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　　 　　 隨著社會的發展，很多家長為啦自己的事業都把寶寶送到幼兒園里，但到低是送全托好還是白托好呢？下面我們來看下著篇文章：          在不少育兒網站上，家長們爭論激烈，甚至分成兩大陣營，各執一詞。支持派樂觀地認為，個人的職業發展不能放棄，孩子既然到了上幼兒園的年齡，就意味著他們初步具備了獨立的能力。因此，上全托可以進一步培養孩子的自理能力，并且不受家長溺愛的孩子將擁有良好的生活習慣。 　　而反對派似乎更多，其中不乏隔代的祖父母們。他們認為孩子畢竟太小，幼兒園老師無法替代監護人的角色，這對孩子的成長不利。兩大陣營似乎都有道理，為此，《生命時報》記者采訪了發展心理領域的專家。 　　“孩子難以適應分離，能不送全托幼兒園就不要送。”華南師范大學心理學副教授遲毓凱指出

　　幼兒園裝攝像頭監控師生 家長網上看“直播” 　　前不久，北京豐臺一幼兒園安裝了視頻監控系統。50多個探頭可實時記錄著孩子在幼兒園的情況，家長也可以通過網絡“直播”監督老師的行為。“棒棒，今天老師提問的時候你沒有舉手，媽媽可都看見了!”劉女士見到剛從北京市豐臺區第一幼兒園出來的孩子，“責怪”起來。 　　最近，網絡視頻監控系統在北京市一些幼兒園投入使用，家長們通過網絡隨時在線觀看孩子在園中的生活。劉女士就是這樣關注到了孩子的舉動。 　　父母：隨時都能看到孩子，放心! 　　孩子在幼兒園吃飯是否正常?聽不聽話?以往，家長送走孩子總是牽腸掛肚。視頻監控系統的安裝，使不能及時見到寶寶的家長放心多了。 　　在豐臺一幼，幼兒園向家長提供用戶名和密碼。登錄“陽光寶貝”網站后，

　　11月29日，陜西省旬陽縣磨溝幼兒園園長、代課老師薛同霞，因小朋友不能完全背誦課文，用火鉗將10個孩子的手燙傷。事后還威脅孩子不許告訴家長，有的孩子因此嚇得尿了褲子。 　　“火鉗虐童”再次引起了人們對幼教教師良莠不齊的關注和擔憂。近心理學家認為，虐童行為傷害的不僅是孩子的身體，還會傷害孩子幼小的心靈，而且這種創傷可能會影響他們的終生。 　　魔手為何屢屢伸向“花朵”們?又為什么多發在幼兒園? 　　施虐者自身的人格缺陷和心理扭曲是主因之一。就拿“火鉗虐童”的當事人薛同霞來說，“當時她心情不好”，“在嚇唬孩子的時候，不知怎么就情緒失控了”。幼兒教育是一個人的啟蒙教育，是教育與發展重要而特殊的階段。《教育法》、《教師法》均對禁止體罰學生有明文規定，《未成年人保護法》中也

        孩子握筆姿勢的正確對孩子以后的的視力和身形都有很大的影響。家長和老師從小就要引導孩子使用正確的握筆姿勢。 　　握筆姿勢不正確，不僅影響書寫，而且影響孩子骨骼成長，影響視力，對孩子身體成長都會造成一定的傷害。一般造成幼兒握筆姿勢不正確有幾個原因：（非新聞類的文章首段要原創，可以把摘要稍微改下放上來） 　　第一，幼兒園小班的孩子接觸筆主要是為了畫畫，而且所用工具是彩筆或油畫棒，而畫畫時拿彩筆或油畫棒的姿勢，特別是大面積涂色時與寫字的握筆姿勢是不同的。從小班到中班，幼兒的教學內容主要是涂涂畫畫，幼兒已經習慣運用彩筆和油畫棒的姿勢，這種習慣自然影響了幼兒正確握筆姿勢的形成。 　　第二，有些幼兒父母在教孩子書寫數字和漢字時，只注重孩子書寫的內容，并不注意孩子握筆的姿勢或書寫的姿態，時間一長，有些不正確的姿勢已

  小小獎狀勝于百元大鈔    　　當前，父母們鼓勵孩子往往拿出百元大鈔，“來，拿著，獎勵你今年數學考了90分，明年繼續努力。”殊不知，這真的是孩子想要的么?   　　近些年，隨著國家教育體制改革的推進，兒童教育受到了社會的高度重視。而怎樣教育孩子才更科學，這不僅關乎教育體制乃至國家民族未來的發展，更牽動著萬千家長的心。在教育孩子的過程中父母到底應該扮演怎樣的“角色”?采取怎樣的教育方式?這也著實是讓家長們頭疼的事情。   　　伴隨新獨生一代普遍出現的“小皇帝”“小公主”現象，以及去年備受爭議的“虎媽”“狼爸”的棍棒式教育等，都讓我們看到許多父母在子女教育方法上的不成熟。兒童心理研

