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孩子丟三落四習慣怎樣改正 1、要學會做個“懶爸爸”、“懶媽媽” 現在的孩子成了家中的小太陽，說什么是什么，即使不說家長也會幫著做好。衣來伸手，飯來張口已經成為事實。長期下去，孩子的依賴性就會很強。所以，家長要學會“偷懶”，來培養兒童的獨立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養獨立的習慣。 2、孩子的事情要有個“圈” 所謂“圈”，就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環往復。這樣有利于培養孩子的責任心。毛毛的媽媽就是這樣做的，早上起來毛毛要先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規律的生活能有效地糾正孩子丟三落四的毛病。 3、學會珍惜 有的孩子會有一個很好的家庭經濟環境，丟掉一支筆，一個本，不算什么。因為他們知道丟了也無所謂，很快就會有新的。孩

                                      　　“賺錢比我還重要嗎?” 　　天佑的父母為了讓家庭生活質量好些，除了白天工作外，晚上還要兼職。所以天佑每晚只能和奶奶一起吃晚飯，只有星期天才能與父母一起。雖然父母每天都會打幾次電話給兒子詢問情況，但實際上還是冷落了兒子。這個星期天，天佑父母睡至日上三竿才起床，只見兒子獨個兒坐在沙發上吃餅干，才想起他奶奶今天去大姑家了，于

睡前的故事形式大于內容 　　睡前故事是一種催眠，同時也是一種心靈撫慰。讓寶寶緊張的情緒得以緩和。 　　“很久很久以前……”每當夜幕降臨，伴著那句經典的故事開場白，一個又一個睡前故事插著愛的翅膀，飛到孩子們的枕旁。一邊感受著父母的濃濃愛意，一邊圍繞故事的主角和場景展開無盡的想象。對于寶寶而言，還有什么比講故事更好的睡前禮物呢? 　　面對多如牛毛的睡前故事印刷品和音像制品，以及電腦、手機和兒童故事機等新型早教工具，當下的父母所要糾結的問題不是睡前要不要講故事，而是要講什么故事以及如何講故事的問題。面對父母的諸多困惑，三位分別來自早教、心理學和兒童文學領域的專家各抒己見，雖然他們觀點不盡相同，但都不約而同地強調一點：睡前故事的意義，形式大于內容。 　　觀點碰撞 　　睡前故事≠睡前功課 　　“孩子們愛聽故事，因為

　　         你的寶貝怕黑嗎?為什么會怕黑?是因為與生俱來的恐懼，還是缺少必要的生存鍛煉?或許，孩子特別需要爸爸媽媽的鼓勵，需要你們和他一起適應黑暗的世界，與黑暗和平共處。 　　假如家里停電了…… 　　——可以在室內進行的適應黑暗的活動 　　因為生存競爭，原始人類鉆木取火，從此不再懼怕野獸與黑暗;因為希望生活得更好，人類發明了電和燈。如今，我們的生活已離不開電，如果大面積停電，城市將面臨癱瘓，夜間將漆黑一片。 　　家中意外斷電的情形完全有可能發生，萬一發生在夜里，不明就里的孩子會害怕嗎?如果從沒經歷過，孩子大多會害怕，還可能哭鼻子叫“媽媽”。但經歷過一兩次之后，特別是當他耳濡目染了父母的鎮定與正確應對，以后再遇到便能泰然處之了。

