孩子多大才懂事

   古代儒家對應的有“五常”，即“仁義禮智信”，現在，再加上“剛、強、勇”，大概可以構成“中國式”懂事的基本內涵。有人年紀輕輕，就很懂事了，有人活到老，還不大懂事。
   一般來說，孩子一般是10歲后就會達到智力和情緒正常，也就是說，達到了可以懂事的年齡。
   如果孩子的家庭成長、教育環境，比較好，一般也就是五六就開始初步懂事一些事情了，等大一點就會很懂事，理解別人的感受和處境，做出自己的讓步，并體諒他人的難處和不易。

怎么教孩子懂事

1， 禮貌的表達需求
   使用禮貌用語：“請”，“謝謝”，“對不起”
   從6個月開始吃輔食起，我們開始教孩子寶寶手語。這時候她們開始慢慢聽得懂了，但到可以用語言表達還有很長時間，受過手語訓練的孩子很少大喊大叫，大部分時間可以安靜地通過手語交流直至可以用語言表達。我最常用的手語：吃飯，喝水，還吃，飽了，困了；請，謝謝，對不起！
2，樹立時間觀念
戶外活動
   在外面玩兒得開心，小家伙都不愿意回家有沒有？如果準備回家，給她一個準備的時間。“寶貝，我們要準備回家了，你還想玩幾分鐘？2分鐘還是3分鐘？”當她做好選擇后，用手機給她上鬧鐘，看著她的眼睛，跟她確認她說的時間，“3分種，好的，媽媽上鬧鐘了，鬧鐘響了我們就回家啦。”一定要確認她說“好的，我知道了”。通常，鬧鐘響了，孩子會乖乖回家。如果鬧鐘響了，孩子還會鬧，不需要嚇唬她說我走了，或者不要你了之類的。還是看著她的眼睛，堅定地告訴她：“鬧鐘響了，3分鐘到了，我們馬上回家。”
良好的作息時間
   很多寶寶準時睡覺很難。我家老大小時候就是，晚上9點到11點睡覺屬于正常，周末爺爺奶奶來的時候，甚至有過晚上11點還要去外面遛彎兒的時候。所以后面的三個孩子，我們堅決訓練按時哺乳，按時睡覺。從老三開始，我們成功地把孩子們的作息調整到晚7點30-早7點。晚上7點開始，我們上好計時器，10分鐘收拾玩具，20分鐘睡前故事，7：30上床躺好，晚安擁抱之后，關門睡覺。
3， 給孩子一個選擇的空間
   孩子到兩歲左右，最喜歡說的就是“NO”，這是她們有了自我意識，有思想，是長大的表現。如果這時還像對待小寶寶一樣只給孩子一個選擇，得到的答案肯定會是“NO”！
   這時，我們會嘗試給孩子2選1的機會：
   “你想看《天線寶寶》還是《巴巴爸爸》？”
   “你想吃蘋果還是西瓜？”
   “你想玩兒5分鐘還是7分鐘？”
   “你想睡覺還是去椅子上安靜？”
   “你想跟爸爸去奶奶家還是跟媽媽在家？”
   “你想穿這件衣服還是自己去選一件？”

   “……”

4，吃東西必須在餐桌
從6個月開始吃輔食，只要吃飯就坐在寶寶餐椅里。
從6個月開始，除了食物泥需要喂，其他食物全部自己用手抓著吃。這樣可以鍛煉寶寶的手眼協調能力和小肌肉群。寶寶基本上8個月開始拒絕喂食，都要自己吃，9個月開始完全可以喂飽自己。
2歲以后，不可以剩飯
盛飯前會問寶寶：“這些可以么？是不是太多了？你可以吃得完么？”一旦開始吃，盤子里的食物必須吃完，否則不可以下桌。
每一種食物都必須吃，不喜歡吃的食物，幾歲吃幾口，5口封頂。
從9個月開始，每天只有三餐，如果正餐時間拒絕吃飯，可以，等到下一餐再吃。每個孩子都有過2～3次餓肚子的經歷，好的結果就是每個孩子都可以準時上桌吃飯，自己吃并且不挑食。
外出就餐，給孩子準備一些她們喜歡的玩具，蠟筆和紙，故事書……讓孩子娛樂的項目。
5，如何面對哭鬧和耍賴
家里：計時器依然是好幫手
面對無理取鬧，或者哭哭唧唧的傾訴方式，我會拿出計時器，告訴她：“抱歉，看到你現在很傷心，但是你這樣講話，我聽不懂你想說什么，請你去你房間或者安靜椅去安靜（幾歲幾分鐘），等計時器響了，你哭完了，可以好好講話了，再來告訴媽媽你想說什么”。
如果兩個人爭吵，搶東西，告狀，也是同上的處理方式，請兩個人一起去安靜。時間到了，如果愿意兩個人和好，互相道歉，就可以出來了。否則在房間里繼續再一次幾歲幾分鐘的安靜反思或者調整情緒。

