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　　對孩子是該“窮養”還是“富養”，這個爭議一直都存在，也分不了誰高誰低。其實，養育孩子是自己家的事情，量力而行、順其自然為最好，窮養還是富養不能只憑字面上去理解。 　　在物質生活日益豐富的今天，很多家長在無形中確實“富養”了孩子，總是傾其所有給孩子最好的，“富養”不僅僅只是物質方面，精神層面上的“富養”也不能忽視，培養孩子有一個健全的人格，不受外界物質的誘惑，這才是真正意義上的“富養”。 　　另外，要培養孩子有正確的心態，接受一些社會現實，別人擁有的物質財富，自己不要盲目攀比，關鍵是要用自己的知識和能力去創造這些財富。“窮養”也要注重挫折教育，讓他在不斷碰壁中變得更成熟。 　　一般來說，男孩養志氣，女孩養氣質。比如對

1、讓寶寶知道，分離后你一定會再回來。 寶寶安全感再好，留下來陪伴的成人再稱心，與媽媽分別都是一件非常艱難的事情，對于1~2歲的寶寶來說更是如此。他需要確認，媽媽離開后一定會再回來。 短暫的“再見”游戲。你可以試著通過游戲的方式，解除寶寶心里的擔心。跟寶寶假裝說“再見”，然后藏到沙發后面，在一段合適的時間后，冒出來讓他看見。慢慢地，延長你躲起來的時間，也就是和他分離的時間。當然最后一定是他終于找到了你！ 固定的告別程序。分別時，一個簡單的告別儀式會非常有幫助。比如，對寶寶說：“媽媽下班后就回來了。媽媽愛你?！比缓蠼o寶寶一個簡短而用心的擁抱就可以了。熟悉的告別程序，會幫助寶寶從“媽媽在”安心過渡到“媽媽不在”的狀態。 2、別讓寶寶形成痛苦的分離經驗 因為寶寶一旦經歷過痛苦的分離，便會增強分離時的焦慮。和寶寶分別時，你的態度很重要，當你表現出很焦慮、不放心，總是抱著他不撒

別看睡覺很簡單，但孩子睡覺可不是件小事。起碼在跟誰睡這件事上，就有可能影響孩子一生的性格。 最近，小編收到了一位媽媽的私信，內容如下： 我女兒小的時候跟她奶奶睡，現在三歲半了怎么哄也不跟我睡。除非她奶奶不在家她才跟我睡，我也想過很多方法哄著她，跟女兒商量好的星期天跟我睡的，可到星期天她就又不跟我睡了。孩子白天是我帶，晚上跟她奶奶睡，除非特別困的時候晚上就睡我這了，誰有什么好辦法幫幫我讓孩子喜歡跟我睡。 寶媽之所以把這位媽媽的私信公開，是因為我相信，大部分由老人幫忙帶娃的媽媽們都有過類似的煩惱。 女兒從小就養成了和奶奶睡覺的習慣，一時半會兒改不過來也是正常的，要想改變這種習慣，就需要媽媽堅持下來，讓女兒愛上和你睡覺，并將和媽媽睡覺養成新的習慣。 這就需要媽媽拿出足夠的耐心，多花時間和孩子培養感情，多和女兒溝通交流，用心觀察孩子，發現孩子

　　孩子撒謊，是很多家長頭痛的問題，孩子為什么撒謊?孩子撒謊的原因有哪些?針對3歲左右的孩子，小編將寶寶撒謊的原因整理如下： 　　撒謊原因之一：害怕受到懲罰 　　寶寶自述：魚缸打碎了，媽媽會打我屁股 　　狗狗籃子里那只紅色的皮球真好看，可是，我剛拿起來，狗狗就沖著我“汪汪!”地叫個不停，嚇得我撒腿就跑。 　　“哎呦!”我的頭，疼死我了!只聽“啪!”地一聲，桌子上的魚缸竟然掉到了地上，地板全濕了，小金魚在地上撲騰撲騰地亂動。這倒底是怎么回事啊?糟啦!媽媽過來了，指著地上打碎的魚缸問我，“這是怎么回事?”我記得上次我把牛奶倒進花盆里，媽媽還打了我的屁股。這次要是知道是我撞壞的魚缸，又要打我屁股了，我趕緊告訴媽媽：“是狗狗撞壞的!” 　　寶寶心態點擊：孩子不誠實是恐