　　1、從小種下孩子叛逆的苗頭。 　　中國家庭教育指導師林高龍指出，在兒童心智成長過程中，他們會有一個內在的心理平衡機制，比如孩子小時候沒有力量反抗外在壓力，但會無意識或有意識地進行家長不認可的行為，把家長施加的壓力反作用于家長，以達到心理平衡。如果這種平衡機制沒有得到很好的發揮，會形成一種爆發式的力量，到了青春期以后突然釋放。這時侯，家長們往往武斷地認為孩子“變壞了”，殊不知其實這是父母自己在孩子的童年期親手種下的惡果。 　　2、極易導致孩子患上強迫癥。 　　小孩子年齡小，性格還在塑型中。如果孩子一直受到過于嚴厲的管教，長期精神緊張，心理壓力大，很容易導致強迫行為，進而發展強迫性格。而強迫性格和強迫癥之間關系密切。醫學發現，不少強迫癥患者在小時候都有過家教過嚴的經歷，這讓孩子反而失去了自我，家長、老師說什么他就做什么，等長大后一旦遇到某些壓力或是外界因素

　　          究竟用什么樣的方式，才能夠讓2歲以下的小寶寶聽懂我們講的道理呢? 　　1.用孩子體會過的感受講道理 　　什么事情都是自己經歷過才最能記憶深刻。桑桑不到1歲時，對家里的電飯煲煮飯時冒的蒸汽產生了濃厚的興趣，老想伸手去觸摸，任憑我們怎么解釋有多燙呀多危險呀都無濟于事。讓她停止這個危險的舉動是在冬天，她摸暖氣管時被燙了一下，我告訴她這就叫“燙” (后來我摸了暖氣片，真的是很燙)，于是她就記住了。當她再伸手去摸鍋里的蒸汽時，我就告訴她“燙，暖氣燙了你，白汽也燙”，還帶她走到暖氣邊。這時她就開始邊說“燙”邊后退，也就不再靠近蒸汽了。 　　2.讓孩子從大人的感受中懂得道理 　　孩子其實非常善于察言觀色，他們經常在大人不

　　建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”： 　　1、不當“法官”，學做“律師” 　　有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了 解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對待孩子， 要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為唯一宗旨 。 　　2、不當“裁判”，學做“拉拉隊” 　　在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判 ”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊

         現在的孩子一般都有自己的零花錢，適當的指導孩子花錢，讓孩子從小就學會理財，對孩子以后的發展是有很大幫助的，下面小編就為大家介紹以下幾個方法： 　　方法1: 輪流當管家 　　就像玩過家家一樣，小孩子們都喜歡這樣的游戲，父母可以把理財當作游戲與孩子一起分享。比如和孩子一起建立一個記賬本，讓孩子記錄一天內的開銷情況，比如今天買書花了10元，買鉛筆花了2元，那么可以在小賬本上記錄下來。這樣，孩子就有了初步的花費概念。慢慢的，他們就會發現零用錢是有限的，就會重新設計自己的購買計劃，逐漸養成對資金使用的預算能力。 　　方法2:帶孩子去銀行存款 　　爸爸媽媽可以帶孩子上銀行存取錢，并為他們開設一個賬戶，親自教他們怎樣把錢存入銀行內。 　　比如孩子手上有400元，那么父母可以引導孩子留多少自用、存多

　　“你怎么越大越……” 　　如果一個四歲的孩子總無法在座椅上保持安靜，那是因為他只有四歲，總要經歷固執，淘氣，自我中心等階段，這是成長的必需。 　　但父母很容易因此對孩子大喊：“你怎么越大越不聽話。” 　　建議：在你忍不住要責備孩子時，請用一些比較有同情心的句子來開頭，如“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發生的。” 　　“別跑，會摔跤的”諸如此類的警告 　　其實是在向孩子傳遞這樣一個信息：你肯定他一定會摔跤的。對于一個正在努力走向獨立的孩子來說，這無疑是一個打擊。而且，當你的警告一次次地沒有變成現實，孩子也會慢慢對你的建議表現出不以為然。 　　建議：更好的說法，如“出去玩之前一定記得把鞋帶系好”這樣具體的指導。 　　&ld