　　目前有這樣一種說法：吃雞翅會導致孩子性早熟，這是真的嗎?性早熟有什么癥狀?性早熟怎么治療?本文詳細為大家解答。 　　母雞自身帶有雌性荷爾蒙 　　研究發現，過量的雌激素會致癌。許多民眾都喜歡吃白切雞，挑嘴的便會嫌生雞(公雞)的肉比較粗糙，喜歡吃母雞。這樣就很難避免會吸收到母雞體內自然分泌的雌激素。 　　農場負責人提醒大家買母雞來吃，也會帶雌性荷爾蒙的。但這是天然的，是它自己分泌出來的雌性荷爾蒙。當然了，你只是吃少量的，偶爾吃一、兩件，對你的身體是完全沒有影響的。因為你吃了之后，身體會自己排泄出來。但如果你經常吃，而且大量的吃，那你身體就會慢慢積聚這些雌性荷爾蒙。 　　各地雞翅膀含雌性激素極低 　　雞肉、雞翅膀，是否真的如傳聞所說，有這么多雌激素呢?我們買了不同產地的雞翅膀和雞肉樣本，送去化驗。結果如何? 　　民間一直流傳，說經常吃雞，特別是雞翅膀，會使得兒童提早發育。我們將

對于一個孩子來說有一個強勢的媽媽是種什么體驗，強勢的媽媽對孩子來說有哪些影響？ 隨著女性地位的提高，在很多現代家庭，教育孩子的重擔由“媽媽”一肩挑起，媽媽對于孩子教育上的影響日益突出。 可現實生活中，很多媽媽并不知道該如何引領孩子健康成長，甚至常常抱怨孩子沒有主見、太過依賴父母等等。殊不知，這些情況恰恰是由媽媽地位太強勢造成的。 “虎媽”養出懦弱兒子 大包大攬到底哪里出了錯？ 同事王君是一位典型的女強人，在公司里，她是“叱咤風云”的高管，在家庭里，她是大包大攬的“虎媽”。 見過王君兒子小智的人都說，她把兒子教得很好，斯文有禮、懂事聽話。每當聽到這些贊美，王君就覺得十分受用。 從兒子出生起，她就為兒子的一切都鋪好了路，小智幾歲學琴、幾歲寫字，她都安排得井井有條，從不給小智猶豫和選擇的機會，她認為自己

讓孩子學會說"不" 一開始很多孩子是會自己說"不"的，但皆因我們大人的阻礙，孩子不會說了。有時，我們會因為面子而強迫孩子分享，有時我們是覺得分享是一種美德，那孩子應該去分享，錯誤地認為不分享就是自私。既然分享是一種美德，那分享應該是雙方都感到快樂，而不是一方被逼著分享成全另一方的快樂。對于那些敢于直接說不的孩子，我們不要阻止他。不敢說不的孩子，我們可以引導他學會委婉拒絕，比如"我再玩一會兒就給你玩兒"。 尊重孩子的意見 有些家長不喜歡別人反對自己，比較強勢，尤其的孩子的意見，更是拋諸腦后，一旦孩子與自己意見相悖，不是直接呵斥就是充耳不聞，什么事情都喜歡給孩子包辦，掛在嘴邊最多的一句話就是“你聽爸爸媽媽的就行”，可是什么事都聽父母的，孩子什么時候才能夠有自己獨立的思考呢?所以就會養成別人說什么自己就做什么的性格，又怎么會理性的拒絕別人呢

孩子模仿身邊的大人或孩子 有一個家庭，父母經常因為瑣事打架，他們的女兒也頻繁地出現打人的行為。打爺爺奶奶，打寵物貓咪，凡是與她接觸過的小朋友，幾乎都被她打過。這個小女孩很可能是從父母處學會了通過“打”解決問題的方式。 孩子精細動作發展不成熟 不同的孩子，他們的精細動作發展是不相同的，有些孩子到了4，5歲還動作粗魯，常常也是這方面的原因。所以，有些孩子與人玩耍時，本來是想摸對方的臉，沒想到一伸手就變成了抓臉;本來是想輕拍對方的肩膀，沒想到就變成了打肩膀……這就是一些孩子由于精細動作發展不成熟而帶來了打人的行為。 孩子不懂正確的表達方式 孩子不懂正確的情緒表達，有兩方面原因，一是語言發展未夠成熟，他們在情急之下，就容易因為不知如何表達而“動手不動口”;二是負責控制情緒和行為的大腦前額葉未發育成熟，孩子

