有些人喜歡跟朋友交流，只有在外出玩的時候才能放松，獲得能量。但是，內(nèi)向的人卻不這樣。如果孩子這天很忙碌，壓力很大，那他就需要獨處的時間。這種獨處時間不是一個休息時間，就是單純的獨處時間。這種獨處與那種“我想自己一人靜靜”并不一樣，這是性格內(nèi)向人的一種需要。他需要獨處去處理當天經(jīng)歷的活動、談話、信息、以及情緒狀態(tài)等。獨處對內(nèi)向的人而言，就是一種壓力釋放。如果壓力沒有得到很好的釋放，這對孩子的心理健康是一種巨大的危害。

要這樣做：你要注意觀察孩子每天在哪段時間不愿與人交流。或許是他一人在臥室里，也可能是跟你在同一個房間里。孩子獨處并不意味著你不能跟他在一起，其實你可以陪在孩子身邊。

別這樣做：在孩子有問題，或者有壓力的時候，一味地堅持他應該跟你立即談論，或者你不斷地問他到底發(fā)生了什么。其實孩子只有在與自己獨處之后，才有可能弄清楚自己的想法。

不與人閑聊并不意味著他們很害羞，其實這意味著：

（1）他們喜歡跳過無意義的閑談，直接進入到重要的話題；

（2）他們只有與人建立了良好的關系之后，才能與人談論重要的事情。這也就是為什么內(nèi)向的人在結識新人的時候會表現(xiàn)的很謹慎。

要這樣做：如果你想介紹自己內(nèi)向的孩子跟其他人認識，那首先你就要在中間做個橋梁，幫助他倆之間建立一個良好的關系。只有當孩子的安全感得到滿足，他才可能會敞開心扉，與人交流。

別這樣做：直接斷言內(nèi)向的孩子很害羞，然后強迫孩子違背心意去跟人閑聊。如果父母這樣做，這就會讓孩子感覺好像是在“表演”與人談話，反而會導致更大的壓力。

可能你很難意識到孩子的感情，因為他是不會把在表情上流露出來的。外向的孩子吸收了外界的刺激之后，會立即轉給外界，比如通過大笑、大喊、大叫等多種方式。而內(nèi)向的孩子吸收了外界的刺激，會一直保留在心里。他們會思考好久，才能下定決心如何回應。有時候外在的感覺輸入遠遠超過了孩子內(nèi)心的消化能力，于是他們就會不知所措。一旦外界的刺激過度，孩子無處宣泄，最終就只能以爆發(fā)的形式出現(xiàn)，這對孩子的身心健康極為不利。

要這樣做：你要明白孩子的感情表露不那么明顯。但是為了幫助孩子更好地交流，你就需要幫助孩子找到其它表達感情的方式，比如寫日記、學藝術、或者玩玩具等。

別這樣做：因為孩子情緒沒有爆發(fā)，所以就假設他情緒很“好”。其實發(fā)脾氣對性格內(nèi)向的人而言，就是最后一根稻草。孩子之所以會發(fā)脾氣，完全是因為他內(nèi)心沒有足夠大的空間去容納壓力了。所以，在孩子傾訴自己感情的時候，一定要認真聆聽，接受它們，并且給予積極回應。

其實，一對一的玩耍才能夠讓孩子更好地了解彼此。一對一玩耍方式也是內(nèi)向孩子渴望的一種人際交流互動方式。不管性格是否內(nèi)向，要想有更深層次的互相了解，一對一交流才是最好的方式。對內(nèi)向的人而言，一對一的玩耍和交流才是最有意義的。

要這樣做：幫助孩子培養(yǎng)少而好的幾個親密朋友，而不是許多半生不熟的人。如果舉辦生日派對，一定要保證小而溫馨。

別這樣做：認為內(nèi)向的孩子就需要與更多的人認識交流，從而來提高他們的幸福感。其實，對于內(nèi)向的孩子而言，他們跟越多的人交流，他內(nèi)心的處理交流的過程就越難，也很難享受與人相處的時光。

內(nèi)向的孩子喜歡有關思考、創(chuàng)新、解決問題的活動。其它一些適合內(nèi)向人玩耍的游戲和活動包括閱讀、寫作、素描、跳繩、輪滑、釣魚、畫畫、騎自行車、園藝、接龍游戲、游泳、爬山、爬樹、蕩秋千、拼圖游戲等等。

要這樣做：支持并且鼓勵孩子的興趣，對孩子的興趣永遠保持開放的態(tài)度。

別這樣做：堅持要求孩子參加一些小組活動，美其名曰是為了提高孩子的社交技巧和團隊精神。盡管，這種想法是正確的，但是不參與并不代表一定會對孩子的健康成長有危害。其實除了小組活動以外，有很多其它的方式可以讓孩子展示自己的才華，學習新的技能，發(fā)揮他們的優(yōu)勢。