看到孩子背上小書包走進幼兒園，家長的心情是很復(fù)雜的，有孩子終于長大的欣慰，也有擔(dān)心孩子不能適應(yīng)的緊張，第一次面對孩子的背影家長心里免不了有些傷感。孩子不再是只屬于我們的了，她有了屬于自己的新空間，有了自己的新朋友、新老師。

家長都需要適應(yīng)，孩子就更需要一個適應(yīng)期了。

是不是已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園?

對幼兒園有沒有產(chǎn)生好感?

是不是已經(jīng)學(xué)會了如何與小朋友相處?

喜不喜歡吃幼兒園的飯?

……

短短的半個月是不能得出答案的。

對于剛離開家半個月的孩子，她對幼兒園沒有特別好的印象，而且家長提的這些問題她都不關(guān)心，還沒有在頭腦里對幼兒園的生活形成一個印象，也就談不上和家長交流幼兒園里發(fā)生的事。

所以這位家長不要慌，很多時候家長越著急越容易把事情辦砸。

這個孩子沒有很強烈的排斥幼兒園，相比其他入園困難戶來說這個孩子做的已經(jīng)很好了。在這個基礎(chǔ)上沒有必要和其他已經(jīng)入園很久的孩子比，給孩子一段成長的時間，慢慢地她就會主動向你講幼兒園里發(fā)生的故事了。

那么應(yīng)該怎樣做才能讓孩子向你主動說起幼兒園里發(fā)生的事情呢?

?你可以試試下面的辦法：

知道嗎?接孩子放學(xué)這些問題最好別問!

1.不要提壞問題

幼兒園好不好?

老師喜歡你嗎?

有人欺負你嗎?

你中午吃了什么?

……

這些都是壞問提，你還是盡早把它們丟進垃圾桶吧!

問一些孩子關(guān)注的話題，例如：

幼兒園有沒有想媽媽?

幼兒園有沒有你喜歡的小朋友?

……

從孩子的感情出發(fā)問問題，自然就能讓她打開話匣子。

2.放學(xué)后可以多玩一會兒

放學(xué)后不要和孩子說：

“終于放學(xué)了，我們快回家吧!”

可以讓孩子在幼兒園再玩一會兒，白天幼兒園有時間限制的玩具設(shè)施讓她多玩一會兒，然后問問她：

“你在幼兒園是不是特別喜歡玩這個啊?”

孩子就會習(xí)慣性的一邊玩一邊和媽媽講講幼兒園發(fā)生的事情。

3.讓孩子說自己想說的

不一定非要用問問題來了解孩子的幼兒園生活，帶孩子看看繪本、涂鴉、玩橡皮泥，在這個過程中鼓勵孩子多說話，家長做一個合格的傾聽者。

在做這些活動的時候，孩子會把這些活動和幼兒園生活聯(lián)系起來，很快就會打開話匣子。讓孩子說出自己想說的話，還能釋放白天在幼兒園可能受到的壓力，宣泄后孩子就能調(diào)整好自己的心理，更好的面對幼兒園的生活。

總而言之，上幼兒園不僅孩子要適應(yīng)，家長也要努力調(diào)整心態(tài)。家長要勇敢的放手，相信孩子自己能夠處理好幼兒園的事情。