孩子性格孤僻怎么辦：與孩子多交流，及時了解孩子的思想狀態 現在的父母都是上班一族，雖然很想多陪伴孩子，無奈各種壓力在身，白天就是父母上班，孩子上學，交流的時間少之又少，晚上回到家做飯洗衣收拾家務一轉眼就該睡覺了，所以建議家長在周末的時候與孩子約定時間進行親子交流，讓孩子把積攢的一周的種種疑惑和不解都講給父母。 孩子性格孤僻怎么辦：為孩子創設一個良好的家庭氛圍 如果父母不和，經常爭吵，孩子就得不到應有的關懷和培養，使孩子的心靈受到創傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而養成了孤僻。因此，家長應給孩子創造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。 孩子性格孤僻怎么辦：與同齡家長多交流，讓孩子有個同齡好朋友 針對孩子不愿與人交流的情況，父

「媽媽，我是怎么生出來的?從哪里生出來的?我是怎么進到你肚子里的?」「為什 么弟弟有小鳥，我沒有?我也想要耶!」「媽媽，為什么你的ㄋㄟ ㄋㄟ比較大?」?? 孩子對于這個世界的好奇，隨著年紀的增長而增加，所發出的問題開始千奇百怪， 其中關于「性」的問題經常讓父母臉紅心跳，不知道要怎樣回答才是最為恰當的。 好奇心開始萌芽 孩子隨著年齡的增長，認知能力也不停地成長，對于環境開始發展出大量的觀察能 力，藉由比對、歸納、推理來觀察生活周遭的事物，以此認識、理解環境中的種種現 象，而關于自己與他人身體，也是探索的素材之一。 孩子在家庭中，在與之接觸的家 人、手足間，觀察到別人與自己的身體結構有所不同，在平時所聽到、看到的故事及影 片中，知道了母親懷孕生子的現象，因而出現了許多困惑，這些皆是認知能力發展的展 現。

某天在肯德基目睹了這一情形： 一個大概5歲的小男孩在玩著滑梯，一旁孩子的媽媽不停地催促著孩子回家。但小男孩似乎沒聽到，仍舊不亦樂乎地溜著滑梯。孩子的媽媽火了，直接沖上滑梯把孩子拖下來，二話不說操起鞋幫子就打小男孩的屁股。 小男孩哇哇大哭：“媽媽，我不敢了，我現在回家了!”孩子的媽媽才停手。 有不少媽媽說，我非常知道打孩子不好啊，但有時候就是忍不住，尤其是你這邊在趕時間，孩子卻還在磨蹭拖拉，讓人心煩氣躁，一生氣就容易控制不住自己。 看看下面這些瞬間，孩子多少次激怒了你? 趕著出門時還在玩玩具，鞋子襪子散落在旁邊; 讓穿衣服卻還在床上翻滾，裸著身體在做小動作; 催促睡覺還不為所動，一會看書一會玩玩具永遠沒有停; 讓孩子刷牙卻遲遲不愿動身，各種推托借口; 在外玩耍玩

看過一句話：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運，換句話說，也就是習慣可是決定一個人的命運。而小時候是一個人的起步階段，也是各種行為習慣的養成期。所以，這個時候父母應該重視孩子良好習慣的培養，就算孩子再不愿意，也要讓孩子從小養成這3個習慣，對孩子以后好處多多。 1、自己的事情自己做 從孩子很小的時候，就一定要培養孩子自己事情自己做的好習慣。例如：自己的襪子自己穿，自己洗；自己選擇上學時穿的衣服，自己檢查作業的完成情況。遇到事情可以給孩子思考的機會，讓孩子可以說出自己的想法和建議。 孩子的人生要靠自己走，所以讓他在很小的時候，有著自己的事情自己做的意識，當有一天父母放手的時候，孩子可以更快的適應社會。 2、參與家務勞動，培養責任感 父母要試著讓孩子從小就參與到家務

怕黑、怕水、怕怪獸……孩子的各種恐懼從哪里來？5招教你應對 睡前一關燈，孩子就哭；會說話的寶寶可能還會哭著喊“黑，有怪獸！” 打雷、警笛聲、吸塵器聲音，甚至吹風機聲音，寶寶一聽到就怕，甚至被嚇哭！ 要去打疫苗了，媽媽剛把袖子拉起來，寶寶就開始怕得邊哭邊掙扎…… 泳池邊，孩子套著泳圈哭得稀里嘩啦，就是不敢下水。 帶孩子在樓下玩，有不太熟的鄰居打招呼，孩子會怕得躲到大人身后。 玩積木玩得好好的，看到某種形狀/顏色積木，孩子突然縮起手，不敢摸了。 怕黑、怕噪音、怕打針、怕水、怕陌生人、甚至不知道怕什么……以上場景，你應該也遇到

