孩子的性格無論如何

幸福快樂的最重要

朋友小王性格很內向。小時候，他的內向性格，給他帶來了很多困擾。

他喜歡一個人靜靜待在屋里看書，而不是跑出去和一大群小朋友嬉鬧；

喜歡一個人待在一旁思考許多無聊的問題，而不是和一群人嘰嘰喳喳地聊天；

親戚來串門，對他表現得過分關心，他會感覺到很不舒服，會找借口故意避開；

老師問問題，他幾乎從來不舉手，雖然被叫起來回答問題，也能勉強回答上，可他并不是很喜歡被一群同學注視的感覺……

后來，有一次家長會，老師告訴他媽媽：“這個孩子很聽話，學習成績也不錯。唯一的缺點，就是性格太內向了。”

小王的爹媽聽了老師的話，覺得好有道理，決定要想辦法培養他，讓他變得不那么內向：

親戚聚會，要強迫他在聚會上多說話，哪怕他覺得沒啥可說的；在路上遇見老外，要強迫他去和老外用英語對話；小王窩在屋里看書，爹媽也會在耳邊叨嘮不停，非要逼迫他走出門去活動……

小王感到很煩惱，后來終于忍受不了，和爹媽大吵了一架。老媽卻指著他大罵起來：“看你性格這么內向，以后會有啥出息！”

這個世界，對于性格內向的人，大多有著根深蒂固的偏見。小王的父母，只是延續著這種偏見而已。

詩人西川曾說：“帶頭鼓掌的人可能會有非凡的一生，性格內向的人只能重復別人的笑話。”

在不少父母的眼中，外向的孩子，擅長交際、口才過人、待人熱情，更容易討得他人的歡心，長大后能更好地融入社會，人生也更為順利與幸福。

而內向的孩子，會一切相反。

印度心理大師奧修評價說：“對大多數人來說，內在是沒有的，只有外在，而事實正好相反。但是，他們稱內向的人是病態的，他們稱靜心的人是病態的。”

甚至還有人宣稱，內向介于變態和失敗之間。但這些偏見，都來源于自身的無知。

著名心理咨詢師武志紅，自曝是個性格內向的人，他曾經也為自己的內向而苦惱過。

上大學的時候，他終于下定決心要改變自己的性格。

他花了五年的時間，強迫自己和他人多交流，刻意變得風趣幽默。

結果，他身邊的朋友越來越多，異性緣也一下子變得很好。表面上看來，他確實變得更為“外向”了。

武志紅后來總結說：“外向而幽默的‘我’只存在了四五個月時間，后來我覺得好累，也覺得那不像是我自己，于是又變了回來。”

其實早有研究發現，內向是一個人伴隨終生的性格特征和精神氣質，是由生理原因造成的。

哈佛大學神經科學教授卡爾?施瓦茲教授認為，那些在2歲時表現出靦腆內向的孩子，即使在他們長大到18歲，他們的性格還是內向的。

所以，對于父母來說，一切想讓孩子變得不內向的努力，都只能是白費心思。

瑞士心理學家榮格，第一個提出了內向的概念。

可他從來也沒說過，內向的人會比外向的人要差勁。實際上，他本人就是個十分內向的人，而且一直專注在自我的世界中。

正如納博科夫所說：“每個人或多或少都經歷著兩種力量的斗爭：對獨處的渴望和走出去的沖動。內向，即對自己內心活躍的思考和幻想的興趣；外向，對外面的人和可見之物的興趣。”

只不過，內向的人，轉向內心的力量更為強大而已。

現代心理學家發現，內向的人對于外界的刺激更為敏感，交際活動會讓他們消耗很多精力，會讓他們感覺到疲倦。

外向的人需要通過與人交流來獲取能量，而內向的人則需要獨處來獲取能量。

內向的孩子，安靜獨處，并不是在逃避什么，他們只是想充充電。

瑞典化學家諾貝爾，他從小體弱多病，再加上父親一度生意破產，生活變得艱難，使得他性格十分內向。

不過內向的他，反而擁有堅毅和專注的品格。

從很小的時候開始，他就跟隨父親去工廠做炸藥實驗。他的童年，幾乎全部是在轟隆的爆炸聲中度過的。

正是因為他內向的性格，才能讓他在一生中，始終對炸藥研究保持長期的專注。哪怕弟弟因他發明的硝化甘油炸藥爆炸事故而去世，他也沒有放棄他炸藥研究的夢想。

最終，他終于憑借自己內向性格賦予自己的優勢，在自己的領域發揮出難以估量的影響，同時也收獲了巨額的財富。

除了諾貝爾以外，牛頓、愛因斯坦、居里夫人、達芬奇、比爾?蓋茨等一大堆天才人物，他們都屬于性格內向的人。

學者蘇姍?凱恩在研究了大量內向者之后，說：“內向者天生善于把注意力集中于內在的精神世界，這使他們擁有高超的洞察力與理解力。他們善于將外部信息進行整理吸收，變為自己的內容，而不是簡單的全盤接受或否定。”

羅永浩說：“外向的人也許會左右這個世界，但是內向的人才會創造世界。”

