首先，注重保護孩子的自尊心

1、允許孩子做自己的事情
許多父母認為，替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實上，這等于告訴孩子他自己不行，不利于培養孩子的自尊。孩子需要鼓勵和挑戰，要給他解決問題和發現自己能力的機會。當他需要幫助時，指導并協助他去想辦法，尋求答案，而不是代替他做。
2、珍視孩子的物品
父母經常控制送給孩子的玩具和書，有時認為某件物品不適合孩子了，但事實上他可能仍然需要它，甚至這種喜歡會持續幾年。因此，在處理某件孩子的物品時，父母不要擅自作主，要由孩子自己決定何時放棄某件物品。
3、孩子貶低自己時父母要干預
孩子貶低自己是在傳達一種有礙自尊的信息。這時父母應表現出實事求是的態度和對他的愛，認真地傾聽，然后再告訴他應有的態度。

其次，注重培養孩子的自尊心

1、在日常生活中尋找可贊賞的事情
孩子“壞”時希望受到注意，“好”時希望得到贊賞，這不僅能增強孩子的自尊心，而且承認他所做的事情，會提高他的自我價值觀念。即使日常生活的一些小事，也可以提醒孩子知道他是可愛的、有能力的。
例如，在全家一起吃飯時，每個人都分享到成功和快樂，使這一時刻成為愉快的聚會而不是約束；孩子遇到困難時給予幫助；每個人都是家人注意的對象，受到別人的關懷和愛；可以經常將卡片或畫片貼到門上或放在桌子上，以表示相互的愛；可以在孩子的床頭上掛上兩張照片，一張是他正在做父母贊賞的某件事，另一張是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可愛和能力。
2、抽時間單獨和孩子在一起
有些父母工作忙，時間十分寶貴，盡管如此，也要抽出一定的時間與孩子單獨在一起，這非常重要。要做到這一點的最好辦法，是把與孩子在一起的安排列入計劃，小到一起散步，大到外出郊游，這對父母與孩子之間的感情聯絡是十分重要的。與孩子一起玩耍時，要遵守他的規則，不要超出他的水平。對于重組家庭，父母應該考慮孩子的特殊情感需求，對于感到孤獨的繼子女，家長應抽出專門時間和他在一起。
3、積極正面地回應孩子的需求和情感——即使在孩子惹你生氣的時候
每位家長都曾遇到很多實在控制不住發怒的情況，但是朝孩子發火或給孩子冷遇，會讓他覺得你的愛是有條件的：只有當他的表現符合你的期待時，你才會愛他。
然而事實是，孩子們看上去最不可愛的時刻，往往是他們最需要你的愛的時刻。
4、用同理心指導和規范孩子的行為，不要總是用懲罰來震懾
經常的懲罰毫無疑問會破壞自尊的建立。孩子們當然需要受到規范和限制，但是最好用同理心去和孩子溝通，幫助孩子學會管理自己的情緒，進而學會自己規范自己的行為。
懲罰并不能幫助孩子學會管理自己的情緒和行為，它只會惡化憤怒情緒到無法自控的地步，久而久之會使他們內心產生一種自厭的情緒，覺得自己控制不住、怎么做也不對。
5、孩子貶低自己時父母要干預
孩子貶低自己是在傳達一種有礙自尊的信息。這時父母應表現出實事求是的態度和對他的愛，認真地傾聽，然后再告訴他應有的態度。
6、注意兒童個性的健康發展。
培養兒童的自尊心要從塑造兒童優良個性的整體出發，要與培養誠實、正直、謙虛、寬厚、勇敢、開朗、有毅力、負責任、熱愛集體、熱愛人類等品格因素協同起來。還要教育他們把自尊心發展提高到集體榮譽感、民族自信心和自豪感上來。

第三，要注意增強孩子的自尊心時的一些注意事項

1、批評在單獨相處時提出，表揚在大家面前進行
只要做到這一點，孩子真的就會表現出完全不同的反應。在他人評價優先的當今社會中，如果被他人認為沒用，孩子的自尊心就會受挫。因此讓孩子實際體驗到被他人認同的成就感非常重要。
2、不否定孩子的人格。孩子沒做好的是行為，而不是人格
孩子一旦受到指責，就會認為指責他的人不喜歡他。雖然大人們實際指責的是孩子的某個“行為”，但如果措辭不當，很可能就會傷害到孩子的內心。孩子沒做好，是某個行為產生了問題，而不是他自己人格的問題。要讓孩子明白這一點，就必須避免出現類似“你什么都做不好"這樣的否定孩子人格的禁語。
3、提出指令時應該具體簡短、溫文爾雅

孩子在很多時候并不會意識到自己做了什么不好的事情。因此，當孩子出現某些不好的行為時，我們首先要控制自己的情緒，并盡可能清晰、明確地告訴他。提出指令時，不要使用類似于“要跟小朋友好好相處哦”這樣模糊的說法，而是應該具體的告訴他“不可以打其他小朋友哦”。另外，要確切地傳遞信息，就必須使用簡單易懂的語言。平常，我們不僅會使用語言，還會通過表情、手勢等各種方式進行交流。要注意的是，若是面對多動癥等障礙兒童，他們往往無法正確地接收這些信息。因此，表揚多動癥兒童的時候一定要使用簡單易懂的語言，而批評他們的時候，也一定要在說話內容中加入“我們大家都很喜歡你，但是你要是那樣做的話大家都會很傷心”這樣的表達方式。