心理，孩子都是脆弱的，所以月經初潮期間運動是對健康不利的，而且以后的每一次月經也要避免運動。 月經初潮的癥狀分析 1、內褲上會有小血絲。 女性在月經初潮前

總是在電視上看到孩子丟失的新聞，非常的難過，所以，家長們如果帶孩子外出，就要格外留意，采取合理應對措施，以防不測。下面就來給大家分享下關于預防孩子走失的方法，一起來了解下吧！ 預防孩子走失的方法 家長只要牢記一些技巧，就能把孩子看牢。 A、教化派 【管用指數】★★★★ 【適用場合】不僅適用于沒有尋人廣播的公共場所，更適用于任何一個公共場所 首先，從小就讓孩子背出父母的手機號和家里的住址。 其次，告訴孩子，與父母走散后，站在原地，誰來也不走動，一定要堅信爸媽肯定會來找你。或者試著尋求路人和警察的幫忙，按自己報的數字撥打媽媽的手機，親自與爸媽通話。再把電話交給機主讓他說出自己所在的具體位置。 【特別貼士】 1、如果有熱心人在電話中告訴你孩子的位置，你可請求他們

　　1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難 　　即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發生什么事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。 另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。 　　2、言語障礙突出，難以正常語言交流 　　大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常

對寶寶來說，沙發，地上，床上，樓梯間等等都是吃飯的“戰場”。寶寶就愛邊吃邊玩，那么家長遇到這種情況時該怎么辦呢？一起來看看吧！ 寶寶吃飯邊吃邊玩怎么辦 杜絕邊吃邊玩，家長來支招： 陳女士：孩子愛玩其實很正常，家長不用過分嚴厲對待。如果孩子不聽話，家長可以試著不去理他，就在餐桌上一邊吃飯，一邊故意大聲講話，說“哎呀，這個菜多好吃呢”。孩子有好奇心，看大伙吃得香噴噴的，就自動跑來湊桌了。 林女士：孩子的手腳總是閑不住的，要想他們老老實實地坐在餐桌前吃飯，家長不妨想些花招，吸引他們的注意力。我會在餐桌上和孩子“玩游戲”，比如，把飯桌上杯子里的水當成吹泡泡的水，把湯匙和筷子變成了好玩的樂器，讓孩子對吃飯感興趣。 劉先生：吃飯時不要將玩具放到飯桌旁邊。發現孩子吃飯太慢，大人要及時提醒，將吃飯的方式、速度示范給孩子看，孩子

        需要對寶寶進行適當懲罰 　　佳佳媽媽：幾年前，我女兒常忘記帶小黃帽。班主任火了，規定誰忘記帶就罰誰掃地一周。我給女兒買過幾次，到最后，我也火了，不理她。她也沒有時間到店里買，因為要上課了，只好乖乖受罰。此后，忘記小黃帽的提醒成為絕唱。適當地進行一下懲罰有好處，不然小孩子不長記性。 　　熙熙媽媽：有效的辦法是，和老師聯合起來，家長不提醒，讓老師抓到一次，嚴肅地批一下。孩子是最怕老師的。 　　俊杰媽：我覺得罰不太奏效，我女兒經常被我罰站，可該記的都記不住。 　　麥苗媽：都一樣，不提醒就會忘記帶。有一次，孩子爸爸說“別給送去，讓老師批評了，就知道了”。這個方法還行，但不能常用，因為孩子畢竟還小。 　　父母需幫寶寶訂計劃 　　佳佳媽媽：想要小孩做事有條理，我的意見是幫助孩子訂計