其實與一般世俗的偏見相反，內向的人，除了銷售崗位以外，在其他職業上相對于外向的人來說，并沒有劣勢。反而在一些需要創造性、創新性的工作上，內向的人會更有優勢。

孩子很內向，確實會讓許多瞎操心的父母感到焦慮。

但其實，內向并不是缺點，也并不是需要被糾正的問題。只要孩子能夠表達清楚自己的觀點，能夠進行正常的交往活動，沒有社交障礙，就毫無可擔心之處。

內向的孩子，他們自己的世界，就已經足夠豐富和精彩。父母的干擾，甚至想要強行改變，不僅終究會以失敗告終，甚至有可能給孩子帶來困擾和傷害。

無論孩子性格內向也好、外向也好，無論孩子的性格能不能給他們帶來美好的前程，孩子能悅納自己，過好幸福快樂的一生，這難道不是大多數父母所希望看到的嗎？

他們都是內向的人

在《安靜，內向性格的競爭力》這本書中，作者蘇珊·凱恩指出，全球至少有三分之一的人是內向者。相對于交談，他們更喜歡聆聽，相對于參加喧囂的聚會，他們更傾向安靜的閱讀；他們致力于創造卻不愿自我推銷；他們寧愿一個人獨立工作也不喜歡加入到小組的頭腦風暴之中。

是的，有很多人，他們內向、安靜而穩重，卻給這個世界帶來了諸多改變。

比如，以喜愛獨處而聞名的愛因斯坦。他說：“創造性思維是受到單調的平靜生活和寂寞所刺激得來的。”

比如，內向的圣雄甘地。他說：“你可以以一種溫和的方式改變世界。”

比如，優雅的女神赫本。她說：“我喜歡獨處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹木、花朵、天空 …… 如果給我機會讓我從周六晚上獨自一人待到周一早晨，我會很開心。”

比如，微軟公司創始人比爾·蓋茨。他說：“內向的人可以花好幾天去想一個棘手的問題，并強迫自己想出領域的最邊緣處在哪，并能閱讀任何能為自己帶來好處的文章。”

比如，J.K.羅琳。她說：當《哈利波特》的點子出現在我腦袋里時，我正在旅行中手邊并沒有筆可以記下來，可我真的太害羞了，連跟別人借一支筆都不敢開口……

甚至是，瑞士心理學家榮格，是他在《心理類型》一書中首次提出了內向的概念。他本人卻是個非常內向的人，而且一直專注在自我的世界中。

他說，內向者會受到內心的思考與感受的世界的吸引，外向者會受人與活動等外在生活的吸引；內向者專注于他們理解的周圍事物的意義，外向者扎入事情本身；內向者通過獨處充電，外向者在社交不足時充電。

內向的孩子具有驚人的天賦和能力

蘇珊· 凱恩在 TED 做了題為《內向性格的力量》的演講，當你聆聽她激情澎湃的演講時，你會發現內向的人具有著驚人的天賦和能力，給這個世界帶來了驚人的改變。

所以，當你看到孩子面帶微笑地看著別的小朋友在玩耍時，當你看到孩子沉浸在自己的世界中思考時，當你看到孩子在喧囂中獨處一隅時，請不要再用異樣的眼光看待他們，而是要看到他們的閃光點。

內向型孩子的內心世界更為豐富，也更熱愛學習，他們會把精力與能量放在自己真正感興趣的事上；

內向的孩子天生會獨處，無需你為他安排滿滿、忙前忙后，他們也能有事可做，并能樂在其中；

內向的孩子更善于傾聽和在乎他人的感受，他們會更容易贏得朋友的信賴……

內向的孩子專注力更強，內向是他們排除干擾的最好屏障，他們能夠長時間安靜地獨自處理復雜的問題，善始善終地做好自己感興趣的事情；

內向的孩子更善于思考，創造力更強。就像J.K.羅琳，她創作的的哈利波特系列，構建出童話般的魔術世界，成為世界最受歡迎的小說之一。

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家長的力量很重要

如果你家里有個內向的孩子，請不要否定他的個性，你可以嘗試以下方法幫助孩子更好地成長。

1、不要試圖去扭轉孩子的性格。

作為孩子最信賴的人，要充分肯定孩子的內向，請告訴他，內向是一筆財富，是值得尊重和理解的品質，讓他明白內向也有很多優勢，讓他知道內向并沒什么值得羞愧和不安的地方。千萬不要老想著去顛覆和改變，試圖把孩子改造成一個外向的人。這樣反而會給孩子造成嚴重的心理障礙，如引發孩子的焦慮癥等等。

2、關注孩子的情緒及情感。

內向型孩子習慣將情緒、情感及需求藏在自己心理，很少直接表達出來。作為家長，要多去傾聽和理解孩子，及時給予回應及關注，并鼓勵孩子主動表達自己的心情，讓他們更有自信表達自我。如“今天你主動找媽媽講了你的困惑，感謝你對媽媽的信任，媽媽希望你以后多找媽媽溝通，我們可以一起想辦法。”

3、對孩子要有足夠的耐心與包容。

內向的孩子在新環境中或面對陌生人時往往會表現出焦慮的情緒，家長要對孩子有足夠的包容，可以多做些“鋪墊”工作，讓孩子更好地適應外界。如帶孩子參加活動時，如果條件允許，可以帶孩子提前到達活動現場，讓孩子熟悉環境，營造一種安全舒適的感覺，還可以允許孩子先與活動的焦點地帶保持一定距離，讓孩子先默默地觀察，然后再鼓勵他去嘗試。

4、和老師主動溝通孩子的情況。

家長可以就孩子的一些情況主動和老師溝通，有助于老師正確解讀孩子的內向行為，比如沉默寡言并不代表孩子沒有注意聽講，正相反，內向的孩子此時可能正在全神貫注地聆聽和觀察。

愿天下所有的內向孩子都能得到尊重和理解，愿他們都可以按著自己的節奏，堅定地邁出人生的每一步。

請堅定地告訴孩子：內向不是缺陷，更不是病，同樣值得欣賞和贊揚，內向的人也可以光芒萬丈。