一、樹立合作意識

　　父母必須在潛移默化中幫助孩子樹立正確的合作意識，使他們懂得，大家都是群體中的一員，是平等的，遇到矛盾或困難，只要我們齊心協(xié)力就一定能解決它、戰(zhàn)勝它。

　　同時(shí)，父母還要培育孩子關(guān)心他人，愛護(hù)他人，助人為樂的高尚情操。孩子無論在學(xué)?；蚣彝ダ?，都要養(yǎng)成這樣的好品德：在家尊老愛幼，在校尊敬教師、愛護(hù)同學(xué)。因?yàn)橹挥嘘P(guān)心別人，才有可能與別人合作。

　　二、學(xué)會(huì)悅納別人

　　所謂悅納別人，是指自己從內(nèi)心深處真正地愿意接受別人。有效合作的過程就是互相利用各自優(yōu)勢和資源，互為彌補(bǔ)各自的不足以共同獲得更大效益的過程。因此，只有相互認(rèn)識到了對方的長處，欣賞對方的長處，合作才有了真正的動(dòng)力和基礎(chǔ)。

　　父母可以通過故事并結(jié)合自己的言行讓孩子逐漸地明白每個(gè)人都各有所長，各有所短。教育孩子多看并善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并誠心誠意地加以贊美。

　　三、參加集體活動(dòng)

　　孩子將來要走向社會(huì)，成為一個(gè)社會(huì)人。因此要讓孩子多參加一些集體活動(dòng)，使孩子在集體活動(dòng)中自覺地意識到與他人真誠合作的必要性。

　　讓孩子到集體中去，在集體交往中才能增強(qiáng)團(tuán)體合作意識，掌握處世藝術(shù)，形成樂觀、大方、寬容、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子從集體中來，帶著合作意識，去主動(dòng)幫助別人，也得到別人的樂意幫助。

　　四、感受合作快樂

　　孩子在小伙伴交往中逐漸學(xué)會(huì)合作后，在交往中感受到合作的愉快，會(huì)繼續(xù)產(chǎn)生合作的需要，產(chǎn)生積極與人合作的態(tài)度。所以，父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子感受合作的成果，體驗(yàn)合作的愉快，激發(fā)孩子進(jìn)一步合作的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使合作行為更加穩(wěn)定、自覺化。

　　父母要對孩子合作后的結(jié)果給予恰當(dāng)?shù)目隙ê图?lì)。對合作不好的孩子給予指正鼓勵(lì)，以免對合作對方產(chǎn)生抱怨情緒，從而打消繼續(xù)合作的積極性。

　　總之，成功的合作可以讓孩子獲得良好的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)軌驇Ыo孩子無窮的快樂，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的合作意識，并使得孩子有意識地主動(dòng)去與他人開展合作。

　　五、學(xué)會(huì)合作技巧

　　讓孩子了解一些合作的規(guī)則與技巧。人的合作意識不是天生就有的，而是在合作的過程中逐漸萌發(fā)并得到強(qiáng)化的，而合作技能的高低直接影響合作的進(jìn)展和結(jié)果。孩子年齡小，缺乏社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，孩子往往不知如何去合作，這就需要家長教給孩子合作的技能，指導(dǎo)孩子怎樣去合作。

　　通過一次次的交往與合作，孩子逐漸就學(xué)會(huì)了合作的方法、策略，懂得合作的重要性。

　　六、樹立合作榜樣

　　父母在日常生活中的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆?，他們往往?huì)依照父母的做法和小伙伴交往合作。因此父母要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。父母本身應(yīng)該待人寬厚，對家庭成員，對鄰居，對同事都要熱情、平等、謙虛、禮貌，并能互相幫助。當(dāng)這些實(shí)例潛移默化地影響孩子時(shí)，他們就會(huì)在與人合作時(shí)，自覺地把父母的言行舉止作為自己的榜樣。

　　孩子是以后社會(huì)的主人，他們必須學(xué)會(huì)與人合作，這是他們步入社會(huì)的基礎(chǔ)，只有懂得合作，孩子的未來才會(huì)發(fā)展得更好。