想要孩子懂事早 父母必須懂這些

1、立規矩要嚴肅，不要大吼大叫，更不要嬉皮笑臉
【現象】 “你看你像什么樣子，亂扔玩具，找打嗎？你再亂扔我就揍你啦。”當爸爸看見4歲的兒子又亂扔玩具時，沖著兒子大吼。這位爸爸給孩子立規矩了，但這樣的做法有效果嗎？
【建議】 大吼大叫比聲音，以此來給孩子立規矩是沒有多大作用的。家長在給孩子立規矩時要嚴肅，不要大吼大叫，更不要嬉皮笑臉。家長可以把立下的規矩寫在紙上，定下一條就寫一條，貼在孩子經常看見的地方。寫第一條時孩子可能不會重視，立的規矩多了之后孩子就會慢慢地遵守了。
2、規矩必須遵守不分時間場合
【現象】 “你看，你又在家里亂扔垃圾了，趕緊把橘子皮扔進垃圾桶里。”當孩子在家里亂扔垃圾的時候，家長及時制止了。但當孩子在街上亂扔果皮時，家長卻對孩子的行為沒有任何表示。
【建議】 此一時彼一時的做法，你覺得會有效嗎？立下的規矩就必須遵守，比如不許亂扔垃圾，不僅僅是在外面要遵守，在家里也一樣，在自己的房間也一樣，不能家里一套外面一套，今天一套明天一套會讓孩子無所適從。
3、懲罰得要及時違反規矩一定要馬上指出
【現象】 孩子A把孩子B推倒在地，并且打了起來。這時，孩子A的媽媽過來，一把拉過自己的孩子，說：“你跟我回去，看我怎么收拾你！”大人在這時其實是想告訴孩子——“不能打人，你做錯了”，但這位媽媽的做法卻沒能把這個規矩成功地傳達給孩子。

【建議】 孩子違反規矩一定要馬上指出，不要用“回家再收拾你”之類的話來敷衍帶過，這樣會讓孩子形成僥幸心理，慢慢地規矩就會喪失約束力。更重要的是，當孩子之間發生較為激烈沖突時，家長應該及時分開孩子，并且傾聽孩子訴說事情原委，如果是自己孩子引發沖突在先，必須當場領著孩子給被打的孩子道歉。

4、規矩不要太泛，要簡單易懂且具體直擊要點
【現象】 “趕緊寫作業”、“快點睡覺”、“別看電視了”……這類簡單的話語不少家長用過且現在還在用著。至于效果嘛，未必就好。
【建議】 為什么效果不佳？這樣的規矩說得太泛了。家長給孩子立規矩，不能太泛，而要簡單易懂且具體直擊要點。因為小孩的自控能力不強，規矩明確才能讓他記憶深刻。比如吃完飯要寫作業，應該改成晚上7時-9時要寫作業。
5、罵孩子笨不知多些肯定的贊揚
【現象】 女兒考試成績差，著急的媽媽口不遮言，“你怎么這么笨？這么簡單的題目都不會，平時叫你好好讀書你不聽。”媽媽借機告誡女兒平時要好好學習，但是這樣的教導有時會起到反效果。
【建議】 家長直接罵“你怎么那么笨”、“你傻啊”，說多了，孩子會在大腦里潛移默化地認為自己“我就是個笨蛋啊”、“考試不好都是因為我笨啊”、“別努力學習了反正我笨”。家長應該多些肯定的贊揚，找出孩子試卷上表現比較好的地方，比如有道題目很難，但是孩子做對了，“你做得很好”、“你可以的”，這些都能增強孩子的自信心。
6、靈活應用規矩，不違背原則的前提下可適當調整
【現象】 “還沒寫完作業，不能玩！”很多家長面對孩子在作業時間要求玩耍的行為一口否決，但孩子又哭又鬧，還是不寫作業，怎么辦？
【建議】 規矩是死的，人是活的。給孩子立下規矩，還要靈活應用。“規矩不是一條繩子綁住孩子，而是在地上畫一個圈，孩子可以有活動的范圍，但不能踏出圈子以外。” 當孩子提出要求時，家長可以在不違背原則的前提下適當地調整規矩。如果孩子在寫作業的時間提出想出去玩，這是可以的，但是必須與孩子協定這份作業什么時候要做完，如果沒有遵守約定就要接受懲罰。