賞識教育喚醒學生內心深處的自信 賞識教育是世界六大著名教育方法之一，需要強調的是，賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為;是賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機;創造環境，以指明孩子發展方向;適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。對于內向自卑型孩子，班主任更應運用賞識教育理論，讓學生找到閃光點，找到潛能爆發點，喚醒自信，釋放潛能，追求進步，邁向成功。 不能挖苦打擊內向自卑學生 內向自卑學生的心靈世界是脆弱的，其情感世界是敏感的。老師、家長、同學的一句話，一個眼神，一個不經意的動作，都會讓他們浮想聯翩，但他們又不會說出口，寧可在心里默默承受。因此，對于此類學生，班主任老師不能因為他們成績不優秀，就橫加批評指責;也不能因為犯下一個小小的錯誤，就挖苦打擊。尤其不可在大庭廣眾場合挖苦指責太丟人

創造經常與小伙伴交往的機會 鼓勵孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看，幫助孩子認識自私是不受人歡迎的行為，只有友善和互助才能贏得大家的喜歡。如鼓勵孩子多參加合作性的游戲活動，指導孩子在玩中感受尊重、幫助、謙讓別人的樂趣，并學會控制自己不合理的情緒。 取消孩子在家中“特殊”地位 在日常家庭生活中，要盡量不給孩子特殊待遇，合理滿足孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除其“以自我為中心”的意識。 滿足孩子的要求要適當 對于孩子的合理要求可以適當滿足，對于不能及時滿足的要讓孩子學會等待，不過分遷就，即使孩子很強硬，家長也要把正確的堅持到底，不給孩子留余地。如果有一次妥協，孩子就知道下次有機可乘，所以，家長要有狠心、恒心和耐心及堅持到底的決心。 引導孩子尊重

如何正確面對孩子的任性 1、蹲下身子，學會尊重 家長首先要把自己放在和孩子平等的地位上，蹲下身子，從孩子的角度考慮問題，切勿“以勢壓人”。一位教育家說過，—名好的、合格的，受孩子喜愛的教育工作者，要學會蹲下和孩子說話。 2、要采取必要的手段進行自我約束教育 比如，家長和老師在統一認識的基礎上，共同向孩子提出一兩個增強自我約束力的基本要求，努力使孩子無論在學校還是在家里都接受一致的要求。 3、自我反省，做好表率 “金無足赤，人無完人”，有時家長不能以身作則，對長輩不尊重或在與他人意見不一致是，采用爭吵，對抗的方式，對孩子產生了潛移默化的影響。因此，要求孩子做到的，家長應首先要做到，只有這樣，孩子對家長的教育才能心服口服，教育才能收到最體效果。 4、家長和老師相互溝通 如果孩子按要求傲到，應予

小溫馨的情緒也隨時發生著改變，當時玩得挺開心的可突然就爆發雷霆。我覺得責任并不在孩子，可能大人無意間的一些方式導致孩子產生這樣的不滿。孩子是不會犯錯的，犯了錯也都因大人而起。當孩子不聽話時，我們說得最多的就是：“怎么這么倔強，這么不聽話呢?”孩子有自己的那套成長規則，她也需要我們尊重和理解她的成長需求。如果習慣性得控制不顧孩子的感受，那只會讓孩子失去施展自我能力的機會，她永遠都無法做快樂的自己。 高爾基說：“愛孩子，這是母雞都會做的。”可如何去愛?許多家長都還沒有深刻認識到，面對孩子任性的一面時或許我們會崩潰，會失去耐心，會控制不住情緒對她大吼大叫。說到底就是我們的耐心還不夠，我們總是以自己的想法去剝奪孩子成長的權利。我們以為，那些都是給孩子最好的。孩子需要的是什么?不是包辦和放任，只有輕松和自由才是給她真正的愛! 在老家，哥哥正在玩著自己心愛的

