1.學習兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戲相互討論中,探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。
4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
1、物質(zhì)準備——小圈若干、筐2個前期
2、經(jīng)驗準備——聽哨音站隊形
【活動重點難點】
1、重點:兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
2、難點:捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
一、開始部分:活動手膝關(guān)節(jié)
師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動一下我們的身體(第一節(jié):頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕)
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑
師:上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?
師:請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對面的紅線再跑回來。
師:第一排準備……(一排一排的聽哨音練習)
2.游戲捕蝴蝶
(1)1/2人當蝴蝶,1/2人當網(wǎng)
師:剛才我們跑的都不錯,這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。
師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師:聽到哨音一響,網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。
師:蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。
師:預(yù)備(吹哨音)
(2)交換角色
師:剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?
(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)
師:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)
師:好,這次請第3、4組的小朋友當蝴蝶,1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師:我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師:請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。
師:預(yù)備(吹哨音)
(3)再次交換角色
師:這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,但我們的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!
師:好,這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶,2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。
師:請第1、3組的蝴蝶到花園里準備。
師:預(yù)備(吹哨音)
3.增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶
師:剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害,現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?
師:請第2、4組的蝴蝶到花園里準備。
師:1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。
師:預(yù)備(吹哨音)
(2)全體幼兒當網(wǎng),請客人老師做蝴蝶
師:我們網(wǎng)太厲害了,這次我們請所有的客人老師當蝴蝶,小朋友都當網(wǎng)來捕蝴蝶,看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師:請客人老師到花園里準備好。
師:預(yù)備(吹哨音)
(3)請客人老師做網(wǎng),全體幼兒當蝴蝶
師:我們小朋友做網(wǎng)很厲害,做蝴蝶會怎么樣呢?
師:這次我們客人老師做網(wǎng),全體小朋友當蝴蝶,看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
師:今天我們都玩累了,請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
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