　　教育部推廣培訓“父母輔導者” 　　美國幼兒教育是從生命第一天開始。創辦“從出生到3歲”培訓班，以1981年密蘇里州教育部創辦的“父母作為老師”(PAT)的項目最為著名，目前該組織已將它們的項目推廣至全美47個州，培訓了8000名“父母輔導者”。這些工作人員主要是每月對每一個家庭進行一小時的家訪。 　　美國的另一項以家庭為基礎的父母教育計劃，稱作HIPPY計劃：學齡前兒童的家庭指導計劃。該計劃得到了當時美國總統的支持。HIPPY計劃直接把培訓帶入家庭，計劃中的母親們每周受到一次訪問,每隔一周參加一次與其他父母們的集會。 　　美國人十分重視人的獨立性和自力更生精神，因此，從嬰兒1歲半起就開始培養其自我服務技能。他們認為，自我服務技能的掌握，可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感，可以使嬰幼兒和家長

　　剛出生的寶寶盡管大多數時間在睡覺，但他們的內心世界并非只有他自己。此時爸爸媽媽完全可以給寶寶一些觸覺、視覺、聽覺方面的良性刺激，對此寶寶會在心里作出“快樂”的積極反應。 　　這種積極的心理反應對孩子日后生理和心理方面的健康成長大有裨益。 　　父母如何讓新生兒“樂” 　　據美國科學家進行的一項新研究，即便是誕生于世僅僅幾個月的新生兒，實際上也會有程度不等的想“樂”的心理。他們有時長時間地號哭，其原因倒不是因饑餓或尿布濕了，而是因為想玩想樂，或是想換換環境，或至少希望有人親近一下。要是大人一直不予理睬，他們定然會哭鬧得更兇。 　　作為父母，學會跟新生兒“樂”是重要的，其中的主要方式包括： 　　讓寶寶盡早和水接觸 　　一般來說，健康的寶寶出生后即可作半身溫水浴。臍帶脫落后，可行全身

　　一年前，我兒子無法適應新老師的嚴格作風，才開學沒幾天就吵著不要上學，老師在聯絡簿上直言孩子的缺失，我明白孩子愛搞笑，我更明白只有鼓勵、獎勵孩子去適應，才是上策。現在，孩子逐漸明白了老師對他嚴格是出于對他的關心，也不再提起換老師的事了。 　　孩子是獨立的個體，求學之路不該是父母為他鋪好，不論遇到怎樣的老師，應該由孩子去適應，一時無法適應，就陪孩子走一段，做師生之間的橋梁，化阻力為助力，孩子未來的人生路將更平坦寬敞。 　　師生無緣，家長強求恐難如意。家長都希望子女能遇到“好老師”，但是好老師真的很難定義，讓孩子去適應不同老師的風格與教法，不也是一項很好的學習經驗?很少人能在學習過程中只遇到適合他的老師，但人生不也正是如此，不能事事盡如人意。希望家長能明白這個道理，即便現在能托關系、走后門，給孩子換個“好”老師，將來孩子對新同事、新領導不適

父母應知、應會 1、幫孩子養成良好的生活習慣。父母在孩子剛入園的時候，就要幫助孩子養成良好的生活習慣。如，讓孩子養成早睡早起的習慣，以免因睡眠不足引起情緒煩躁，不愿意上幼兒園。 2、父母要樹立新的健康觀。父母不僅要重視孩子的身體健康，還要重視孩子的心理健康。父母應主動了解孩子的心理發展特點和需要。當早晨孩子入園出現哭鬧現象時，父母要耐心了解孩子哭鬧的原因，如果是因為身體不適要及時解決;如果是孩子因為有心理負擔而哭鬧，父母就要及時與老師溝通，一起耐心開導孩子，讓孩子順利進班。作為父母，這時千萬不要粗暴地對待孩子，把孩子推進幼兒園，因為這樣會給孩子的心理造成傷害。 3、經常與老師溝通、交流。父母要借送孩子來園的機會與老師進行溝通，了解孩子的在園生活，向老師反饋孩子在家里的表現，做好交接工作。對孩子的異常情況做到防患于未然，對孩子的進步和優點，父母要及

和多年前的放任自流不同，現在很多父母開始有性教育意識，只是不知道應該從何時開始，有的人則以為要等到女孩來例假，男孩長胡子等身體發育信號出現再開始“順水推舟”地進行性教育。人生第一個性教育的關鍵期應該是幼兒園階段。 幼兒園階段的孩子對世界上很多事物都會提出一個“為什么”。從“樹上為什么掉樹葉”，“太陽為什么那么熱”到“女孩為什么可以穿裙子”、“爸爸為什么長胡子”都可以成為他們的問題。在這個階段，對孩子來說，性方面的問題和其他所有的問題一樣，都是他們認識客觀世界和自我的一個部分。 因為父母和孩子一對一的接觸機會比較多，孩子和父母之間也比較親密，所以家長最容易遇到孩子提出關于性的“為什么”。如果父母故意回避，或者態度尷尬忸怩，容易讓孩子產生更多的疑問和好奇，反而會增強探索的興趣。在這個年齡段，父母只需要讓孩子建立基本的性別意識，明白男孩和女孩分別應該穿什么樣的衣服，

