幼兒園中班童謠教案：尾巴歌

活動目標

1、觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解童謠的內容。

2、根據問題與圖片提供的線索，學習童謠。

3、積極地與同伴合作進行問答。

活動準備

課件-圖片

活動過程

一、激發活動興趣。

觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠)

指導語：你們看，誰來了？

二、觀察尾巴的特征，學習第一段童謠。

1、觀察這三只動物尾巴的特征。

指導語：它們的尾巴是什么樣子的？

2、根據老師的提問完整回答。

指導語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？

3、完整朗誦童謠第一段。

三、遷移第一段經驗，創編第二段童謠。

1、觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點，激發創編第二段童謠的興趣。

指導語：它們的尾巴是什么樣的？

2、自由創編童謠第二段。

3、集體交流。

四、用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的特點(問、答)。

指導語：這首童謠還可以怎么念？(分組問、答等。)

五、拓展經驗，激發進一步創編愿望。

指導語：除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢？

尾巴歌

什么尾巴扁？什么尾巴彎？

什么尾巴好像一把傘？

鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，

松鼠的尾巴好像一把傘。

什么尾巴長？什么尾巴短？

什么尾巴好像一把扇？

猴子尾巴長，兔子尾巴短，

孔雀的尾巴好像一把扇。

幼兒園中班童謠教案：《拉大鋸》

活動目標

1、通過欣賞看戲活動，學習有表情有節奏的表演童謠。

2、能根據童謠句式，替換“你”“我”，嘗試仿邊編童謠第三句。

3、體驗與同伴老師一起玩的快樂。

活動準備

音樂背景、木頭房子、情境表演

活動過程

一、過游戲情節導入。

師：小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們去姥姥，我們一起開著火車出發吧！

師一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一起去看戲！”（放開火車的音樂）

來到姥姥的門口，師：“姥姥的家到了，我們敲敲門看看姥姥在不在家？”

師敲門，姥姥說“誰呀？”師與幼兒一起回答：“姥姥你好，我們是小（1）班的小朋友，我們要來你家門口看表演！”

姥姥：“小朋友們好，歡迎你們來我家門口看表演！，表演快開始了，請你們保持安靜，去屋前的空地上坐下來。”

二、欣賞情景劇。（放喜慶音樂）

師：“現在小演員就要給我們表演了，我們歡迎她們上場。”完整的看一遍拉大鋸。

師：“剛才這兩個姐姐的表演真不錯，她們邊表演邊說了些什么呀？”

幼兒學說童謠《拉大鋸》

三、學習表演

再次表演，提出要求：她們在表演的時候手、腳是怎么樣的？臉上的表情是怎么樣的？（集體學習表演）

四、表演童謠“拉大鋸”

師：“我們都學會了這個游戲，現在可以找個好朋友一起玩了。”

幼兒自由組合玩游戲2—3遍。

五、引導幼兒根據童謠句式，替換“你”、“我”，嘗試紡編童謠第三句。

師：“我們剛才一起看了大戲，還玩了“拉大鋸”的游戲，那么除了你也去，我也去，還可以請誰去呢？（爸爸、媽媽；爺爺、奶奶……）幼兒根據創編的童謠表演。

六、結束活動

師：我們請了那么多人去，也請后面的客人老師一起去吧。

附童謠：拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥門前看大戲。

你也去，我也去，

大家一起去看戲。