作為家長有義務教孩子認識性別，那么性別，就是男女差異嗎？女孩就應文文靜靜、男孩就要調皮嗎？男孩比女孩更聰明些嗎？ 當然不是。 孩子的性別意識遠非性別那么簡單，也不是原來我們認為的女孩文靜，男孩調皮這樣的固有印象，性別意識和生理因素和社會環境都不無關系。 性別意識影響孩子成長 ″你家的女孩子好可愛啊″、″男孩嘛，就要堅強些。″ 孩子在無數次聽到類似的話后，慢慢知道自己是女孩或者男孩，有了初步的性別意識。 但是，性別意識的含義，或者說作用遠遠超過性別標簽本身。 孩子不僅是自稱″男孩″或″女孩″，而且是把性別這個標簽，和社會群體聯系起來，影響他們的想法、感受和行為。也就是說，他們怎么看待自己，怎么和他人交往都會和性別認同有關。 所以，性別意識在孩子的成長中起到很重要的作用。 性別意識

1.提供關于人的性潛能的科學而準確的信息，包括人生的性器官與生殖系統、人的性發育、性取向與性別、性病、艾滋病預防等。 2.提供性價值觀與性態度的教育。要不含糊地向青少年傳播符合自己文化的、社會倡導與支持的主流價值觀，闡明這種價值觀的由來及意義；幫助青少年科學地認識什么是兩性之間健康而文明的關系，培養自尊感和自信心，學習對自己、對他人和對社會負責任。 3.通過參與式教育和訓練實踐，使青少年學會兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能，包括溝通、做選擇、應對朋輩壓力，評價媒體信息以及建立誠信的友情關系。幫助青少年科學地、創造性地理解和接受現代社會的性別角色，以便日后正確地履行自己的角色使命。 4.教育青少年在性的表達與行動中對自己和對他人高度負責，包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關系、反對性的強迫，維護自己與他人的性健康。

孩子的性格如此 孩子的性格也可能會是導致自尊心強的原因之一。孩子的性格如果是獨立的，如做每一件事都要自己親手完成，無論這件事是簡單還是困難。如果父母不讓孩子知道什么是正確的自尊心，那么時間一長，孩子的自尊心就會變得越來越強。 缺少父母關愛 對于那些缺少父母關愛的孩子來說，他們只有自己靠自己，這樣就會導致孩子的自尊心變得很強，喜歡自己做事情，不喜歡接受別人的幫助。 父母的自尊心強 有這樣一類父母，他們總是想要自己的孩子優秀，為了讓孩子優秀，什么手段都有，父母的這一切行為都是自尊心強的表現，孩子和父母生活在一起，也會受到父母的影響。

　　你知道孩子最怕什么嗎?據調查表明，孩子最怕的不是遇到妖魔鬼怪，而是擔心父母或兄弟姐妹遭遇暴力或者生活上發生其它不幸。 　　50%的孩子恐懼親人遭遇不測 　　恐懼心理減弱更多地是由于新聞，電影和電腦娛樂活動使孩子們心理上產生了某種保護機制。10多年來一直在這方面做調查的R+V保險公司不久前公布了最新的調查結果。德國之聲記者埃爾德曼報道如下： “一個孩子和他的媽媽正帶著一條狗在街上散步。突然路旁躥出來一個罪犯。他搶走了孩子母親的手提包，并且開槍打死了孩子的母親。”罪犯穿過公園在光天化日之下逃之夭夭，地上留下了帶血的腳印。12歲的女孩達尼拉這樣描述著自己想象中讓她感到最害怕的事情。 　　她說，她最擔心的是自己的父母或者兄弟姐妹遭遇不測。有這種想法的孩子在德國并不算少數。全德國59%的6到14歲的孩子都有這種恐懼心理。讓孩子們感到害怕的第二位的問題是遭到性侵害。

