目標：

1．能根據教師提供的草帽顏色進行想象，并嘗試運用間隔繪畫圖案有規律地裝飾草帽。

2．在故事情境中感受創意繪畫的樂趣。

準備：

ppt課件，教師自編故事，藍、綠、黑、黃色的光面草帽，裝飾過的草帽范例，丙烯顏料，筆，四張桌子。

過程：

一、故事導入

1．出示光面草帽(pptl)。

師：這是誰?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它會去哪里旅行呢?

(幼兒自由想象并表達。)

2．講述故事，引導幼兒感受花紋的規律。

(1)藍色的草帽(ppt2，直接出示海洋的圖片)。

師：小草帽去哪里旅行了?為什么它會把自己變成藍色呢?

(引導幼兒觀察草帽顏色的變化與旅行的地方是有關聯的。)

師：小草帽請誰到它身上做游戲了呢?它們是怎么在小草帽上做游戲的呢?

(引導幼兒細致觀察草帽上的花紋并感受間隔繪畫的方式。)

(2)綠色的草帽(動態的ppt3：將花園里的小花小草有規律地落到小草帽身上)。

師：這次小草帽又來到了哪里?它會把自己變成什么顏色?

(鞏固幼兒關于小草帽顏色的變化與旅行的地方是有關聯的認識。)

師：它會請誰到它身上玩游戲呢?它們是怎么做游戲的?

(引導幼兒想象花園里可能有些什么，拓寬幼兒的思路。)

(3)黃色的草帽(ppt4，直接出示畫有駱駝腳印與仙人掌的間隔圖案的黃色草帽)。

師：猜一猜，這次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

3．再次觀察三頂草帽并小結。

師：小草帽每到一個地方旅行，就會請那里的好朋友一個接著一個間隔地圍成圓，到它身上做游戲，可真開心呀!

二、教師引導幼兒欣賞實物草帽，拓寬幼兒想象空間

1．藍色草帽。

師：剛才藍色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、魚兒請到自己的身上做游戲。那么這頂藍色草帽還會去哪里旅行?會請誰到它身上一起做游戲呢?

2．黑色草帽。

師：你覺得黑色草帽去哪里旅行了?它會請誰來做游戲?

(黑色草帽是前面沒有出現過的，能給予幼兒強烈的視覺沖擊，也使幼兒的想象更富自主性。)

三、幼兒操作，教師巡回指導

1．幼兒根據自己選擇的草帽顏色發揮想象并進行有規律的裝飾。

2．教師觀察幼兒是否根據草帽顏色邀請相應的“朋友”有規律地做游戲。

四、分享交流

幼兒相互欣賞，說一說小伙伴畫在草帽上的故事。