通常情況下，幼兒園就是培養孩子的生活自理能力、社會活動能力、簡單的動腦動手能力的地方。在這里，孩子能學些文明禮儀、生活常識，學些兒歌、做游戲、講故事、歌舞、手工制作，參加一些集體活動，鍛煉鍛煉身體，長長見識就足夠了。幼兒園不是學書本知識的地方，不能賦予幼兒園太多的學習功能，早早地就讓孩子進入正襟危坐的學習狀態，對于孩子的長遠發展反而不利。 幼兒園的孩子，學是玩，玩也是學，沒有明顯的區別。這個時候，最活躍、最會玩、最能玩的孩子，就是最聰明、最能干、最有本事的孩子。好的幼兒園老師，就是帶著孩子玩，在玩中教孩子學知識、學禮儀、學本領、學做人，孩子仿佛什么都沒學，卻學的是終身受益的東西。比如，好東西大家分享、排隊洗手、取東西、不能稱王稱霸、不能擾亂游戲規則、做事要完整有條理、公平競爭、不怕失敗、失敗再來等等，都是可以讓孩子終身受益的行為準則。 一些家長，盲目信奉“不要

通常，孩子到了3、4歲該進入幼兒園學習了，但不久家長就會發現：孩子常常拿幼兒園的規矩來對付他們。進幼兒園后，孩子們首先面對的是一個全新的環境，老師在他們心目中占絕對的、無可比擬的地位。家長們驚奇地發現：原本不聽話的孩子，去了幼兒園后，一下子變得懂事了，凡事言必稱“我們老師說……”。兒童教育專家指出，使孩子社會化是幼兒園的一個重要任務，它要教導并且不斷督促孩子按規矩辦事，從而幫助孩子日后很好地進入社會。 家長會碰到這樣的困惑：萬一幼兒園的規矩和家里的規矩發生沖突該怎么辦呢?兒童教育專家建議，家長應配合幼兒園為孩子立規矩。調查顯示，對于4歲的孩子來說，他們是不會對規矩靈活運用的，對他們來說，一就是一，二就是二，沒有其他可以選擇。有人曾作過調查：讓3歲以下(含3歲)的孩子根據顏色來區分物體，結果只有3歲的孩子完成任務，接著當要求3歲的孩子按照形狀來區分物體時，結果

  　　每天抽出一定的時候給孩子念書聽，無疑是培養寶寶閱讀能力和聽力的好方法。給寶寶閱讀也是講究技巧的。本文中，小編就來介紹給寶寶閱讀的5個竅門。   　　1.輕松愉快地念故事 　　閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常的生動、活潑、富有趣味性，孩子就會養成「書本即樂趣」的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，并且把念書給孩子聽當作是一種游戲。 而圖畫書中的巧思與趣味，大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。所以父母在念書給孩子聽之前，最好自己先看個幾遍，熟悉書中的情節，然后再以愉快的心情念書給孩子聽，那么不僅是父母給孩子快樂，孩子也同樣帶給父母快樂。   　　2.隱藏在日常生活中的閱讀 　　在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機會念給孩子聽。例如：坐公車時，念公車的號碼和

  每天陪寶寶閱讀半小時   　　0～3歲是寶寶語言和智力迅速發展的時期，媽媽給寶寶講故事就是很好的益智訓練。和寶寶一起閱讀時，大大的五顏六色的卡片，媽媽富有表情的講解、熱情洋溢的聲音和她對寶寶的注視、撫愛可以刺激寶寶的聽力、視覺、觸覺的發展。   　　寶寶出生4～6個月每天為寶寶朗讀 　　這樣做的目的不是讓寶寶聽懂所讀的內容，而是讓寶寶熟悉父母的聲音，習慣看到書、撫摩書，產生對書的興趣，形成閱讀的自然習慣。 　　技巧：為寶寶朗讀是一種藝術，平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力，朗讀時你要注意聲情并茂、抑揚頓挫，這樣才容易吸引寶寶的注意力，培養對讀書的興趣。   　　6 個月～1歲給寶寶讀簡單的圖畫書 　　可以選擇一套色彩鮮艷，內容單一，沒有漢字、拼音等內容的圖片，教寶寶認識畫面中的物體和名稱。因為嬰兒的認讀方式是整體認讀，

    　　在現在，雷鋒不僅僅是一個人，更是一種奉獻精神的象征。孩子應該從小就了解一些雷鋒的故事。那么關于雷鋒的故事有哪些?雷鋒的小故事有哪些呢?   　　可敬的"傻子" 　　一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功. 　　望花區召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民.在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區捐獻出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水.