手抄報一：高考的歷史

高考是高等學校選拔新生的制度，中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優越性，深深地影響了東亞各國。1905年，清廷出于發展新教育、培養實用人才的需要，廢除了科舉制度，轉而引進西方的學校考試制度。中國現代高考制度的建立，就有這樣兩個重要來源：一是科舉考試制度所形成的傳統考試思維和價值，二是西方現代考試制度的模式和手段。

1904年，清政府在張之洞等人的主持下頒行了《奏定學堂章程》。

1905年，科舉考試制度壽終正寢，從此中國現代教育登上了歷史舞臺。

1936年，全國已經有100多所大學。當時的高考制度是各所學校自主組織命題，學生可以選擇報考多所大學，也可能同時被多所大學錄取。

1952年，中國建立起來全國統一高等學校招生制度。統一高考招生能更好的顯示出公平，也適應了當時國家快速選拔人才的需要。

1977年，鄧小平出任國家副總理，分管文教，主持恢復高考。恢復高考改變了千百萬人的命運，挽救了中國教育，也挽救了整個中國。

1981年，理科中增加了生物科。

1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。規定在中央部門或國防科工委系統所屬的某些高等院校，要按一定比例面向農村或農場、牧場、礦區、油田等艱苦行業的定向招生。

1983年，外語（英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語，高考填報時可以自由選擇。）被正式列入高考科目，以原始分計入總分。

1985年，教育部規定：可以從參加統一高考的考生中招收少數國家計劃外的自費生。一向由國家“統包”的招生制度，變成了不收費的國家計劃招生和收費的國家調節招生同時并存的“雙軌制”。同年，從美國引進標準化考試，并于當年首先在廣東省進行了英語、數學兩科的試點。

1985年，上海在全國最先獲得自主命題權，實行3+1方案（除語數外，再任選一門）。同年，國家教委決定在北京大學等43所高等學校進行招收保送生的試點。

1989年8月，國家教委決定將標準化考試逐步在全國推行。

1994年，高考生物和地理科目被取消，除語數外，文科加考政治和歷史，理科加考物理和化學，初衷是為學生減負，但導致學生地理和生物知識的貧乏。同年，政治被排除在統考科目之外，理科考試中不再考政治。

1996年，中國高等教育試行并軌招生，高校學費開始增加。

1997年，普通高校招生并軌改革。

1999年，教育部出臺了《面向21世紀教育振興行動計劃》。文件提出，跨世紀社會主義現代化建設的宏偉目標與任務，對落實科教興國戰略做出了全面部署同年廣東率先試行“3+X”改革方案，生物、地理又重新開始出現在高考科目中。從這年起，高校大規模擴招開始。

2000年，一直由國家“全包”的師范專業也實行收費，招生并軌改革完成。

2000年之前我國高考一直實行全國一張卷，從2000年到2004年，全國開始實施“統一高考，分省命題”的組織方式，越來越多的省份加入自主命題的行列。

2003年，經國務院同意，教育部決定從2003年起將高考時間提前一個月，高考時間固定安排在每年6月7、8、9日。

2003年教育部批準首批22所高校開展自主招生試點。作為一種新的選才方式，具備自主招生資格的高校已有90所；類型逐漸增多，有“自主組織測試”、“校長實名推薦制”、“自主招生聯考”等形式。

2008年，中國開始啟動《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020）》。

2010年，高等教育毛入學率將達到適齡青年的15%。在短短的五六年中，大學招生擴大了將近3倍，“大眾化教育”逐漸取代“精英教育”。高校畢業生缺乏技能、就業困難等問題，引起了人們對擴招的反思。

2010年2月，公布公開征求意見稿，7月發布經中央政治局審議通過的全文。文件明確提出要逐步形成分類考試、多元錄取、綜合評價的考試招生制度，為高考改革指明了新的方向。

2014年9月，頒布的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》指出，要“創造條件逐步取消高校招生錄取批次。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點”。