                                  　　 　　1、命令、指揮、支配： 　　許多父母為了快速實現對孩子的管教預期，常以父母的權威去命令孩子行動。這種情況下的溝通是單向溝通而非雙向溝通，只是一昧要求孩子絕對服從，而不聽孩子說出自身感受及困難。例如當孩子不想吃飯時，父母的語氣常常是這樣的：“我要你吃你就吃!不要講條件1、“現在就給我吃!一定要吃完!”，孩子雖然暫時屈服于父母的威權之下，但是也關閉了溝通

你也許還向孩子保證過無數次“沒事的”、“沒什么可害怕的”……以便讓他安心。你甚至頗費心思地嘗試過獎勵給孩子小貼畫或其他東西，以鼓勵他大膽嘗試或者自我挑戰一下。你多半像大部分父母一樣，嘗試過通過利誘、威逼、懲罰，以及氣急敗壞的吼叫想鎮住孩子。 今天尖叫童年帶來美國國家親子出版獎金獎作者--勞倫斯·科恩著作《游戲力2》的節選，從生動有趣的“第二只小雞”實驗，到解讀緊張型父母的心理活動，以及科恩博士對父母們如何擺脫育兒焦慮的困擾，無不閃爍著真知灼見的智慧光芒。希望有所啟發、感悟的你，在文末留言交流！ 實驗：小雞在裝死時在想什么？ 實驗1：小雞們出生幾天后，我把它們一只一只地輕輕捧起，死死地盯著它的小眼睛，就像老鷹盯上獵物的樣子。等我把它放下時，小雞嚇得僵在地上不動了，開始裝死。大約1分鐘后，它蹦起來，重新四下走動。這就是從害怕到復蘇的一次循環。 實驗2：

        孩子往往以模仿成人的行為試驗著他們內心的想法。小男孩往往試著模仿爸爸刮胡子，小女孩也會嘗試仿效爸爸站著小便。        關于學習和性認知之間的關系，也許有的父母早就知道了。假如孩子從父母的訓練態度中接收到性是“臟”的信息時，必然會影響他性心理的發展。        不可否認，父母在孩子學齡前時多半會感到煩惱，因為他們發現，孩子經常互脫衣服，相互觀察生殖器，甚或“扮醫生”。以成人的標準來看，這一類的行為近乎性騷擾。但是我們卻忘了，孩子對這類行為的解釋與成人大相徑庭。學齡前兒童對于自己，以至于別人的身體都好奇。這種觀察彼此差異的行為，只不過是他們發

反常沉默 有些孩子在心理壓力的影響下，變得不再那么像孩子，他沉默、嚴肅，無精打采，甚至經常發呆。 無理取鬧 孩子感到壓力時最常見的表現就是極度情緒化，喜怒無常。其實這“無理”隱藏的正是他們的壓力。 身體語言 有壓力的孩子會通過暴食、吃手指、咬指甲、揪衣角等方式轉移自己的情緒攻擊行為——這是孩子的一種發泄方式。它的具體表現可能是打人、毀東西、欺負動物甚至自殘，以此來發泄和緩解內心壓力。 頻繁生病 孩子不會偽裝情緒，因為壓力而產生的焦慮折射到身體上，就會造成抵抗力低下，容易生病。如果某段時間他頻繁地生病，那就該考慮是不是壓力引起的精神緊張。

導航目錄： 1.寶寶吃手是餓了嗎 2.寶寶吃手家長要不要阻止？ 3.寶寶吃手父母怎么辦？ 4.寶寶吃手的4大好處 5.4歲以上寶寶吃手要及時糾正  小寶寶吃手是不是餓了 專家回答：不是！ 嬰兒出生后第一年成為“口腔期“，是人格發展的第一個基礎階段。他們強烈需要一種安全感，吸吮需求很強烈，尤其在就寢時間更為明顯。對于剛出生的寶寶而言，吸手指是很正常的。 這行為之所以持續一方面能給寶寶帶來舒服感，家底焦慮；另一方面，寶寶本來就有吸吮的反射和需求，而吸手指帶來的滿足感和

孩子得了憂郁癥怎么辦 1、不要對孩子“控制”過嚴 不妨讓孩子在不同的年齡段擁有不同的選擇權。如，2歲的孩子允許選擇午餐吃什么，3歲的孩子允許選擇上街時穿什么衣服，4歲的孩子允許選擇假日去什么地方玩，5歲的孩子允許告訴買什么玩具，6歲的孩子則允許選擇看什么電視節目……只有從小就享有選擇“民主”的孩子，才會感到快樂自立。 2、鼓勵孩子多交朋友 不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到友情的溫暖而孤獨痛苦。性格內向、抑郁的孩子更應多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。 3、教會孩子與他人融洽相處 與他人融洽相處有助于培養快樂的性格，因為與他人融洽相處者心中較為光明。父母可以帶領孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業和社會地位的人，讓他們學會與不同的人融洽相處。此外，父母自己應與他人相處融洽，熱情待客、真誠待人，給孩子樹立起好榜