自信心是健康的心理狀態 自信心是相信自己有能力實現目標的心理傾向，是推動人們進行活動的一種強大動力，也是人們完成活動的有力保證，它是一種健康的心理狀態。 自信心是成功的保證 美國教育家戴爾.卡耐爾在調查了很多名人的經歷后指出：“一個人事業上成功的因素，其中學識和專業技術只占15%，而良好的心理素質要占85％。”自信是成功的保證，是相信自己有力量克服困難，實現一定愿望的一種情感。 有自信心的人能夠正確地實事求是地估價自己的知識、能力，能虛心接受他人的正確意見，對自己所從事的事業充滿信心。 自信心是承受挫折，克服困難的保證 自信心是一種內在的精神力量，它能鼓舞人們去克服困難，不斷進步。高爾基指出：“只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并實現自己的理想。”戰勝逆境最重要的是樹立堅定的信心，自信心可以使人藐視困難，戰勝邪惡

觀察能力強 外向者在談話的時候，內向的人觀看和聆聽每一個參與者，所以這就可以解釋他們為什么能很快注意到一個人，觀察每一個細節、動作和姿態，以及其他人沒能觀察到的主角。 更懂傾聽 在一些壓倒性十足的會談中，內向的會感到不自信，所以很多時候，他們決定閉嘴聆聽。你有沒有遇見一個朋友，他幾乎不說話，但是當他說話的時候，表述出來的卻是一些明智的話語。這就是為什么內向者觀察、傾聽能力較強，而且當他們覺得有什么非常重要的話要說的時候，他們才會說。 寫作優勢 內向者通常難以口頭表達自己，要么避免被別人排斥，要么簡單樸素的不感興趣，這在寫作時是一個優勢。 更大的創造力 確實不是所有的內向者都具有創造性，或者所有的有創意的人都是內向的。但是藝術和創意往往是一個性格內向的人來表達自

女兒從3歲開始夾腿，帶著孩子到各大醫院求治，醫生說孩子是“夾腿綜合征”。每次夾腿都悶著頭，很用勁，全身僵硬，滿身是汗。爸爸媽媽沒少吼她，但是發作的頻次越來越高了，躺著也要夾，站著也夾，搞得媽媽快崩潰。 兒子5歲半，不久前一天晚上，在床上用手撥弄小雞雞，硬了起來，媽媽無意問了一句：“小雞雞怎么硬了？”兒子竟然回答：“想美人了！”媽媽錯愕了好久，問了句：“這話是誰教你的？”兒子說：“看電視。”天啊，孩子怎么會這樣！ 當孩子以夾腿方式進行自慰，并出現高潮反應，醫生們往往作為一種病癥，診斷為“夾腿綜合征”。醫生們通常用疾病的觀點來解釋孩子夾腿，認為“病因”是缺鈣、缺鋅、缺鐵、心理疾病、鉛中毒、行為問題等，其實這通常不是疾病引起的，孩子的檢查結果大多正常，有的醫生開出離奇處方，會陰部噴藥、補鈣、針灸等。 孩子夾腿是通過生殖器的擠壓獲得性刺激和性快感，我

談到孩子的性別教育，“性”的話題就繞不開。記得一位媽媽問：我女兒5歲，最近她特別愛看她爸爸洗澡，有時還會想用手去動她爸爸的“小伙伴”。我們應該怎么引導才好？因為這事我都有些焦慮了，哎。 其實這是給孩子做性教育的絕佳機會。媽媽只需要簡單明了地告訴孩子：世界上有兩種人，一種是女人，就是媽媽這樣的；一種是男人，就是爸爸那樣的。而你，和媽媽是一樣的。 很多爸媽會在日常生活中遭遇孩子性教育中的尷尬事。其實父母別太焦慮，譬如孩子夾腿、摸小雞雞等自慰行為，以及關注異性等，其實都是孩子對人體的好奇探索所致，是孩子到了這個年齡段（3~6歲）都會有的心理狀態。父母越焦慮，越可能固化孩子的行為習慣。 “我只是很好奇。” 當然，我也見過特別粗心的父母，他們倒是不焦慮，但卻很可能因為一些可怕的錯誤行為，無形中傷害了孩子的性心理，甚至無意中扭曲了孩子的性心理。