2014年12月16、17日，教育部陸續出臺了《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》《關于普通高中學業水平考試的實施意見》《關于進一步完善和規范高效自主招生試點工作的意見》《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》等四大高考改革配套方案。

2014年全國有16省市實行分省命題，統一命題的有15個；2015年，又新增江西、遼寧、山東3省實行高考統一命題，使用全國統一命題試卷的省份增至18個。

2016年全國有26個省份選擇統一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份仍為分省命題。

2017年10月19日，十九大代表、教育部部長陳寶生表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。

2018年3月21日，教育部發布《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》，對今年的高校招生做出部署。《通知》指出，要進一步提高中西部地區及人口大省高考錄取率，中央部門所屬高校要向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜；全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。

2018年3月27日，山東省政府召開新聞發布會，解讀近日印發的《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》。山東夏季高考將自2020年起取消文理分科，高中生可自主選擇3門等級考試科目。

手抄報二：現行高考方案

通行方案

“3+X”

應用地區：大部分省市區

“3”指“語文、數學、外語”，“X”指由指學生根據自己的意愿，自主從文科綜合（政治、歷史、地理）和理科綜合（物理、化學、生物）2個綜合科中選擇一個考試科目。此方案是目前全國應用最廣，最成熟的高考方案。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。

具體考試時間：

6月7日 （上午） 09:00-11:30 語文（下午）15:00-17:00 數學（文科數學或理科數學）

6月8日 （上午） 09:00-11:30 文科綜合/理科綜合（下午）15:00-17:00 外語

“3+學業水平測試+綜合素質評價”

應用地區：江蘇省

經過教育部批準，從2008年起，江蘇省實行“3+學業水平測試+綜合素質評價”高考方案。

“3”指“語文、數學、外語”，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。

學業水平測試必修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理，信息技術7科，各科原始滿分為100分，考生需參加未選為學業水平測試選修科目的5門必修科目，其中信息技術只能作為學業水平測試必修科目，學業水平測試必修科目按原始得分實行等級計分，分為4個：A（90分及以上）、B（75-89分）、C（60-74分）、D（59分及以下）。普通類考生學業水平測試必修科目須全部達C等級且信息技術科目達到“合格”，方可參加高考和選修科目測試。

學業水平測試選修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理6科，各科原始滿分120分，文科考生必考歷史，理科考生必考物理，再從化學，生物，政治，地理中任選一門，學業水平測試選修科目按原始得分排名實行等級計分，分為6個：A+ [ 0%-5% ]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D ( 90%-100%]。

由于此方案總分偏低，造成分數段扁平密集，且操作復雜，另外物理、化學等科目不計入總分，造成理科人才選拔困難，所以該方案實行至今爭議較大。

具體考試時間：

6月7日 （上午） 09:00-11:30 語文（文科加30分鐘）（下午）15:00-17:00 數學（理科加30分鐘）

6月8日 （上午） 休考（下午）15:00-17:00 外語

6月9日 （上午） 09:00-10:40 物理/歷史 （下午）15:00-16:40 化學/政治/生物/地理

“3+3”（海南）

應用地區：海南省

海南省高考考試共6科目，語文、數學、英語為公共科目，文科生單獨考政治、歷史、地理，理科生單獨考物理、化學、生物。

具體考試時間：

6月7日 （上午） 09:00-11:30 語文 （下午）15:00-17:00 數學

6月8日 （上午） 09:00-10:30政治/物理 （下午）15:00-17:00 外語（含聽力）

6月9日 （上午） 09:00-10:30 歷史/化學 （下午）15:00-16:30 地理/生物

國家出臺方案后，而且試點省份的試點辦法出來之后，新入學的高中生開始實施。

改革方案

應用地區：上海市、浙江省（3+3）

上海方案：

必考科目：語文/數學/外語每科150分，其中英語一年兩考，取最高分。

選考科目：物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照A A+……比例給分，總分660分。

浙江方案：

必考科目：語文/數學/外語每科150分。

選考科目：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。

選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試，考生可自行決定參加時間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。