月經初潮用什么衛生巾？ 透氣性強、吸收能力強、超長型的衛生巾。 原因：月經初潮出血量會有不規律的現象發生，可能出現量多的現象，也可能出現量少的現象，但針對月經初潮不規律的現象，還是要選擇超長型、吸收性能強的衛生巾。 注意： 1、皮膚敏感的人最好少用干爽網面而多用棉質網面，干爽網面吸收快，但棉質網面更柔軟舒服，對皮膚的刺激小。 2、夏天更容易發生過敏，這是因為濕氣在局部聚集的緣故，所以更要注意常常更換衛生巾。 小貼士：女孩經歷月經初潮，需要懂的知識還有很多，關于衛生巾的使用媽媽們也要及時的告知孩子，針對月經初潮不規律的現象，一定要注意使用正確的衛生巾。 月經初潮一般要用幾張衛生巾？ 月經初潮衛生巾使用量沒有固定的數量。 原因：月經初潮較為特殊，會出現量多的現象，也會出現量少的現象，所以這個衛生巾使用量并不能控制，需要根據實際情況而定，一般

性教育，該從什么時候開始？ 也是多少中國父母心中的困惑？ 但我想它開始的時間，應該比大部分父母認為的要早得多。 當孩子一出生，就會通過眼睛和耳朵充分感知這個世界，感知爸爸和媽媽怎么說話，怎么吃飯，怎么穿衣服。他們好奇一切未知，探索身體的奧秘，提出很多的問題：  “爸爸，我喜歡玩自己的小雞雞？”  “媽媽，你和爸爸在干什么？”  “媽媽，我是從垃圾桶撿來的嗎？” …… 這一刻，父母如果不給予孩子正確的認知，孩子就會因為性教育知識的缺乏，而在未來的成長中釀成錯誤的悲劇。 ♀ “ 和這么小的孩子開始談性？ 這也太早了吧！怎么也要等到青春期呀！” 許多人都認為性是成年人的事， 或是只屬于生命的某個階段。

　　“性教育”，一直以來都是一個很敏感的詞，而對于男寶寶的性教育則顯得更加重要和關鍵。那么，做為媽媽的你，該如何對男寶寶進行性教育呢? 　建議一：建幫男孩建立正確的性別觀 　　雖然人的性別在受精的一剎那就決定了，但是在心理層面上，性別的心理發展是從3歲至成年的這段期間，在青春期達到高峰。 　　3歲左右的孩子，就會清楚地知道自己是男生或是女生，可是也會好奇地詢問，為什么女生要穿裙子留長發、玩扮家家酒，而男生穿褲子、留短發、玩騎馬打仗的游戲，這是兒童的性別心理發展的開始。在此階段，媽媽要注意兩大原則，一是讓男孩懂得保護自己的身體，第二是要男孩對身體的各部位有正面的意象。 　　滿滿今年6歲，還有一個小妹妹。滿滿上幼兒園的時候，妹妹出生了，媽媽告訴他，“女孩子以后要生寶寶的，男孩子就不一樣了。”毛毛問：“女孩子是怎么生寶寶的呢?&

                                                            　　恐懼是在成長過程中自然產生的一種情緒。孩子的要求并不過分，所以盡量滿足她吧。女兒不

　　孩子是每個家庭的寶貝，爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶寵著，外公外婆寵著...集萬千寵愛于一身的寶貝，很容易任性，家長們要注意哦，不能讓孩子把任性當性格! 　　幼兒期是人生發展的重要時期，是個性和行為習慣發展的關鍵期。我們觀察到，目前很多幼兒存在任性、脾氣暴躁等不良個性行動，這些不良個性很可能對他們健康心理的形成、良好人際關系的建立以及今后的發展造成障礙。然而，有些家長卻把幼兒的“任性”當成“個性”，對幼兒的任性行為聽之任之，甚至縱容鼓勵。“任性”和“個性”雖只有一字之差，但卻有著本質上的區別，家長對“任性”和“個性”理解上的誤區，很容易導致幼兒錯過個性和行為習慣發展的關鍵期，給幼兒今后的發展帶來極為不良的影響。 　　一、案例描述 　　軒軒3周歲，